《中学生军训教程》根据中学生的心理、心理的教育特点，力求充分体现“国防教育”的精髓，努力做到内容丰富、语言精练、易学易做、简单实用。如本书第四章在传统的“军体拳”基础上专门改编了一套更适宜中学生练习的“军训拳”，第五章专门介绍了适宜在吵学生军训期间开展的“体育游戏”，第六章专门介绍了正在走向体育课堂的“定向越野”等军体项目，第七章专门介绍了运动营养和损伤预防的相关知识，第九章专门介绍了与日常自然灾害预防密切相关的安全常识，这也可以说是本书的一个主要特点。

丛书以教材为准、系统、全面、科学、准确地精讲有关知识、重点、难点突出，同时书中精选典型例题，解说答题思路及方法，并按单元或章节编写相应的练习，以进行学习评估检测。阅读使用此类知识性强，又兼有习训练、方法指导的书籍，既能全面理解教材，又能抓住精要，巩固所学知识，对提高学生的分析问题和解决问题的能力大有益处。

这是以一个北大毕业生（赵建林）的角度，编选有关北大的经典文本，在追求不夸耀亦不贬损的同时，力呈一个真实、真切的北大形象，从而既是对已有的关于北大形象的各种误读、误解（夸饰或抵毁）的一种文本解构，也是立足使读者认识一个真切的荣耀与忧患并存的北大。全书既有对北大精神的全方位解释，对北大名师、名人的故事回放，也有对校园的精彩描述，同时全书对近几十年来北大校园文化的变迁作了批判式的梳理。读此书，既可理解北大何以能成为北大，同时在“北大不过如此”的平和心态中理解“北大就是北大”的魅力，亦可从北大之变迁、北大之历史读出近代中国及至近几十年中国变迁的影子。从心灵出发，北大给中国人给世人带来的是精神的，更是心灵深处的叩问与深深的启发…‥赵建林，1997年考入北京大学哲学系。2001年获哲学学士学位，同年入清华大学攻读中国思想史硕士研究生，兼习法律。为人有“燕赵”遗风，深信鲁迅先生所说“随便翻翻”，喜欢读书，喜欢随心所欲写点东西。著有诗集《芷园诗存》、散文集《芷园心史》、读书札记《芷园沉思录》等。一样的问题解读北大，解读中国。这是一所值得全中国关注的学校，这是一个值得深深思考的历程。这一面镜子折射出来的，是我们的过去、现在与明天！不一样的出发点以一个北大毕业生的亲身亲历，从聚焦北大的经典文本出发，不夸耀不贬损，力呈一个真实、真切的北大。既是对各种误导性（夸饰或者诋毁）北大读本的解构，亦是以平和心态理解的北大的再解读历程。不一样的内容有经典文本，更有难得一见的精彩解读；有难得一见的内幕聚焦，更有卓尔不群的深刻批判；有异彩纷呈的人、物传奇，更有平平淡淡的生活，以及这生活中那永在的激情与理想。不一样的读本探“北大何以成为北大”之秘，抱“北大不过如此”之平的心态，认识“北大就是北大”之魅力。往日的忧患辉煌，而今的悲喜变迁……一句话警醒一代人，一个校园启示一个世纪。看北大“内幕”，听思想的声音。

本书内容包括：国外区域高校社会服务考察、国内区域高校社会服务考察、区域高校社会服务个案研究、区域高校社会服务的特点与态势、区域高校社会服务的观念与策略、区域高校社会服务的内容与形式、区域高校社会服务模式与机制。

在“全球场域”开放、动态的时空视野中，必须直面的一个严峻课题是：弱势群体的生存境遇如何？对弱势群体的人文关怀如何？本书将对这一课题的关注，置于学校场域的独特境脉，在人与场域共同打造入“场”规则，搭建在”场”优势，中介塑”场“策略，控制清“场”技术，引发在”场“冲突，甘心退“场”主动，潜沉临”场“契合，共谋建“场”联合的复杂过程中，整体勾勒出弱势群体”此时此地”无奈、无助：顺从、屈服：抵制、颠覆：悬置，冷漠的多种生存境遇，其被遗忘、被贬损、被误读、被过度解释以及不断裂变的历程彰显在不动声色之中，其人文关怀自然流淌在字里行间。其最终旨归指向”改造性实践”的教育反思。本书为全国教育科学“十五”规划重点课题，江苏省教育科学”十五”规划重点课题。本书适合教育科研单位的科研人员与大学的教学研究人员、本专业的博士、硕士及大学生阅读，也可以作为从事教育实践工作的有关人员的参考用书。

　　。《美国多校园大学系统：实践与前景》一书主要从四个方面介绍了美国多校园大学系统：首先描述了美国多校园大学和学院系统的功能，考察了系统的角色、作用范围、使命和目标，找出了多个系统共同关注的事情，也分析了系统间的不同之处；随后，探讨了在大学系统遭遇一系列新的管理困境，面临许多新的挑战的情况下，如何制定战略规划来有效地管理当今的大学系统；在此基础之上，还对几种不同类型的多校园大学和学院系统（分层系统、市区大学系统和两个社区学院系统）进行了个案分析，使我们不仅能清晰地看到单个的因素——历史、文化、使命、协作、人口状况、个性、存在的问题和机遇等——在系统整体个性形成中所起的作用，而且能明确了解系统的整体特性是如何通过各种因素的相互联系得以体现的；特别是最后一部分对多校园大学系统未来的角色的概括和定位，能使我们站在一个更为前瞻的视野中对前面讨论的问题和方法进行预测与分析。

读懂哈佛丛书。剖析哈佛谋略本质，把握运筹帷幄大智慧。在激烈的社会竞争中，你是否智珠在握？在复杂的商界对抗中，你是否灵性十足？你对自己是否有信心？你对员工是否会激励？如何化解突发性的危机？如何抓住稍纵即逝的机遇？不妨听听来自哈佛的声音，不妨看看来自哈佛的谋略。谋略是一种艺术，也是一种技巧，我们必须认清这种巧妙的方法，然后才能获得成就。这种艺术不单单属于纯粹的社会领域，也非数学领域的才能，而是能从大量事物的复杂关系中判断出最重要最有决定意义的东西，并能做出最有利的对策，以此最大可能获得成功。学习哈佛谋略不在于死板地照搬其过程，而在于思考和理解其精髓。只要把自己的谋略与正确的目标相联系，只要能制定出合乎正确信念和市场需求的方案，并使之信誉保持和执行得当，那么，哈佛谋略的精华就能被你所吸收和借鉴，你就能快步通向成功。

本书是当代音乐教育研究系列之一。从新课程新理念、新教学新思路、新教师新素质、新体系新发展四个方面入手，全面论述了基础音乐教育领域所发生巨大变革，涵盖了义务教育以及高中新课程标准的内容，并介绍了国外音乐教育的新发展。全书以问题提出及问题解答的形式设计，选取的120个问题都是基础音乐教育领域里的重点、热点、焦点问题，是音乐教育工作者、研究者关心的话题，具有很强的针对性。可供师范院校音乐教育专业师生及中小学一线教师使用。

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