《小学生健康教育》是目前国内融小学生身、心两方面健康教育于一体的不可多得的教材。内容包括小学生健康教育概述、人体的生长与发育、小学生身体健康与保健、小学生自我概念、人际交往、生活适应、学习心理卫生、青春初期的心理卫生、健康教育课程的设计与实施、环境与健康教育、教师与健康教育等。全面介绍了小学生健康教育的基本理论与实务，旨在帮助小学教育专业的学生了解和感受小学生健康教育的专业性质、基本原理、实施方法及组织管理，以便在将来的工作中能以正确的视角对待小学生的身心健康问题，也为将来能参与这项工作打下初步的专业基础。《小学生健康教育》可作高等院校小学教育专业的本专科教材，也可作小学心理辅导教师、儿童心理辅导人员及社会工作者专业进修的参考用书。

本书是在充分分析了全日制非计算机专业“专升本”考试大纲的基础上编写的。本书采用让读者边“学”边“练”的形式，对其中的知识重点和要点进行了精讲细练。帮助考生进行行之有效的复习巩固，以便在短时间内适应考试，突破大关。书中各章节的安排与最新的考试大纲相吻合。涉及的主要内容有：函数、极限与连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学、无穷级数、常微分方程。本书各章设有知识结构剖析、知识精髓、例题分析、即学即练、单元测试试题和参考答案六个板块。“知识结构剖析”，用框架的形式将本章中的要点归纳总结，考生可以在短时间内形成一个知识体系，提高复习效率并突破难关。“知识精髓”，根据最新考试大纲将要点、重点等一一归纳出来，详尽讲解。“例题分析”，选取各省往年经典试题进行详细、透彻的分析，其中每个例题都具有一定代表性。“即学即练”和“单元测试”，通过适当的训练，让考生更快掌握知识的重点和要点，从而有效地查漏补缺，达到举一反三的效果。另外，书末还给出了多套全真综合模拟测试题，均是“专升本”考试指导老师的经验总结，经过近几年的实践，这些模拟题已经成为针对性极强的经典题目，深受考生欢迎。

本书包括：知识经济、知识社会、学习社会、学习社会与终身学习和终身教育、学习型组织、学习型社区、学习型家庭、学习社会的学习模式、建设学习型社区的策略、建设学习型家庭的策略等章节。

当前我国高等职业教育课程改革的根本目标应是使接受高等职业教育的学生真正体现出高等职业教育的特性，以其获得的职业能力和素质受到行业企业的欢迎和社会的承认，减小以至消除所学与所用之间的系统偏差。为此迫切需要在中观层面探索符合我国国情，具有中国特色的高等职业教育课程设置的原则和课程开发方法，把职业技术证书引入学历教育之中，并以此为基础形成专业课程解决方案和进行科目课程开发。本书是结合教育部重点课题《高职高专课程设置及教学内容体系原则的研究》和国家十五课题《IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与实验》的研究，在研制出一套高等职业教育课程开发方法的基础上编写的，内容包括：（1）高等职业教育专业设置的原则；（2）高等职业教育的课程模式；（3）高等职业教育课程设置的原则；（4）高等职业教育的课程开发方法；（5）高等职业教育科目课程的类型结构和课程开发；（6）高等职业教育的专业课程标准和评价等方面。并结合课程设置原则和开发方法的运用，给出了典型专业课程解决方案和科目课程设计的案例，本书的推出对于当前我国各高等职业学校的课程改革将具有直接重要的参考意义，并对有中国特色的课程开发方法的研究将起到抛砖引玉的作用。

本书对实践经验进行理论升华，对可行做法进行抽象概括，其内容有：学习型社会概述、学习型社会是社会发展的必然趋势、学习型社会的运行机制等。

《比较初等教育》这本教材首先是为攻读中央广播电视大学与上海师范大学联合开办的“初等教育”本科专业的学生编写的，但同时也是为希望了解世界初等教育发展脉络和发展趋势、学习各国小学教育教学先进制度、教育方法、教学策略和道德教育经验的教师和校长的编写的。本书共分八章。第一章是本书的绪论。第二章主要介绍人类的初等教育由非制度化、非正规化状态向制度化初等教育过渡的演变过程以及现代初等教育的改革，以帮助学生对人类初等教育的发展过程有一个历史视野上的把握。第三章介绍陈述和比较分析了五个国家现代初等教育的行政制度。第四章关注各国现代初等教育中的学校课程现状及其改革。第五章比较分析各国初等学校的教学理论和教学方法。第六章比较了初等学校的道德教育。第七章分析了五国的初等学校的管理。第八章介绍了各国初等学校教师的培养和专业发展。本书力求通俗易懂，便于自学。除了绪论中的一些涉及方法论的部分比较“遥远”和抽象以外，编写者努力使论述接近我国小学教育的话语，接近我国小学教育的实践、改革和发展。

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中小学是积累知识，提高技能的阶段，在语文学习中，适当地背诵一些古代的名篇佳作，既能锻炼自己的记忆力，同时也可以提高自己的语言能力。

本书从评价和学习的关系入手，详细介绍了如何建立评价活动的框架，如何评价基础知识、程序性知识、问题解决和学生的深层理解，以及成长记录袋评价等具体评价方法和技术。中小学教师通过阅读本书，可以获得对教学和评价的全面而深刻的认识。

《北京大学校史论著目录索引（1893-2003）》，意在为此前北京大学校史的研究成果提供一份总检阅表；为有兴趣于北京大学历史的各界朋友提供一本检索参考的工具书。一、本书收录了自1898年至2003年间国内外发表和出版有关北京大学历史的文献论著1万多条目；涉及国内外各种报氏、学报、期刊、丛刊、文史资料、革命史资料、地方史资料等约400余种。在收录标准上，一般以公开出版发表的为限；收藏在各档案馆中的未予公开发表的档案类资料不收； 收藏的北京大学档案馆内的资料。二、本书将论文和著作分类编排，共有四编，第一编是论文类的历史编，第二编是论文类的人物编，收录与北京大学历史有关的人物的文章；第三编是著作类的历史编；第四编是著作类的人物编。三、作为中国的最高学府，北京大学聚集了众多的著名专家学者、学术大师，涌现了大批革命家、思想家、理论家、科学家和教育家，培养了一代又一代的优秀人才。本书主要选择了一些有较大影响的人物作为“人物编”的收录对象。