本书由绪论、正文及附录三部分组成。书中阐述本研究的时代背景、研究意义、研究现状与研究难度等；描述了中国高等教育发展现状及结构变迁等内容。

本书主要是针对3-7岁儿童的教育而编写的工具书。编写从幼儿教育的理论研究、实践工作出发，根据幼儿教育所包含的知识体系和学科结构，选收各学科最基本、最常见、最实用的名词、术语、学说、学派、事件、人物、著作等基本概念3500多条，是一部科学性、学术性、实用性都较强的辞书。本书主要供幼儿园教师和幼儿家长、幼儿教育理论工作者和教育行政人员、大专院校学前教育专业行政人员、大专院校学前教育专业师生和幼儿师范学校师生学习使用，也可供各方面对幼儿教育有兴趣的读者翻阅参考。<

1. 本系列试卷由北大、清华、人大等名校百名命题专家，严格按照最新自考大纲及最新教材精心编写而成，并辅以部分阅郑教师的指点和参与，从而有着极强的标准性、权威性、预测性；2. 本系列试卷注重考前模拟循序渐进、阶次提高，从而逐步进入最佳临战状态；本套试卷共十份，建议每周做一份，切忌一曝十寒；3. 最好按正式考试时间（上午或下午，150分钟）不间断地独自完成所有试题，尽量不要超过时间，不要急于看答案，以达到真正的模拟考核；4. 做完一套试题后，请对照试卷后的答案及评分标准给自己评定一个分数，最后认真研究试题解析，弄懂每一道题的解题思路，不要背题目、背答案，题目做错了，要深究做错的原因，同样的错误只允许一次，最好找好教材或同步辅导的相关章节进行有针对地复习，以达到“举一反三、融会贯通”效果；5. 本系列试卷为完全标准预测，分值权重、题型题量、题的难易度、时间安排等均与最新真题一致，所以考生在进行自测时，最好有意识地调整做题心态，以逐步养成良好的考场状态；6. 考生应及时总结每套试卷在模拟考核中的得与失，力争做一套就有收获，每做一套就有提高，日积月累，就会有质的突破；7. 本系列试卷后附有最新真题及答案，考生可在做完预测试卷后，试着做真题，逐步掌握考试命题规律，以便在考场上能做到驾轻就熟，成竹在胸。

在探讨中深入问题，解答中割席思路，奇怪的数学，巧妙的推理，充满想象力的几何一一在一个个解题的惊喜中，提升你的逻辑思维力，空间想象力，多样的的构思力，最重要的是提高你的解题能力。 不久你就会发现，原来数学是这么有趣。

本书所录文章与游记，有些是即兴写就，有些是后来回忆写成，如“助我教学上路的恩师”是为建校50周年而作的怀念文章。“马年记枣红马”是2002年为阴历马年，忆念1958年在“教育为无产阶级政治服务教育与生产劳动相结合”时，作为大学三年级学生的你，来到西北边陲：新疆，组织少数民族捕捉麝鼠，在马背上长期工作，与马结下的难忘情怀。“胡锦涛书记来看望我”是回忆1988年我校部分教师在贵州为省高级干部“外向型经济研讨班”讲课时，时任贵州省委书记的胡锦涛同志来看望讲课老师的趣事。在辑当中，写作时间有所不同，但基本上是按事件发生的时间排序。本书涉及作者教学生活的记事，缅怀助作者踏上教学之路的恩师，会议胡锦涛总书记早年对教师的管会，及作者对教学方法追求、实践于心得，在教书育人和教学成长中的体会，对学科建设与发展的思考与建议，进行世贸组织研究的宣讲中的一得之见，社会教学之余参观游览的切身感受。

萧伯纳曾经说过：“世界是个大棋盘，而我们只是命运手中的小兵。”然而会弈国际象棋的人都知道，开局合理，走法精妙，步步为营，小兵也能变英雄！胸怀着小兵变英雄的梦想，一个普通的从石库门里走出来的上海女孩——丁姝彧，走进了这平面与立体交织的64格世界，开始了在虚拟与真实、胜与负的世界里漫漫地跋涉。短短的数年，她获得希望怀冠军、棋童杯冠军、世界季军，成长为年轻的棋协大师，掌握了自己的命运，在国际象棋的世界里获得了一个不错的开局。更值得肯定的是，在学校里她还是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生，学习成绩出类拔萃，人际关系和谐融洽，并获得了日中儿童书画交流展金奖、全国中学生建党八十周年光辉历程征文活动的二等奖等各种奖项，被评为学校的“全面发展之星”。因此，2002年7月，经教育部、中国福利会批准，丁妹彧光荣地获得了“宋庆龄奖学金”。

当你看到小记者采访名人时，你一定很羡慕吧？你会想：如果我也能这样采访该多好啊！当你看到小记者的报道在报纸上发表时，你也一定很羡慕吧？你会想：如果我也能写出这样的作品该多好啊！你能吗？能！一定能！这本教材就是根据少年儿童的特点，从新闻的基础知识和采访、写作的基本技能讲起，全面系统地介绍了新闻的特点和应用常识。如果你真的掌握了这些知识，再认真地学习本套丛书的第二册《小记者采访与写作》，积极实践了，就一定会成为一个名副其实的小记者。本书的作者是一位资深的主任编辑、记者，他曾经写过好几本有关怎样当个小记者的专著，深受少年读者的欢迎。本教材适合小学中高年级和初中学生阅读，是中小学校开展小记者培训活动的必备教材。

这部《中国古代文学作品选》是与《中国古代文学史》配套使用的教材。本书收录范围，起自先秦，止于晚清。为了教学需要，于古代作品之外，酌选了少量近代品。全书按时代顺序，分为四册。（一）先秦秦汉，（二）魏晋南北朝隋唐五代，（三）宋辽金元，（四）明清。作家的编排，以时代先后为序；作品则先诗文，后小说戏曲。所选作家作品，参酌了历来选本的优良传统，为了与文学史教学相适应，侧重作家的代表性、作品的时代特征。所选作品分量，按照教学实际需要，力求少而精要。有些通俗的长篇，限于篇幅，没有入选。选文一般依据通行版本，遇有文字异同，择善而从。注释则力求简明。在编选注释过程中，参考了诸家同类的教材和选本，获益实深。本书精选了先秦两汉21位作家和18类著作中的优秀诗文，按时代先后编排。每篇作品都有精要的题解和详明的注释，总体上能鲜明地反映先秦两汉文学的发展脉络和主要风貌。此书可与已经出版的高校文科教材《中国古代文学史》（郭预衡主编）配套使用，为高校必备教材。

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领略大师智慧，聆听名家感言！“阅读”与我们如影随行，是我们生活中无法分隔又很难说清其存在意义的一部分，阅读是什么？阅读给我们带来了什么？阅读在中国古人那里就是“读书”，在中国的文化传统中，“读书”从来就具有无上的地位，如果说古人对“读书”价值的认识深受贵族阶级文化的影响，乃至有文人自清高的一面。今天，我们对阅读的认识和研究则应站在更加客观、更加理性，也更加全面的角度。巴丹，原名向幼妹，1985年毕业于北京师范大学。中央电视台青少中心《东方书城》节目制片人，并负责中央电视台少儿频道宣传推广工作。主要著作有《诗心玫瑰》。学者论读书，名家谈人生，大师的智慧，成功的捷径。本书是由33位中国当代文化名人亲自撰写的人生阅读史。阅读是为了活着。福楼拜如是说。阅读是为了活得体面和高贵。阅读令人睿智豁达优雅美丽。阅读可以改变人生。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越。阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的相貌和物质的构成基于遗传而无法改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。阅读让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身高贵与卑贱，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。阅读穿越时空，为人类开辟了一个遥望世界的无限星空。人类只有百年的航空航天史，然而，阅读却是人类心灵的飞翔机，是最早的“载人宇宙飞船”。它与人生同步，却可以与时间逆行，抵达遥远的未来，揭晓迷离的过去。它可以开启无数个维度空间，让思想纵横捭阖，通向伟大的心灵。阅读是幸福的发祥地。缜密的逻辑，深奥的思想，崇高的境界，伟大的灵魂，都环拥着阅读者。你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。做一个读书人，就是做一个幸福的人。阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思考之上。阅读是人社会化的重要途径，它把自然人转化为社会人。我们所认识的世界、人生、社会，很多都源于阅读。阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性，不至沦为活动木偶，行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通，与心灵的沟通，人生也就进入了死循环。可以说，是阅读拯救了我们。要活着，就必须阅读。但是，这样令人心驰神往的阅读却不是人类与生俱来的本能。人们必须通过学习阅读才能抵达阅读的自由王国。学习阅读的过程决定你是否一生与阅读结缘。