《中外合作办学认证体系的构建与运作》是在“中外合作办学认证体系研究”课题研究的基础上形成的，其成果曾获上海市第九届教育科学研究成果奖一等奖。通过案例分析了教育输入方和教育输出方以及国际性、区域性组织进行跨境教育质量保障的做法，并详细介绍了美国教育认证体制及具体方法；在了解我国中外合作办学规范管理和质量监控的现状和问题的基础上，以上海为例介绍了行政部门加强中外合作办学监管的可贵探索；借鉴国外经验并立足我国现状，系统构建了中外合作办学质量保障的宏观框架，并深入研究了中外合作办学的认证体系、质量标准；以上海进行中外合作办学认证的实践为案例，全面介绍具体制度建设、程序设置、实施办法以及经验与成效，进而就中外合作办学认证加强国际交流与合作提出了建议和努力的方向。前瞻性、创新性、应用性和可操作性是《中外合作办学认证体系的构建与运作》的显著特点，值得教育管理者、中外合作办学者、教育评估研究人员及专家阅读和参考。

《教学的魅力：北大名师访谈录（第1辑）》是对北大20多位知名教师的访谈录。这些教师具有强大的课堂号召力和丰富的教学经验。《教学的魅力：北大名师访谈录（第1辑）》既有对教学一般的规律性描述，也有许多具体的操作与生动的事例，记录了北大名师对教育教学问题的思考与经验总结，展现了这些教师卓越的教学理念与科学的教学方法，相信将对所有新老教师有所启发。另外，《教学的魅力：北大名师访谈录（第1辑）》对于学生了解北大教学传统与现状，把握正确的学习方向，改进学习方式方法也有一定的参考意义。

一百多年来，北京大学以自由、兼容并包的深刻思想开启了现代中国。二十多年来，光华管理学院创造管理知识，为企业家们带来了无尽的可能，引领着商学院教育，在中国演绎出华丽篇章！《光演华章：北大光华EMBA教育十年》汇集了28位成功高层企业家和北京大学光华管理学院教授的故事，围绕“EMBA商业观点、商业实践、EMBA故事、“EMBA人物”等内容进行，集中在管理领域的思考与见解。

《中国教育评估史稿》是迄今为止国内学界第一部完整地梳理中国教育评估发展脉络的专著，全书共计三编十一章。书中紧扣中国古代、近代及当代教育评估发展历程中的关键作了重点渲染，展现了科举和官学、书院等中国传统教育制度及其评估方式的风貌；介绍了近代中国教育史上新学及其新的教育评估方式的引进、近代新学制的建立与教育评估制度化的演进、20世纪20年代轰轰烈烈的“教育测量运动”的开展以及以陶行知为代表的中国教育改造运动及其教育评估实践活动的探索；辑录了教育评估在当代中国的恢复与发展等史实，揭示了教育评估在中国的独特发展及其服务与服从于探索中国特色教育发展之路的使命与要求。《中国教育评估史稿》可以作为师范高校教育学专业学生学习的参考。

从增强中国共产党的阶级基础和扩大青年学生群众基础的战略视角，以中国化马克思主义党建理论和党的十七大精神为指导，坚持改革创新，紧密联系学生党建实际，全面阐述了大学生党员培养的理论与方法。《大学生党员培养理论与方法》内容主要有：培养大学生党员的重要意义；培养大学生党员的指导理论；大学生入党积极分子的培养教育；大学生党组织建设及对共青团组织建设的带动；大学生党员培养的方法创新；国外高校学生党派活动状况等。《大学生党员培养理论与方法》研究了大学生政治生活的主要内容，坚持理论联系实际，能为高校党务工作者和辅导员从事大学生党建工作提供参考与指导。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”现在我们说教师是人类灵魂的工程师，教育是以心育心，以德育德，以人格育人格的劳动。从古至今，我们对教师的要求不只是专门负责教授专业知识，更重要的还有教人做人，即我们说的教书育人。随着科学技术的飞速发展和改革开放的不断深入，国家的教育制度也在不断地深化、完善，国家对教师的选拔也更加严格，更加注重教师的综合能力和素质。为进一步优化教师队伍，促进教师职业向专业化方向发展，我国各级教育管理部门正全面落实教师招聘制度，以期真正实现教师“凡进必考”的目标。从2009年起国家规定各地中小学不得以其他方式和途径自行招聘教师，新教师的补充全部采取公开招聘的办法。这不仅体现了教师招聘制度方面的规范化、制度化，同时对广大志愿考取人民教师的考生，提出了更高的要求。那么，如何在各地的教师公开招聘考试中脱颖而出呢？广大考生自身拥有扎实深厚的专业知识固然重要，但得到专家系统的辅导和培训则更为关键。鉴于目前国家对教师公开招聘考试并没有指定专门的教材，这使得考生的备考显得无章可循，有一定的难度。针对以上问题，一直致力于为广大考生提供考前培训工作的华图教育集团，为了帮助考生在较短的时间内，高效、准确、及时地把握教师公开招聘考试的命题脉络，在考试中取得优异成绩，成功进入教师行列，秉承“诚信为根，质量为本”的教育理念，专门成立了教师公开招聘考试专家研究中心，并组织各学科具有较高理论水平和丰富实践经验的专家、教授编写了针对教师招聘公开考试的系列教材。本系列在深入研究全国各地教师公开招聘录用考试的基础上，依靠华图教育集团及社会各界的力量广泛向往年参加教师公开招聘考试的广大考生进行深入调研，集中力量全面总结了近几年的命题趋势，按照注重理论联系实际，坚持新颖性、前瞻性，突出实用性的原则完成了本套教材的编写。

《计算机名校风采录》精选了国内外对计算机发展有重大影响的著名大学，计有：英国的牛津大学、剑桥大学、曼彻斯特大学，美国的哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、宾州大学、麻省理工学院、达特茅斯学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、卡内基·梅隆大学、伊利诺大学，我国的北京大学、清华大学以及中国人民解放军国防科学技术大学，一共18所名校。这些名牌大学简约地勾画出近代、现代计算机诞生及发展的轨迹。在全国贯彻落实科学发展观，崇尚科学、崇尚教育的今天，品味这些推动计算机发展的世界名校的传统和风格，对提高全民的信息文化素养有很大的教育作用。特别是青年学子，可以从中得到鼓舞、明确方向、学到方法、创新图强。《计算机名校风采录》是继《计算机大师风采录》之后，刘瑞挺教授的又一部力作。《计算机名校风采录》内容翔实、文笔流畅，对青年学子具有很强的启迪与励志作用。《计算机名校风采录》适合信息技术领域教师、科研人员，对计算机发展史有兴趣的人员，以及在校大中专学生参考。

东盟现代高等教育事业自发轫至今已200多年了。在此期间，许多时候与东盟现代高等教育发展相伴的是侵略、战争、饥荒、灾难和动乱。到了20世纪，东盟现代高等教育事业有了长足的发展，取得了令人瞩目的成就。今天，人类社会已踏入21世纪，在这个以信息技术为基础的知识经济时代，东盟高等教育又到了一个关键的十字路口。《21世纪初东盟高等教育》以一种全景式视角从三个层面十个维度描述21世纪初东盟高等教育的宏观图景。本研究试图对21世纪初东盟高等教育进行“全景式”或“全幅式”的把握。在注重“大历史观”的同时，并不排斥微观的、具体的研究，反而常常以微观、具体的研究作为载体。换言之，全景式研究同样重视小中有大、以小见大，趋向将宏观、中观与微观研究有机结合在一起。研究背景涉及宏观、中观和微观三个层面：（1）国际宏观层面针对全球化背景下东盟10国高等教育的整体研究；（2）区域中观层面聚焦于地区性东盟高等教育机构组织，如联合国教科文组织亚太教育创新发展计划及东盟大学联盟等；（3）国家微观层面分别描述文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、菲律宾、新加坡、泰国和越南等10个国家。本研究以联合国教科文组织1998年公布的《21世纪高等教育宣言：展望与行动》为关注点，从实证主义的研究范式出发，采用从翻译者到阐释者的比较教育研究方法，从东盟概况、东盟高等教育历史、管理体制、质量保障体系、大众化、多元化、国际化、私有化、问责与自治以及高等教育挑战与展望十个维度展开了描述、比较和分析。附录部分有《21世纪高等教育宣言：展望与行动》、东盟教育研究资源等补充内容。此研究是目前中国大陆研究东盟高等教育“填补空白”式的专著，其研究内容、方法范式、学术思想、结构体系均具有国际性、世界性的视野。读者群面对中国高等教育政策制定者、高等院校管理者、高等教育研究者、国际交流处工作人员、各高校教育学专业的研究生及有到东盟出国留学意向的学生。

《未来的幼儿教育：培育幸福生活的能力之根基》内容包括未来的保育—新幼儿园教育指导纲要和保育指南的基本精神、保育的年度计划是如何制定的、有关保育形态的思考—幼儿真正追求的东西、停止指令性的传统活动—幼儿园传统活动应有的状态等。《未来的幼儿教育：培育幸福生活的能力之根基》书集中介绍了今后家庭保育的关键要素：如何培育孩子幸福生活的能力。此书对研究日本幼教改革有极大的参考价值，同时对目前国内的幼教改革也有借鉴意义。

殊相是一个个美丽的、优雅的、大气的、有个性的人，他们都是个体的，宝贵的是这些有个性的人却有着一段共性的旅程。其中，人性交融的和谐美始终贯穿于整个旅程的点滴，回归于“同修”这一主题，正是这种对光华的热爱和执着，使得此书展现的都是光华人留下的痕迹，是每个人生命力的彰显，就像散落在“光华”这个大玉盘中的颖颖珠粒，散发着温润和谐的迷人特质，尽显优雅内涵！