《高等学校通识课程系列教材：诚信启示录》以案例剖析的方式，试图从正反两方面揭示“立信者兴，失信者亡”的市场生存规律。选人《高等学校通识课程系列教材：诚信启示录》的18个案例中，既有着眼于微观组织实体的具体案例，重在展示诚信危机现状，内容涵盖经济、政治、文化等社会生活各大领域；又有涉及立法、教育、个人征信和社会信用体系建设的宏观案例，综合阐述诚信建设对策方面的内容，旨在通过介绍世界各地的先进经验，为我国诚信体系建设提供借鉴。《高等学校通识课程系列教材：诚信启示录》语言简洁生动，案例与点评相互穿插，事实与分析交相呼应，轻松读来，感悟颇深。主要供高等学校师生使用，也可供社会各行业管理人员、从事诚信相关研究的专业人员参考。

《军事理论》本着宜广不宜深的原则，采用国内外最新资料，经过反复讨论、研究、修改，编成本教程。本教程由中国人民解放军第二炮兵学院、中国人民解放军通信指挥学院部分战斗在教学第一线的教师共同编条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。本教程语言简练，文笔流畅，条理分明，通俗易懂，既可作为高等学校的教学用书，又可作为对广大干部、青年、学生、进行国防教育的普及读物。本教程采用内外最新资料，经过反复讨论、研究、修改，编成本教程。本教程语言简练，文笔流畅，条理分明，通俗易懂，既可作为高等学校的教学用书，又可作为对广大干部、青年、学生进行国防教育的普及读物。本教程分上、下两编，计10章。本教程编写中参阅和吸收了一些专家、学者的某些研究成果，由于篇幅有限。《军事教程》以马列主义军事思想和邓小平新时期军队建设思想为指导的无产阶级军事理论为基础，对战争和军事现象及其发展规律与特点，对武装力量编制体制、武器和军事技术装备的发展等，进行了系统和概括性的分析。本书分军事理论和军事技能两编，共十章，分别为我国国防、军事思想、武装力量、世界军事情况、我国周边安全环境、高技术局部战争、中国人民解放军条令条例教育与训练、轻武器设计、战术、军事地形学与综合训练。本书本着由点到面的原则，将我过的国防思想和基本的国防知识一一传授给读者，让读者切实的了解我国的国防，自觉的流行国防义务，做一名合格的公民。本书适用于高等院校大学本科学生作军事理论教材。

《面向21世纪中等职业教育规划教材：数学练习册（初等数学部分）》是与中等职业教育教材《数学》（齐金菊主编）配套而编写的练习册，全书共分10章，每章与教材对应按节次内容编写，每节次由两部分组成：随堂同步练习，目的是让学生随堂掌握所学内容；课外作业，供学生课外练习、复习、巩固所学内容。《面向21世纪中等职业教育规划教材：数学练习册（初等数学部分）》内容安排合理，对开拓学生数学思维、掌握学习数学的方法作了新的尝试，从而为学生打下坚实的基础。《面向21世纪中等职业教育规划教材：数学练习册（初等数学部分）》适用于各类中等职业学校的学生使用。

本书探讨《大学生素质拓展计划》的理论依据，并就其操作实施中的主要问题进行讲解。

本书是第一本为中等职业学校英语教师出版的论文集。是我们从近几年来广大一线教师和教研人员在中职英语教学改革实践中撰写的论文中遴选出来的优秀论文。论文内容分为教学改革、课程建设、教材研究、课堂教学和现代教育技术在英语教学中的应用等。本书对中等职业学校英语教师了解教改动态、交流教学经验、探讨适合中职学校英语教学的方法、提高教学质量有重要的参考价值。

《儿童发展与教育心理学（新封面）》是由教育部师范教育司组织专家审定的高等院校小学教育专业的必修课教材，紧密结合教与学的实践，广泛借鉴国内外儿童发展与教育心理学研究的最新理念和成果，从一个全新的视角全面阐述儿童发展与教育心理学的基础知识和基本理论。全书分为心理发展与教育、学习心理与教学、教学设计与测评三编，内容包括儿童发展与教育心理学概述、心理发展的主要理论、小学儿童的认知发展、小学儿童的个性与社会性发展、心理发展的差异与教育、学习的理论观点、学习动机的激发、知识的建构、技能的形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、教学活动的设计等。《儿童发展与教育心理学（新封面）》将内容繁冗的儿童发展与教育心理学理论进行重新梳理整合，注重用心理学理论解决教学实践中的具体问题。在编写体例上，以案例导入，在理论阐述之后，设置了理解·反思·探究模块和阅读导航模块，为学生进一步的学习拓展了空间。《儿童发展与教育心理学（新封面）》不仅可作高等院校小学教育专业的本专科教材，也可作在职小学教师继续教育的参考用书。

暂缺简介...

《国际视角下的高等教育质量评估与财政拨款》的主要作者是国家教育发展研究中心的专家，他们完成国家教育发展战略研究重要任务的同时，锲尔不舍、继续深入、不断积累、终成此书。并以此为基础承担了国家哲学社会科学“十一五”规划重点课题。在高等教育研究方面，国家教育发懈研究中心与经济合作与发展组织、英格兰高等教育基金委员会、英国高等教育质量保证署和法国国家评估委员会有着长期合作关系，掌握了大量的第一手信息。本书所收录的经济合作与发展组织对中国高等教育财政和质量保障的报告就是双方合作的产物。在这本专著中，体现了中国和主要发达国家在高等教育质量保障和财政政策方面的主经经验和发展趋势，反映了在教育前沿领域中国专家的最新研究成果。

暂缺简介...

当前我国高等职业教育课程改革的根本目标应是使接受高等职业教育的学生真正体现出高等职业教育的特性，以其获得的职业能力和素质受到行业企业的欢迎和社会的承认，减小以至消除所学与所用之间的系统偏差。为此迫切需要在中观层面探索符合我国国情，具有中国特色的高等职业教育课程设置的原则和课程开发方法，把职业技术证书引入学历教育之中，并以此为基础形成专业课程解决方案和进行科目课程开发。本书是结合教育部重点课题《高职高专课程设置及教学内容体系原则的研究》和国家十五课题《IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与实验》的研究，在研制出一套高等职业教育课程开发方法的基础上编写的，内容包括：（1）高等职业教育专业设置的原则；（2）高等职业教育的课程模式；（3）高等职业教育课程设置的原则；（4）高等职业教育的课程开发方法；（5）高等职业教育科目课程的类型结构和课程开发；（6）高等职业教育的专业课程标准和评价等方面。并结合课程设置原则和开发方法的运用，给出了典型专业课程解决方案和科目课程设计的案例，本书的推出对于当前我国各高等职业学校的课程改革将具有直接重要的参考意义，并对有中国特色的课程开发方法的研究将起到抛砖引玉的作用。