本书对已决定去俄罗斯留学的学生具有切实的实用性。他们在俄罗斯学习、生活，就要同俄罗斯人打交道，要到俄罗斯人的家庭做客，因而了解俄罗斯人的生活、习俗、饮食习惯、宗教信仰、吉凶禁忌就非常必要。

本书在形式上、内容上、体系上以及写法上都非常新颖且颇具特色，体现了以下四个特点：1.采用问答的形式，便于教师自学和遇到问题时查阅。2.所选择的76个问题是通过问卷调查得来的，都是中小学教师经常遇到并感到难以解决的实际问题，因而对中小学教师教育教学实际工作有很强的指导怀。3.作者对每个问题的解答均有明确的理论依据，因而本书突出地体现了采用有关的理论知识和理论研究成果解决实际问题这一大特色；同时每个问题都结合案例进行细致的分析和深入的剖析，并提出具有针对性和操作性的对策，因此，本书具有很强的可读性和实用性。4.本书虽然以问答形式编写，但在内容上通过六个篇幅：健康篇、自我发展篇、教学与学习篇、情绪与行为篇、交往篇和教师心理保健篇，紧紧围绕中小学教师心理健康教育的四个方面内容而展开，内容既严密又完整，初步构建了学校心理健康教育理论的框架。

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近些年来，随着科学的发展和社会的进步，学前教育对提高国民素质的重要性被愈来愈多的人所认识，高师、中师学前教育专业迅速发展，各种幼教工作人员的培训工作泛开展，培训层次和机构增多。为提高学前教育专业学生和在职学前教育管理干部、教师的专业基础理论水平，在高等师范学前教育专业和各种在职学前教育培训机构里，均将学前教育史列为必修课程。我们编写本书，就是为了满足这方面的急需。《新世纪高等学校教材·学前教育专业系列教材：简明中国学前教育史》是教科书，读者对象以高师学前专业本科学生和专修科学生及在职学前教育管理干部为主，兼顾幼师高年级学生、幼儿园教师、广大幼儿家长的需要。《新世纪高等学校教材·学前教育专业系列教材：简明中国学前教育史》是我们自1983年任教于高等师范学前教育专业、教育学院幼儿园管理干部培训班、学前教育专业夜大学、函授大学、学前教育“专业证书”专科班等的过程中，经过二十余次的教学实践，不断整理修改形成的教材。其特点：①内容全面、系统，覆盖了自古代社会至1989年我国学前教育的整个发展历史过程；②具有鲜明的学前专业特点，与学前教育无关的事件、人物均未列入；③有详有略，重点突出，对中国学前教育发展中的重大问题和杰出人物作了较为详细的论述；有的叙述较简明，注意留有余地，如对有些历史人物，虽未列专节，但已在论述其他人物和事件时，有意识地介绍了他们的有关活动和思想；④每章正文后附有思考题和参考资料，便于读者掌握重点和自学。

《培训中的课堂活动与操作方法》共集培训课堂活动百余则，涉及培训课程的方方面面，贯穿于培训的全过程。从破冰到总结提高，从评估到培训后的继续学习完善，似行云流水。它包纳学习方法、沟通、团队建设、百宝箱及测试工具等，随需所用，信手拈来，如探囊取物。《培训中的课堂活动与操作方法》有以下几个显著的特点：一是适用性强。由于东西文化上的差异，培训课堂活动无论在内容还是操作上，总有所不同。而这些培训课堂活动，都是编著者在培训实践中精心总结、提炼、升华而成，不仅适用于各类培训，而且更适合于中国人的品味。二是系统、全面。《培训中的课堂活动与操作方法》共集培训课堂活动百余则，涉及培训课程的方方面面，贯穿于培训的全过程。三是更于操作。培训课堂活动的宗旨、操作规程、用具用时及讨论题目，交代得清清楚楚，明明白白，操作简便。四是生活活泼，隽永有趣，培训效果好。每个活动不仅都有一个十分贴切而优雅的称谓，且本身就是培训课程的重要内容。它重视和强调互动式数学，鼓励学员积极参与，以达到经验共享，共同提高之目的。

希扬先生以策划主编同步和中高考辅导书著称，他所主编的《三点一测》堪称教辅“王牌”。之后，他编一套响一套，诸如《走向清华北大》、《发散思维大课堂》、《高（中）考决胜800题》等，也好评如潮，誉满九州。《北大考典》是希扬先生的又一力作，一个新突破。出版三年来，以其独特的魅力，深受广大读者的喜爱，并已跻身教辅书精品的行列。知名的品牌，创新的意识，必将给读者带来事半功倍之喜悦。

选编全国重点大学近几年硕士生入学考试（电气信息类）试题，对所考课程试题做如下工作：整理出填空、选择和简答以及分析、计算和设计两大题型，并对分析计算题型再按课程章节细分，最后附上近年考研试卷2-4份，以便于同学们应试练习。

这是一本关于小学英语教学理论与实践的培训教材，专门为在职小学英语教师的专业化发展而编写。教材力求从赏已有的知识和经验出发，启发思考，促进互动，鼓励参与，理论联系实际，提供充分的教学资源和技能技巧的训练，为小学英语教师的培养奠定良好的理论和实践的基础，以实现小学英语教师朝着专业化方向发展的目标。全书共分四章，第一章是关于小学英语课程特点的研讨；第二章是关于小学英语教学技能和技巧的培训；第三章的主要内容是课堂教学管理；第四章主要讨论了小学英语教学的评价问题。

《教室布置2：情景布置篇（中）》针对幼教课程较常出现的教学主题，通过辅导幼儿进行教室情景布置和装饰设计，将小朋友的“学习”融入“生活”，既美化了教学环境，又激发了幼儿的智力发展，从而培养幼儿对美的感受能力和创造能力。《教室布置2：情景布置篇（中）》创意新颖，案例精彩，步骤详细，所用材料多以较易使用的“纸材”为主，具有较强的趣味性、操作性、系统性和权威性。《教室布置2：情景布置篇（中）》不仅是幼儿园师生的必备手工教材，也是幼师学生和广大青少年朋友美劳活动的最佳参考资料。

本书是一本骨干教师的课题研究论文选集。所选论文涉及语文各个领域，代表了小学语文国家级培训水平。全书分为教改理念篇、教学模式篇、教学研究篇三大板块，其中不乏有见地的观点和理念、有创意的措施和建议。这些论文能为省级、地（市）级骨干教师培训提供论文写作的示范，为教学第一线的广大小学语文教师提供大量的语文教育教学改革的信息，还可作为小学语文教师培训中教育科研方法、论文写作等课程的参考资料。骨干教师的论文体现以下几个特点：1 论文内容丰富多彩。2 论文能代表小学语文国家级培训的水平。3 论文的质量有所保证。4 论文形式多样，写作格式规范。编者在自愿推荐提供论文压缩稿的基础上，选择主题鲜明、成果新颖、表述精要、格式规范、具有代表性的论文，在征求作者同意修改并尽可能保留作者观点和成果的前提下，对提交论文作了文字加工。