《中国高等教育区域发展报告》通过对近年来我国各地区每10万人接受高等教育人口数、普通高等教育在校生规模、普通高等教育招生规模、普通高等教育毕业生规模等表征区域高等教育发展水平指标的数据统计，体现出我国高等教育发展水平的区域特征：区域高等教育发展水平参差不齐，区域普通高等教育办学规模总体上呈现出东高西低的发展态势，区域普通高等教育发展速度差异明显。

课程被誉为教育事业的心脏，改变一个课程体系比搬迁一座墓地还要难。《哈佛大学本科生课程改革研究》详实地介绍了哈佛大学历次重大课程改革的时代背景、改革过程和改革成果，系统地总结了哈佛大学本科生课程改革的影响因素和主要经验，深化并延伸了相关研究。此外，《哈佛大学本科生课程改革研究》由张家勇所著，对哈佛大学本科生必修课程、选修课程之外的第三课程进行了专门探讨，重点包括被视作哈佛校园里最佳课程的学生社团、被喻为孕育珍珠的河蚌的住宿制，以及传承学院式生活方式的导师制，是对课程研究的创新。当前，创新人才培养模式成为教育体制改革的重要内容，“钱学森之问”更是道出我国拔尖创新人才培养的尴尬。20世纪90年代以来，部分研究型大学推出的本科生课程改革也正在寻求新的进展和突破。无疑，《哈佛大学本科生课程改革研究》能够为我国人才培养体制及相关课程改革提供有益的启示，也能够让广大热心教育的家长、教师、学校管理者、教育决策者和研究者从中获益。

目前的幼儿园、小学音乐教学不是缺少音乐作品而是缺少音乐作品的游戏化即还原。把音乐作品游戏化处理或还原是一项智慧工作。本书所描述的就是进行这种智慧工作的全过程，针对幼儿园音乐教学的五个板块：歌唱、欣赏、集体舞、打击乐与音乐游戏，通过具体课例的方式来解释、分析每一板块如何解决游戏化问题。

本套MOOK书旨在打通儿童文学界、少儿出版界和小学教育界之间的联系，把优秀童书的信息送到学校那里，帮助教师改变教学观念，用儿童图书和儿童刊物作为课程资源来进行教学。每辑讨论一个关于童书创作、出版或教学的重点话题，为童书的写作、出版、教学鼓与呼。

《我国高校防范和处理邪教问题研究》从世界邪教的历史与现状的背景下，立足于马克思主义的宗教观，从宗教与邪教的关系角度，对邪教进行剖析，并就高校防范和处理邪教的问题进行对策性研究。《我国高校防范和处理邪教问题研究》着重解决的问题是：传统宗教与新兴宗教及邪教的关系是什么？邪教与佛教、道教、基督教、天主教、伊斯兰教以及世界各国本土宗教等传统宗教的关系是什么？怎样理解中国共产党的宗教政策及邪教对策？如何认识当代青年的宗教迷惑？中外高校的宗教态度与邪教对策有什么异同？如何建立我国高校的邪教类突发事件的预警机制？在防范邪教问题上可以采取哪些防范对策？这些问题的解决，不但有利于在宗教领域里扶正祛邪，而且也有利于社会主义核心价值体系的重建与和谐社会的构建。

《行知合一》以马克思主义辩证唯物论和历史唯物论为指导，从中国共青团概况切入，对高校共青团工作进行了全面深入的分析与探讨。本书理论上有创新，鲜明地提出了高校共青团工作与高校育人目标体系契合的建议；时代性较强，如深入浅出地阐述了高校共青团信息化建设问题；易于操作，除了详细解读高校基层团组织常规工作外，还列举了近年南昌航空大学共青团的品牌和特色工作，以资借鉴。

《中国大学校园指南—清华大学》全面介绍了清华大学校园及校园建筑。本书图文并茂、中英双语，为国内外读者提供了快速了解清华大学校园及其周边地区信息的渠道。《清华大学》适合于筑学专业人士和广大旅游爱好者阅读。

《清华藏珍》从清华大学图书馆和美术图书馆的收藏中，选取了100件文物珍品，分成文献、青铜器、书画、陶瓷、家具、织绣六个系列，配以插图和简要的说明文字，于清华大学百年校庆之际出版，作为清华大学百年文物收藏一个部分的记录，读者从中可以了解清华大学所藏文物的风貌。

《百年清华》描述了“大学，大师之谓也”。百年来，清华之大在于大师辈出，光芒辉耀。一世纪沧桑砥砺、春华秋实，即便历经风雨如晦之世、人云亦云之时，仍能始终秉持“自强不息厚德载物”，用一百年的黄钟大吕再度敲响“独立之精神、自由之思想”。在当今中国大学纷纷放言打造名校之时，百年清华是历史记录，更是大学镜鉴，映照出的是“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”的精神理念。唯此，中国的大学才有魂魄，才有未来。

由曹健编著的《研究生培养模式论》共分四编，内容包括：综论部分的绪论和研究生教育研究与研究生培养模式研究；比较论部分的欧美国家、亚洲国家和地区的研究生培养模式研究，我国百年来研究生教育和研究生培养模式研究；分类论部分的我国研究生培养模式类型研究，我国研究生培养模式过程研究，我国研究生培养模式分科研究；预测论部分的我国研究生培养模式前瞻性研究，网络（虚拟）研究生院研究。适合高等教育研究人员参考阅读。