《世界文化史》是由教育部师范司组织编写的、用于中学教师“专升本”培训的历史学专业教材。全书内容从原始社会开始，至1945年第二次世界大战结束为止，按国别、地区和民族，分别对五大洲具有代表性的国家和民族的各个历史时期重要的文化现象的形成、发展及其演变的历程进行了系统介绍，并分析了这些文化现象产生的社会背景及其对社会发展的影响，揭示了各种文化的深刻内涵及其在人类文明发展史上的地位。根据历史发展的顺序，《世界文化史》分为古代、近代和现代三个部分，包括原始人类文化，上古世界文化，中古世界文化，近代西欧文化，近代俄国、东欧和南欧文化，近代美国和加拿大文化，近代亚洲文化，近代非洲、拉丁美洲和大洋洲文化，文化视角中的马克思主义理论，苏联文化（1946年以前），现代西方文化，现代东方文化，现代非洲和拉丁美洲文化，共13章。本书可以作为高校本、专科历史学专业的教科书，也可以供其他专业用于文化素质教育。

将《英语考试大纲》涉及的4250个单词500个词组全部变成了易学易记的“词汇板块”，助考生在最短时间内横扫词汇之“顽敌”。给出了“大纲”要求掌握的1800个复用单词和200个复用词组。涵盖所有词汇考点，简明、透彻地辨析“大纲”易混词。具有时代气息的常用表达，使考生在轻松记忆单词的同时积累大量在阅读、翻译、写作考试中必备的语言知识。应用“艾宾浩斯记忆规律”，倍增学习效率。

本书是为贯彻“面向21世纪教育振兴行动计划”，实施“跨世纪园丁工程”，“保证中学教师提高学历培训质量”而编写。材料的取舍是按照教育部师范教育司1999年组织制订的《中学教师进修高等师范本科（专科起点）教学计划》中的常微分方程部分进行的。在编写过程中我们借鉴了近年来日校本科和函授本科的教学中的实践，同时也参照了国内流行的常微分方程教材的一些内容和写法，尽量做到既介绍经典的常微分方程基本内容，又兼顾到常微分方程的某些应用和近代理论，使学员通过该课程的学习能了解到古老而又极具生命力的常微分方程的基本概貌，从而有助于提高自身的数学修养，加深对中学数学内容的理解。考虑到读者对象主要是非在校生的特点，我们力求做到通俗易懂，便于自学。标打*号的内容，学员可做一般性的了解。

《物理教学参考书（附光盘1张）》是与王银明主编的中等职业教育国家规划教材《物理》（上、下册）配套使用的教学参考书．《物理教学参考书（附光盘1张）》的章节、内容顺序都与相配套的教材一致，每章由“教学目的与要求”、“教材分析”、“教法建议”、“实验（指导）”和“参考资料”五部分组成。《物理教学参考书（附光盘1张）》不仅在教材组织，掌握重点、难点内容，把握重点环节等方面对教师进行指导，还在培养学生基本技能，开阔学生思路等方面提出了积极的建议。《物理教学参考书（附光盘1张）》所涵盖的教学内容，既包括教学大纲规定的基础模块的内容，又包括选修模块的内容．对教学时数为96学时的各专业，教师可按照教学大纲的要求和所规定的教学内容，有选择的阅读本教学参考书。

本书围绕“理工科博士生教育现状剖析及对策研究”这一课题方向所做的理论阐述和实证分析，既是对清华大学近5年来开展理工科博士生教育科学研究工作的总结，也是对清华大学理工科博士生教育近5年来工作的回顾。全书分为上、下篇。

全书的章节体例、教学要求、教学内容、主要观点均与“复习考试大纲”相一致，书中所附练习题、模拟题也是按照“复习考试大纲”给出的题型示例和赋分比例编制的。本书的编写目的，就是按照“复习考试大纲”的标阐述“艺术理论”课程的知识体系和知识点，为考生提供一本既适合自主系统学习、又便于理解、记忆，重点、难点突出、突用性强的教材。

本书共设计5个单元，就信息技术与基础教育改革之内在联系、教学设计理论与方法、信息技术基本技能、多媒体技术基础、信息技术与课程整合等进行系统的分析与呈现，既体现理论层面，又展示实践操作。每个单元设若干主题，主题之间既有独立性，又内含一定的逻辑联系，以促成学习者良好的知识建构。部分主题下设有“进一步阅读文献”、案例部分、研究性学习部分，每个单元后附有实施建议，教师素质发展报告手册、培训建议。这种菜单式的资源包括设计将有助于学习者就新课程教学的具体问题作针对性思考与参考，并使学习者研究能力的形式。

本书包括启蒙思想资源、启蒙形而上、启蒙形而下三部分内容，对中国的启蒙思潮进行了探究。

暂缺简介...

本书是根据1999年制定的全国中学教师进修高师本科（专科起点）教学计划编写的，是化学专业专科升本科的有机合成实验课程的教材。全书分为两部分：一、 常用的具有代表性的单元反应及基本操作；二、 多步有机合成实验。学生在完成基础有机化学实验的情况下，以半微量或微量的规模合成、分离和鉴定某些有机化合物，并能利用一些著名有机反应进行多步骤合成等。本书可作为化学专业专升本的有机合成实验课的教材，也可供高等师范院校及其他院校选用。