智力是由观察力（或称注意力）、记忆力、理解力（包括想像力）、推理力、判断力等五个主要因素组成的，这五种能力是一个综合的整体，无论缺少哪一种都不行。我们运用形象的语言来进一步描绘智力的五个要素。谁都知道，人类是地球上智力最高的动物。在人类的发展史上，正是超乎其他一切动物的智力行为，才使我们今天能生活在这舒适方便、异彩纷呈的环境中，正是人类运用不断发展的智力，创造了今天的文明世界。那么，人类的智力表现在哪些方面呢？

20世纪90年代以来，对“学衡派”（按，其实是“学衡社”）或者是对它的某一成员的研究，学术界突然投入了异乎寻常的热忱，论文和专著陆续问世，甚至也影响到了出版界和大众读者，一批水准不一的普及性读物也随之纷纷问世。本书名所表明，本书的中心内容，就是叙述一个大学与文学流派的关系。因此，评论“学衡派”理所当然的不是本书的主题，作者所致力完成的主要是对历史的叙述，而不是评论。当然，作者的基本观点，都体现在叙述的内容与方式上了。本书叙述力求简洁、明了、流畅，但许多历史细节需要必不可少的考证与辨证，而又不可能完全处理到注释中去，因而不同程度上使得有些章节行文唠叨，对材料的引证也许有些不厌其烦，甚至有时难免繁复，这是十分遗憾而又难以避免的。历史著作的叙述，在中外都是一门古老的艺术。

家庭学习是一种新的家庭教育观，学习型家庭是一种新的家庭形态和新的家庭生活方式，创建学习型家庭是在家庭中进行的一场革命。本书对学习型家庭的内涵、理论背景、评估体系、生态环境、政府角色与政策导向、社区角色与独特效应、学校指导与合作互动、创建策略作了较全面系统的论述，既有一定的理论深度，又具有通俗易懂的特点，是国内第一本可读性非常强的创建学习型家庭的著作，它将帮助社区、学校、家庭选择一种崭新的家庭教育模式，树立亲子共同学习、相互学习，自我改变、自我完善，一起成长的新理念。

本书共分两篇，在第一篇中作者探索了难带孩子其根源，并指出本书是写给处理儿童行为问题的基层医疗人员的，在第二篇各章中，作者又很具体地将行为学派所持的方法、原则，细微地阐述出来，佐以实例，让深浅不同的读者都能有所获益。

本书内容包括成才从早期教育开始、让孩子的思维力与日俱增、让孩子的观察力与世界同在、让孩子的注意力专心致志、让孩子的想象力天马行空、让孩子的创造力如日中天、让孩子保持最佳的记忆力等。

《新编高校招生录取及填报志愿指南》既有对备考、填报志愿等关键环节的指导和忠告，又为考生和家长提供大量必须了解的高考资讯，如书中高考指引篇不仅介绍了高考改革、体检报名、选报志愿、录取以及考生家长角色等内容，还收录了有普通高校招生体检工作指导意见，指出选择志愿一般原则和关键所在，特别提醒考生注意分数级差和理解各高校的录取规则，新增家长角色的建议；而在就业形势与专业介绍篇则分述了我国近期对人才的需求、高校专业设置、重点学科分布、高校一级学科整体水平排名，以及各专业培养目标、主干课程等内容；此外还提供了普通高校综合资讯和各高校办学实力和专业设置等相关情况。《军事艺术类院校报考指南》则针对军事艺术类院校的特殊性做了相关的介绍。

《中国古代小说专题（专升本）》是教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材。全书分史论与作品选两部分。史论部分以小说文体的发展脉络为线索，并结合对各时期代表性作品的分析鉴赏，系统详尽地介绍了我国古代小说的发展演变；作品选部分精心选取了思想与艺术水平俱佳的名篇和能说明我国古代小说发展进程的作品。《中国古代小说专题（专升本）》适合专升本教学使用，也适合各类自学者使用。

陈宇华女士，原籍中国福建，出生于中国湖南省长沙市。1984年，随父母由湖南到福建厦门。1990年，以厦门市文科第一名成绩由厦门一中保送到中国人民大学。1990年-1993年，就读于中国人民大学贸易经济系。1993年，以当年中国内地惟一的本科生被录取到美国斯坦福大学。1993年-1995年，就读于美国斯坦福大学经济学系。1995年-1997年就职于美国科尔尼咨询公司香港分公司。1997-1999年，就读于美国哈佛大学商学院，获MBA学位。2002年创办哈佛中国教育研究中心。

这是一套以大学本科生为作者的学科专业毕业论文集。全书是由各名校提供、出版社精选而成的。其内收录了众多名校毕业生的优秀论文。希望本套丛书可以给那些即将毕业的同学们一些帮助。

蒙台梭利教育法是意大利教育家玛莉亚·蒙台梭利博士倾其毕生精力所创造。本书结合中国孩子的特点，给以从未有过的亲密指导。