本书阐述了幼儿教育一般理论，幼儿园全面发展教育，幼儿园教育的基本要素，幼儿园课程，幼儿园的各种教育活动，幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。本书力求体现新时代应有的基本教育理念；针对幼儿教育实践中的突出问题，进行一定的分析并提出较为实际的解决办法，使教材内容具有可操作性；较好地处理幼儿教育与教育学科其他课程的关系，避免不必要的重复；语言通俗易懂，符合幼师学生思维特点，便于学生自学；根据幼儿园实际工作需要，摘录了许多小资料和案例，每章附有学习实践要点，以提高学生教育实践能力。 本书供五年制和三年制幼儿师范学校教学使用，也可作为职业高中幼儿师范班教材和在职幼儿园教师继续教育的培训教材。

对幼儿用美术语言进行早期教育是非常有益的，因为以此能开发与提高幼儿重要展期的三种能力，即感知能力，表现能力和创造能力。该套书的诞生是作者多年的专业知识积累，多年的幼儿美术教学经验和大量儿童插图创绘感悟的厚积薄发，全套丛书以崭新的创意性教学，在引导儿童学画与正规科学技法教学接轨方面作出了学术性的探索。全套丛书按循序渐进的原则，分为教与学初级、中级、高级上下册共6本，入规入矩，颇有章法。我相信，期望通过美术语言增加修养的孩子和准备向专业发展的孩子将会从这种正确学习方法的启蒙中获益。本书适合3-8岁儿童学画画。

为了帮助实验地区的老师和学生尽快掌握和学好人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》和《数学》课程，我们特邀北京市海淀区教师进修学校特级教师张光珞同志组织相关实验小学的优秀教师精心编写了《语文学习与实践》、《数学学习与实践》丛书。这套丛书完全与人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》、《数学》配套，分年级按学期编写，并得到人民教育出版社的编写授权和大力支持。该丛书重视教学内容与现实世界的密切联系，突出学生在学习和训练过程中的主体地位，注重学生的创新意识和实践能力培养，有利于学生素质的全面发展和提高。编写过程中既考虑了与课本中的单元练习同步，又参照了教学课时的进度，突出了训练的重点和难点，使学生通过本书的自学与训练，尽快掌握在课堂上所学的基本知识，不断提高学习能力。本书既可作为学生课堂训练之用，又可供学生课后复习自测。

暂缺简介...

本书遵照教育部关于《普通高等学校“两课”教学基本要求》中“思想道德修养”课教学的基本要求，总结学生工作的长期实践经验和教学成果，针对大学生在发展过程中的实际问题，从大学适应、学习成才、道德修养、心理健康、综合素质、生涯规划、大学精神、实践教育等方面，系统阐述和回答了大学生所面临的一系列重大的人生发展课题；帮助大学生认识和理解大学教育，客观和理性地评价自我，适应新环境，确立新的发展目标，妥善处理学习、心理、交往、友谊、爱情等方面的问题；正确认识和处理困难和挫折，正确认识和处理个人与集体、国家的关系，确立正确的人生观、价值观。＜br＞本书可作为大学生“思想道德修养”课的辅导读物，也可作为学生工作干部、“思想道德修养”课教师和从事高等教育研究工作者的参考书。

本书为适应工程硕士研究生入学考试办法改革的需要，国务院学位委员会办公室特编写此书，作为广大考生的参考指南，内容包括：语言表达能力测试，数学基础能力测试，逻辑推理能力测试和外语运用能力测试。

中央广播电视大学小学教育专业（专科）是教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的实施项目之一，同时也是实施素质教育、培养新世纪基础教育人才的先导性、基础性项目，是中央广播电视大学持续开展教师教育专业建设，服务于基础教育的重要专业。为确保本专业人才培养目标的顺利实现，保证人才培养质量，保证本试点专业集中实践环节的实施，特制定本专业集中实践环节教学大纲（含实施意见）。 本大纲制定的依据是小学教育专业教学计划和教育部批准的《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目意见》的有关精神以及小学教育专业人才培养目标。小学教育专业运用现代远程开放教育模式，培养具有小学教育教学能力、教育教学改革和创新意识的新型高等教师教育专科应用型专业人才，总体特征是体现综合性教育与定向性教育的结合，坚持国家基本要求的统一性和兼顾地区差别的灵活性相结合。 本专业集中实践环节的落实和实施必须与专业人才培养目标紧密结合。

本书以比较通俗的笔触，扼要介绍了人体正常青春发育的规律及其影响因素，并详细讨论了性早熟及青春期延迟的病因、发病机制、诊断方法及治疗方法。主要的读者对象是性早熟及青春期延迟患儿的家长与患儿本人，对儿科、妇产科医师及青春医学、内分泌学专业医师也有一定的参考价值。

本书从1987-2003年的历届考研真题中精选部分试题按考试大纲的要求分析，每一题给出考查的知识点并分析说明解题方法和思路，在分析的过程中，重点突出，详略得当。本书前面总结了考研数学的命题规律和复习的基本思路，后面由高等数学、线性代数、概率论和数理统计三部分组成。

教师与儿童发展是当前国内外教育研究与实践密切关注的重要问题。近年，水者各个国社会的发展、竞争日趋激烈，并日益表现为科技、经济实力的竞争，对人才早期培养日益重视，而教师作为影响儿童发展的“重要他人”，其与儿童发展的关系极其作用机制问题日益受到关注，国际近年来关于该问题的研究、探讨明显增强，我国政府与社会在全面、科学推进素质教育的今天，对教师与儿童发展关系极其素质促进也予以了从未有过的高度重视 ，将其作为素质教育改革的关键，然而相对我国不断增长的理论与实践发展的需求和国际学术进展，目前我国在该领域的研究还没弄懂，缺少人才。