全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。实施“中小学教师继续教育工程”，提高教师素质，是全面推进素质教育的根本保证。开展中小学教师继续教育，课程教材建设是关键，当务之急是设计一系列适合中小学各学科教师继续教育急需的示范性课程，编写一批继续教育教材。在教材编写方面，我司采取了以下几种做法：（1）组织专家对全国各省（区市）推荐的中小学教师继续教育教材进行评审，筛选出了200余种可供教师学习使用的优秀教材和学习参考书；（2）组织专门的编写队伍，编写了61种教材，包括中小学思想政治、教育法规、教育理论、教育技术等公共必修课教材；中小学语文、数学，中学英语、地理、化学、生物，小学社会、自然等学科专业课教材。上述教材，已经在1999年底以《全国中小学教师继续教育1999年推荐用书目录》（教师司〔1999〕60号）的形式向全国推荐。（3）向全国40余家出版社进行招标，组织有并专家对出版社投标的教材编写大纲进行认真的评审和筛选，初步确定了200余种中小学教师继续教育教材。这批教材，目前正在编写过程中，将于2001年上半年陆续出版。我们将陆续向全国教师进修院校、教师培训基地和中小学教师推荐，供开设中小学教师继续教育相关课程时选用。在选择、设计和编写中小学教师继续教育教材过程中，我们遵循了以下原则：1.从教师可持续发展和终身学习的战略高度，在课程体系中，加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。2.将教育理论和教师教育实践经验密切结合，用现代教育理论和方法、优秀课堂教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。3.强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性，并兼顾几方面的高度统一。从教师的实际需要出发，提高培训质量。4.注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求，以使教师尽快适应改革的需要。中小学教师继续教育教材建设是一项系统工程，尚处在起步阶段，缺乏足够的经验，肯定存在许多问题。各地在使用教材的过程中，有什么问题和建议，请及时告诉我们，以便改进工作，不断加强和完善中小学教师继续教育教材体系建设。

在选择、设计和编写中小学教师继续教育教材过程中，我们遵循了以下原则：1．从教师可持续发展和终身学习的战略高度，在课程体系中，加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。2．将教育理论和教师教育实践经验密切结合，用现代教育理论和方法、优秀课堂教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。3．强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性，并兼顾几方面的高度统一。从教师的实际需要出发，提高培训质量。4．注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求，以使教师尽快适应改革的需要。中小学教师继续教育教材建设是一项系统工程，尚处在起步阶段，缺乏足够的经验，肯定存在许多问题。各地在使用教材的过程中，有什么问题和建议，请及时告诉我们，以便改进工作，不断加强和完善中小学教师继续教育教材体系建设。

本书围绕管理沟通的本质――换位思考这个核心，提出并分析了管理沟通的结构体系，以及在中国文化背景下的沟通理念和沟通技能。重点在于分析具有一般意义的建设性沟通理念、沟通客体分析理念和自我沟通理念。针对管理者的工作实际，就笔头沟通、口头沟通、环境分析和会议组织等具体技能作了专门分析。本书主要适用于MBA教学，以及为从事实际管理工作的实践者提供帮助和参考，同时也可用于管理专业研究生、本科生的教学。

作为学校的最高行政长官，大学校长是学校的灵魂，即大学校长对一所大学的成功创建、平稳运行、革故鼎新、进步发展都具有决定性的影响和作用。大学校长在大学管理体制改革进程中起决定性作用，而影响他所起作用的又是他持有的教育理念。

本书共分四个部分。第一部分为概述。该部分详细论述了考研命题的焦点与趋势、历年阅读理解试题的提问形式以及阅读理解的常考题型和应试技巧。第二部分为阅读理解专题训练，共九个专题，内容涉及历年研究生入学英语考试的各种话题，每个专题设一套试题，进行专题强化训练。第三部分为阅读理解综合训练，即混专题训练，共六套题，对学生进行实际应试训练。第四部分为附录，收录了1998-2001年研究生入学考试真题及答案，供考生参考。

北京大学百年校庆时，哈佛大学陆登庭校长在讲话中说：人文学科是引领时代前进的火车头。在这样一个瞬息万变、一日千里的时代，世界显得太过复杂，我们太易迷失。人们似乎已经认识到了一个普遍事实即：保持清醒与理智的人将走在时代前列。思想和智慧将成为利器甚至在绝大多数时候比金钱等物质更加重要，而求教于专家、聆听学者的发言，将是最有效最实惠的手段之一。《北大访谈录》是“中国学者访谈录”书系的第一辑，共收有十二位北大学者的访谈，内容涉及政治、思想、文化、经济、法律等现实性问题。读者将在本书中看到访问者精心准备的极具代表性的发问，而学者们独到的眼光、精辟的见解、敏锐的思维，将让你茅塞顿开、豁然开朗。阅读本书，相当于站到了中国思想界的前沿。本书希望最大可能地将读者引领到一个更加开放、自由的阅读空间，让更多的人融入到思考、探索和与学者的交流之中。

这是为正在学习和备考线性代数的各类学生、工程技术人员、考研志士而编的辅导教材。本书共有六章：N阶行列式、矩阵及其运算、向量组的线性相关性与矩阵的秩、线性方程组、相似矩阵及二次型、线性空间和线性变换；每章有四个部分：内容提要、习题选解、试题选解、练习题及其解答、提示。书后来附录了2000与2001两年考研试题及解答。

21世纪的钟南瓜已经敲响，民族学院向何处去，新世纪如何办好民族学院，这是民族教育界普遍关心的热点问题。本书对民族学院的地位和作用、基本特点以及在21世纪初办好民族学院的若干问题 进行控计。该书认为，民话学院是中国共产党解决中国民话问题的一个伟大创造；民话学院的地们和作用的非民话院校无法替代的；民话学院的基本特点就是民族性；民族学院必须坚持为少数民族和民族地区服务的办学方向；民话学院应建立多层次的办学模式；民族学院的教 学内容经费国家财政必须给予的保证；强化实施民族区域自治法的力度，为民族学院提供法律和政策保障；民族学院不仅要面向现代化，也要面积压世界。本书对我国民族学院在21世纪初面临的一系列重大问题进行了全面、系统、深入的研究，并提出了对策，对于我国制定民族政策，促进民族学院发展，对于各民族学院明确办学思路，推进教育改革和发展，适应21世纪民族地区经济建设和社会发展需要，具有较大的参考价值。

本字典为适应小学识字数学的需要，在每个字头后注有该字的部首、笔画、字型结构，部分字还展示了笔顺，对容易读错和用错的字，用“提示”的方式给以了说明。一书多功能，语文学习的必备工具书、五笔字型输入法，英语学习的参考书。本字典收入单字9000多个，收入词语30000余条，附录12种，在编辑过程中，增加了许多新词新义，内容宏富，释义精确，体例精当。

本书的宗旨在于探讨如何构建一个开放的教育系统，使人的才能得以充分、尽性地发展。全书对八项智能——语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察智能的理论进行了充分的阐述。