美国在早期阅读教学上的探索和实践对我们回答什么是早期阅读，进行早期阅读教学的意义，如何开展早期阅读教学等这些基本问题提供了研究的捷径，也是我国早期阅读教学改革与发展的重要参考和借鉴。《美国儿童早期阅读教学研究——以康州大哈特福德地区为个案》以质化研究的方法对美国儿童早期阅读教学实践进行解释性理解与反思，分析美国儿童早期阅读教学的基本特点，希望能对我国早期阅读教学改革与实践具有重要的启示和借鉴作用。本书由史大胜著。

本书为介绍复旦中学百年校史、文化精神、教育理念、创校先贤、著名校董与著名校友的著作，全书共分为七章，分别从学校简史大事、建筑文物、学校标识、学校精神、创校建校贤达、优秀毕业生、校友回忆等方面讲述百年复旦。

安全是生存的基本条件，每个人都应该学会保护自己。王亦双编著的《中学生65种自我保护的方法》分十个章节，设置65 个知识点，涵盖了中学生在学校、家中、户外、出行、运动、心理、危机情境等日常生活中可能遇到的各种危险情况。《中学生65种自我保护的方法》通过活泼的文字表达、生活化的情景设计，使学生在快乐阅读中自然地掌握应对危险的方法，学会自我保护。如果有一天，我们遇到这种类似的危险情况，便能通过书中提供的方法从容应对。

教学案例的基础是教案，即教学设计，但教学案例的核心是对于教学过程的反思，是对实际教学过程的归纳总结。因此教学案例能够促进教学反思，指导教学从而提高教师的教学水平，促进教师的专业成长的作用。《小学数学案例教学论》介绍小学数学案例的概念、同课异构案例分析、案例诊断、课例特色评析、优秀教学案例分析等内容，《小学数学案例教学论》由朱欣欣编著。

《北京联合大学科研文集（2010）》包括关于都市型工业发展与北京联合大学教学改革的调研报告、应用型人才的基本素质要求及其创新能力培养、基于支持性教育理念的高校后勤管理创新与实践探索、关于加强高等学校科研经费管理工作的探讨、地方应用性大学国家特色专业的发展策略、略论“以人为本”的高职和高校教师管理等。

这是一所大学的100年，也是一个民族的100年。这本《清华百年演义 （1911-2011）》由李子迟和王傅雷所著，以章回故事的形式，生动讲述了清华大学自创立以来走过的一百年风雨历程。全书分史前史时期、清华学堂时期、清华学校时期、国立清华大学时期、国立西南联合大学时期、新中国成立前夕、新中国成立初期、“文革”时期、改革开放时期等章，后有一附录，简要介绍一些与清华大学相关的重要资料，包括校庆日、校训、院系设置、历任领导、大事年表等。《清华百年演义（1911-2011）》内容系统全面，资料翔实丰富，文字生动易读，堪称一部迄今最为完整的清华历史全记录。

《高校辅导员主体论》是教育部高等学校社会科学发展研究中心组织各离等：学校和出版单位共同建立的学术著作出版平台，旨在为推动“校哲学社会科学的繁荣发展，为高校哲学社会科学L作者出版学术著作创造条件。《高校社科文库》将坚持“广泛动员、集中征集、严格评审、精心编校”的工作原则，致力于通过资助优秀学术争著出版、推动学术成果交流推广等形式，让更多的哲学社会科学优秀科研成果和优秀工作者走进交流空间，进入公众视野，发挥应有的影响力和辐射力，为繁荣哲学什会科学作出积极贡献。

《中美高等教育比较研究》采用历史与逻辑相统一、分析与综合相统一、抽象与具体相统一等方法，对中美高等教育管理体制、入学考试制度、教学管理制度、科研管理制度、经费投入体制、教师聘任制度、师范教育制度、职业教育制度、教育评估制度等的历史沿革和发展特点作了比较深入的分析，有助于扩大读者视野，总结历史经验，促进我国教育事业的健康发展。

《幼儿园创造性游戏指导与实施》乃高校幼教专家和重点幼儿园园长、骨干教师的合力之作。全书由“幼儿园创造性游戏的指导”与“幼儿园创造性游戏的实施”两篇组成。第一篇“幼儿园创造性游戏的指导”是本书的理论篇，它将《幼儿园教育指导纲要》的理念科学地演绎为幼儿园游戏活动指导的具体理论，并穿插了丰富的正反案例，具体由游戏活动条件的创设、游戏活动计划的制订、游戏活动的观察解读、游戏活动的介入指导、游戏活动的外部评价、角色游戏的指导策略、结构游戏的指导策略、表演游戏的指导策略八章组成。第二篇“幼儿园创造性游戏的实施”是本书的实践篇，提供了各种详实的创造性游戏活动实例，共收集了“娃娃家”等七个角色游戏案例、“幼儿园”等八个结构游戏案例和“小松鼠请客”等六个表演游戏案例，每个案例后都附有活动反思和小结。

“清华大学时代论坛”包括《溯源讲堂》、《聆悟人生》、《艺境文心》三册，演讲者分别从不同的主旨方向对学术思想、人生励志、文艺生活进行了精彩阐述。本辑《溯源讲堂》是从时代论坛“溯源讲堂”所办讲座中精选的十三篇文章，跨越大学教育、建筑、历史、地理、文化等主题，近30万字，每篇文章分为嘉宾介绍、演讲实录、现场互动、听讲者言和点滴感悟五个部分，后三个部分集中体现了当代清华大学生对各个演讲主题的思考。