本书是以现行教学大纲和人民教育出版社最新版教材为基础，以初三学生为对象编写的工具书。与一般辞典不同的是，它是按课本章节内容顺序编排，系统性强，便利于学生结合平时教学同步同习。本书编写了初中学生应该掌握的概念、理论、元素及其化合物知识、化学实验、化学计算等。内容覆盖了教学大纲要求的全部知识。每一部分一但列出了基本概念和有关物质的知识，还列出了重要化学实验的实验原理、装置、实验现象及注意事项。文字简洁，通俗易懂，并编入了一些现代科技新成果的内容。

幼儿园区域体育游戏是幼儿园体育活动的一种特殊组织形式，是对幼儿园基本的体育活动组织形式的一种补充。《幼儿园区域体育游戏》对幼儿园区域体育游戏这一课题进行了论述。

礼节远不象分数运算那样复杂，也不象音节那样不断重复，更不象打棒球时掷快球那样费力。但是，您有这方面或那方面的天赋，礼节却不是与生俱来的。年轻的绅士会从各个角落涌现出来，名门望族的孩子不一定用一流的礼节。生长在王宫里的王储可能比养猪场长大的孩子更习惯于参加宴会，但是，亲切、善良和恰当地使用“谢谢”和“对不起”远比熟悉就餐环境和熟练使用餐叉更加重要。《如何培养绅士》不是一本正规礼仪的宝典，而是一本礼仪的入门指导书，其中收集了大量对日常生活的建议、经过时间验证的技巧以及生活中积累的经验教训。从理论上讲，本书对儿子和父母同样有用。文雅的举止会使你备受欢迎，更有魅力，给人留下更深刻的第一印象，它神奇的效用远远胜过法语课、长笛课和高尔夫球课程的综合。日常生活中基本的文雅举止将伴随我们一生。培养文雅的举止是我们一生的事业，小不为早，老不为迟。

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人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步。对于人生来说，每一次重大考试无疑就是“紧要处”；对于每一次重大考试来说，最后100天无疑就是“紧要处”。把握住“紧要处”，你就能完成一次人生的飞跃。本书以高考最后100天为切入点，从备战氛围、身体调养、复习方略、信息收集、心态调整、考试技巧等方面全方位透析了备考冲刺阶段应关注的关键环节和问题，并以倒计时的形式给出了每日的行动主题，间有状元、高手在旁为你悉心点拨。体例别致，思维透辟。虽以高考为剖析对象，揭示的观点和问题却极具普适性。因此如果你是高考中人，当然不可不读这本书；如果你正在或将要应对人生的其他重大考试，也有必要看看这本书。目录：序高考是场春运前言高考的最后100天1高考是考人生1、高考是一场特殊的成人仪式2、高考为竞争提供了最大限度的公平3、应试能力是素质的重要组成部分4、高考是对我们综合素质的全面检验5、作弊输掉的不仅是卷面上的零分6、金榜题名是“外加的一条藕”7、做一个笑在最后的人2高考就是考人和1、给自己创造一个学习的“桃源”2、善意看待父母的“唠叨”3、暂时拒绝亲友的“关心”4、不要把同学当成“敌人”5、给自己寻找一个学习的“对手”6、别让志在必得的“球”临门踢飞7、成功源于良好的心态3高考就是考自信1、信心是高考成功的精神支柱2、失去自信，难免会在关键时刻“掉链子”3、普通班不是“不行”的代名词4、女生真的不如男生吗5、复读生就一定会出问题吗6、自负是自掘的“陷阱”7、等着吧，太阳就会出来的4高考就是考方法5高考就是考意志6高考就是考复习7高考就是考身体8高考就是考心态9高考就是考分数10高考就是考技巧11高考就是考发挥12这不是最后的评判附1高手指路附2健身秘笈

针对多年来社会各界对清华大学的认识和评价有片面和失当之处，人们对实然的清华还没有一个相对准确的了解，编者从大量史料和当下的评论中精选出几十篇最能说明问题的文章，合集成书。文章的作者都是与清华有密切关系的人，如罗家伦、梁实秋、杨振宁、葛兆光等。内容丰富，文章耐读，是了解过去的清华与现实的清华的一个不错的读本。赵建林，1997年考入北京大学哲学系。2001年获哲学学士学位，同年入清华大学攻读中国思想史硕士研究生，兼习法律。为人有“燕赵”遗风，深信鲁迅先生所说“随便翻翻”，喜欢读书，喜欢随心所欲写点东西。著有诗集《芷园诗存》、散文集《芷园心史》、读书札记《芷园沉思录》等。清华被层层理想化，清华被掏空了内容，清华被当作参照物，清华被割断于自己的历史之外，真实的清华是什么样子？一个曾就读于北大、清华两校的普通学子，心里刻着两所大学的精神烙印，经过七年的碰撞与契合，铸造出一种朴实而超迈的性格，他奖以他的视角向我们解读清华。重温这本书中的重要文献和新近文章，会使我们得到精神上的引领和启迪，更会使我们鼓起勇气，增强信心，要让大学成为全社会所依赖和敬重的精神家园：在这里他们可以寻求一片追求学问与真理的净土，可以自由思想和质疑的空间，能够补充营养和动力的加油站。如果没有这样的大学，我们还有什么不可以失去？

所谓同义词，确切地说，更多的只是近义词。意思完全相同、使用范围完全一致、在所有场合都可互相替代的词汇并不很多。而所谓反义词，往往也只是在部分含义上构成这种逻辑关系，并不总是互相匹配、表达相反的意思。编写这本词典的本义，是试图说明常用同义词词组之间的细微差别，以及反义词词组之间的逻辑关系，希望对学生提高准确解和运用词汇的能力，进而提高阅读和写作水平能够有所助益。

对于大多数成长中的中学生来说，老师是他们这个年龄段上接触得最多最紧密的人群之一，对他们的健康成长影响很大，因此，教师对自己作为一种影响力的角色意识非常重要。马老师通过他自己的教育体验和比较系统的思考后，从中学教育的主体——学生入手，来阐述他的关于中学生教师意识的理念，始终以学和为本，站在服务于学生成长的立场，来谈关于中学教师的师德意识、文化意识、时代意识以及民主意识、合作意识、复式思维方式等。马老师还把教师的工作放到社会环境中认识，重视教师与学生以及家长的互动，时刻不忘放到社会环境中去理解学生，并尽量培养学生在社会实践中走向成熟。本书对于广大中学教师都有很好的借鉴作用。

语感和语感教学问题一直是语文教育界的一个热点问题。对这一问题进行深入的研究和探讨，对于促进当前语文教育改革，特别是正在逐步兴起的语感教学实践，具有积极意义。《语感和语感教学研究》从语感入手，结合新课程的理念，不仅澄清了关于语感的本质，语感的心理机制，语感的特点、类型等理论问题，而且结合生动的案例对语感教学的模式、语感教学的途径、语感教学的原则与方法等语感教学实践问题也提供了很好的可借鉴的方法。《语感和语感教学研究》不仅是一线中小学教师进修提高的必读书，也是高师院校语文教育专业本专科学生乃至研究生的学习参考书。语感和语感教学问题一直是语文教育界的一个热点问题。对这一问题进行深入的研究和探讨，对于促进当前语文教育改革，特别是正在逐步兴起的语感教学实践，具有积极意义。本书从语感入手，结合新课程的理念，不仅澄清了关于语感的本质，语感的心理机制，语感的特点、类型等理论问题，而且结合生动的案例对语感教学的模式、语感教学的途径、语感教学的原则与方法等语感教学实践问题也提供了很好的可借鉴的方法。本书不仅是一线中小学教师进修提高的必读书，也是高师院校语文教育专业本专科学生乃至研究生的学习参考书。

本套书按年级、学科、表格内容分类查阅，查阅方法简单，非常适合小学生，3年级以下的语文用表目录还加注了拼音。表格的标题实际上就是提要，非常醒目，名称浅易，容易理解。表格的形式简单、新颖、活泼，大凡有内容的名称，内容的要求，还有举例、赏析、插图和格言，寓教于乐。本丛书在编排上适合小学生使用，按1-6年级编排，由低到高，由浅入深，而且，为了保护小学生的视力，表的内容，用了大的字体，这是为了保护小学生的视力。在内容上，尽量全面，力求适合不同学制、不同教材。但以最新的6年制义务教育教材为主。