《城市教育论》是把城市教育作为一个系统的理论体系来阐述的专著，不仅全面系统揭示了城市的建设发展及其现代化的实现都与城市教育密切相关，城市教育在实现城市现代化中的作用不可替代，而且提出了城市教育的地位、作用、理论、特点、规律、结构、内容、方法以及科学化管理问题，从而创立了较为完整的城市教育的理论体系。

本书从胎教、育儿、与孩子相处、素质教育等若干个方面探讨了家庭教育的心得。

本书的写作宗旨是从我国智力落后教育发展的历史和现实出发，对智力落后教育的几个主要领域进行较深入的总结和探索，为我国智力落后教育的改革提供一些新的思路和构想。在本书的写作过程中，我们试图站在智力落后教育学的前沿，总体把握智力落后教育学的发展方向和研究脉络，尽量引用国内外最新的研究资料，重点介绍智力落后儿童教育教学的最新成果。另外，我们还力图提高本书的理论水平，把智力落后儿童教育教学过程中所遇到的一些主要问题提升到理论的层次来研究，不就事论事，不简单描述经验。本书共11章，内容涉及智力落后的定义、分类、出现率、病因、预防；智力落后教育的历史演进；智力落后儿童鉴定的原则、内容、步骤和方法；智力落后教育的目的、任务、内容、原则、课程、教学过程、个别化教育问题、教育科学研究等。

由我国教育部制订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试行修订版）》和《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试行修订版）》已经正式颁布。这两部大纲中，都附录了“古诗文背诵推荐篇目”，是一个创举。我们衷心欢迎。这对于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，以全面提高中小学生素质，对于改进中小学语文教育，都是十分重要的，具有深远的意义。为适应广大中小学的需要，我们编写了《小学生必背古诗词》、《初中生必背古诗词》和《初中生必背文言文》这三本小书奉献给读者。这三本小书所选古诗文，都是根据两部大纲的推荐篇目而定的。原定篇目是根据历史发展而排定先后次序的。我们考虑到中小学生的理解接受能力，把这些必背诗文，按小学低、中、高三个年龄段，中学不分年龄段，重新作了编排，力求由浅入深，有助于少年儿童背诵、理解。

本书分三大部分：上编为工作实践，收录全国及各地民族教育工作机构撰写的文章，中编为政策法规，下编是参考资料。

这套《自考过关全真模拟试题》丛书将由中国人民大学出版社分批推出，第一批推出的有五门公共政治理论课和经济类共同课等。该套丛书是经过长期的策划和论证，并组织全国各有关学科的知名专家学者编写而成的。丛书最显著的特点是：围绕对自考考生进行助学这一目的，把每门课程应掌握的知识要点凝练在精心编排的十几份模拟试卷上。拥有一套这样的模拟试题丛书，考生可以有针对性地复习，掌握要点，理解要义，增强记忆，并对照答案核对自己理解和回答得正确与否。总之，这样一套丛书可以帮助广大考生在自学的基础上，将所学知识融会贯通，胸有成竹地准备迎接考试。不言而喻，这套丛书是一种辅导性读物，它不能取代对教材的系统学习。但在认真和系统学习自考教材的基础上，来研读这套模拟试题丛书，会收到相辅相成、相得益彰之效。

在这本《中国著名班主任德育思想录》中，我们会看到窦桂梅老师为了追随孩子成长的脚步而“不知疲倦地追赶着生活的节拍”，看到丁如许老师为了使班级活动成为“闪光的珍珠链”而呕心沥血，看到任小艾老师为了建立民主平等和谐的新型师生关系而不懈探索，看到李镇西老师怎样从教育浪漫主义到教育现实主义再到教育理想主义的成长轨迹，看到钱德仁老师如何在担任35年班主任之后得出了“最苦的莫过于战胜自己”的人生体验，看到蒋自立老师怎样从探索自我教育的值周班长制实验中悟出了“思想不老永年轻”的生活真谛，看到魏书生老师如何在改变自我超越自我的历程中写下了“潜心育人校校可成净土，忘我科研时时能上天堂”的教育名言。可以说这本《中国著名班主任德育思想录》反映了十多年来我国优秀班主任的时代精神，记录了他们在德育这方圣土上辛勤耕耘的足迹。

本书是讲述孩子从出世到6岁，应怎样开发智力的书。包括发展篇、教养篇和环境篇三部分内容。

如何把自己的孩子养育成为一个出类拔萃的人才，是年轻父母极关心的课题。本书以丰富的材料，新颖的视点，对孩子的生理、心理、性格、愿望、游戏、言行、学习、生活等各个侧面作了生动的论述，深入分析了年轻父母在教育子女时应注意的问题与倾向，以及采取的有效方法与措施。本书既是一本提供知识与经验的育儿指南，也是一种开拓视野启发心智的思维体操。

本书为小学语文阅读课教师而著。作者以丰富的教学经验，结合案例，对阅读课堂教学设计作了理论上的探讨，强调在教学中重视学生主体的作用。