本书介绍了纸雕制作的使用工具、制作过程和制作技巧，并且对幼儿园墙面、教室、日常生活、教育活动等诸多方面的精心设计作了具体介绍。

阅读本书会让人耳目一新，现代女性终于敢说“我不温柔 但我酷”。的确，这是一部融入现代观念的“酷女”图书。它向我们表明：女性没有必要总是为丈夫和孩子而付出，为别人而活着，要学会爱自己、保护自我、发展自我。作者首先指出“乖乖女”的5大特征，其次指明“温柔女性10诫”，最后论述了女性如何改变自己，如何由内而外地全面整合自己，如何放松自己，察觉自己的需求、愿望和冲动，如何拓展自己生存、发展与成功的空间。 它为所有女性提供了透视自己生活的新视角、新途径、新思维和改变女性人生的真正的技巧和策略。

这是一本闲话中聊起来的“闲话”。闲话聊起来没得聊头就真是闲话，聊得有意思了，就往往闪光频频、字字珠玑。这本书中，聊了许多我们周围随处可见的话题，聊得动情，聊得别致。得点闲时，翻翻这本“闲话”，也许你也就有了不是闲话的“闲话”……

同济大学留德预备部留德问题专家根据多年经验编著而成；涉及面广，又突出重点，对留德所必须输的手续做了详尽的解释说明；针对留学生在德国生活中可能遇到的种种困难提出了较为现实的解决方案；申请表样表，德国各高校专业设置表、各大学外事处地址和网址等使申请者有一直观的认识，在真正输手续时可以做到游刃有余；对于平时较少提及的将学金的申请问题，本书也着笔墨进行了介绍。鲍超佚，早年毕来于北京大学德国语言文学专业。在教育部留学生司工作多年，从事赴备留学人员的派遣工作，熟悉德国的高等教育和我国留学生的学习和工作情况，后任教于同济大学留德预备部负责学员的赴德留学教育，开设“赴德”留学讲座并开展赴德留学的咨询工作，对德国的高等教育、职业教育和青年教育有较多的研究，并发表过文章。金秀芳，毕业于原广东外国语学院德语系，从事德语教学工作数年后于1987年赴德意志联邦共和国鲁尔大学进修，并于90年代初获德国哲学博士学位。1994年回国后一直任教于同济大学留德预备部。研究方向：中德跨文化交流？⒅械缕笠滴幕ⅰ暗掠镒魑庥铩钡那炕萄У取？本书涉及面极广，内容涵盖了从德国高校对中国学生的学历要求，到留学德国的入学申请、奖学金的种类以及申请办法、出国手续的办理、出国前的准备工作，一直到在德国学习、生活的安排等等。可以说，本书是有意赴德留学的人员解决一切难题的金钥匙。本书的特点之一是内容齐全。不仅篇幅广，而且针对性强。两位作者因工作及学习的需要，下几年来注意信息的收集，日积月累，构成了本书的内容。使它既有宏观性的有关政策及背景的论述、技术性方面的信息介绍，也有综观性的专题研究。还注重介绍了德国社会文化背景以及在这背景下中国留学生的经验和感受。第二个特点是所有的内容均出自较丰富的第一手材料。

这部专著采用了各章要件大致相当的平行结构，眉目清晰，层次井然，篇幅活宜，十分利于教学。顾黄初教授合著《中国现代语文教育史》时，虽曾关注过语文史的梳理，然而，由于种种原因，我们那部著作对这方面的陈述依然显得相当薄弱。2000年赴香港参加国际语文教育研讨会时，我们进一步意识到，每一时期的语文进步，对语文教育的革新，直接起到巨大的推动作用。针对当时一些学者过于张扬人文性、大肆挞伐其实已经蕴涵了以人为本精神的工具性的偏向，我以《语文工具革命与语文教育创新》为题。

浙江省高等学校思想品德课统编教材。本书首先介绍了当今国际、国内的社会发展状况以及对大学生思想道德品质方面提出的要求，阐述了成功大学生应具备的素质，探讨了大学生个体成才过程中面临的一系列思想、道德和修养问题。

《新闻编辑》本书主要有三个特点：一是站在传播学、新闻学、文字学、信息学的交叉点理解与论述新闻编辑的理论与原理，用系统理论非常专业地构建和呈现一个编辑所需要的知识库，结构完整，论述新颖；二是行文流畅，图文并茂，图片的数量是已出版的新闻编辑教材所远远达不到的，这些图片来自各种图书资料，即有历史感、文化感、又有接近性，表达准确，这正是以前新闻编辑教材所缺乏的，三是吸收了许多新近的研究成果，包括新闻编辑工作在新时期的变化、新媒体的新闻编辑内容，具很强的实用性。“新闻编辑”应该是新闻学税的传统学科了。自1919年2月徐宝璜为北大新闻学研究会二期学员开设“报纸编辑”课以来，已有八十余年的学科史了，仅新时期以来，相关的专业教材就有近十种，对新闻编辑理论不断地进行总结与探闻业务的本质内容的讲解，教材虽然越来越厚，但业务性淡化。回归传统的新闻编辑理论的实务性、技术性、指导性，是本教材编写缘起之二。

本书记述了李路珂三次休学，两次跳级，15岁考入清华，20岁攻读博士的成长经历，书中披露了她的父母特殊的教育、教学方法。

本书作者通过自己儿子的成长过程，向读者讲述了家庭教育对孩子成长的巨大影响，家庭教育中常碰到的一些问题的解决办法和应该注意的问题。

本书包括早期教育与幼儿智力开发、幼儿大脑的潜能开发、幼儿坚强意志的培养、幼儿优异理解能力的培养、幼儿“艺术细胞”培养方法等内容。