随着网络技术的应用，各学科的教学内容和教学体系不断更新，传统的教学时空被打破。面对网络技术的冲击，教学设计与评价的理论和方法日益丰富完善，梳理和建构网络教学设计与评价的新体系，是当代教学设计理论研究的发展趋势，也是教学设计课程教学的迫切需求。《网络教学设计与评价》彰显网络技术的特点，以技术哲学、文化、心理学和教学论为理论基础和指导，系统论述了网络教学设计与评价的理论和方法，并提供许多具有指导与借鉴作用的实践案例。《网络教学设计与评价》共九章，分为两大部分。第一部分（第一章至第二章）介绍网络教学设计与评价的基本概念以及相关理论基础；第二部分（第三章至第九章）介绍了网络教学设计与评价的具体内容，包括网络教学目标的设计、学习者特征的分析、网络教学内容的设计、网络学习环境的设计、网络学习资源的设计、网络教学模式与教学策略的设计、网络教学评价。《网络教学设计与评价》还配有多媒体演示光盘，内容包括网络学习资源、网络教学模式与策略、网络教学评价等部分，各部分提供了典型的案例，以帮助学生进行学习理解，也方便教师进行课程教学。《网络教学设计与评价》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是普通高等院校教育技术学专业本科生必修课程的教材，也可作为各级各类教师培训的教材，还可供广大教师、教育技术研究工作者以及教育技术学专业的研究生阅读参考。

《思想道德修养与法律基础学生辅学读本》给出了指导性的梳理框架，以供学生参考。《思想道德修养与法律基础学生辅学读本》以“课程分析与引导”、“知识归纳与应用”“知识检测训练”、“视野拓展与延伸”、“百宝箱”五大模块为主线，将教材所学的知识内容及综合能力拓展的培养目的全面贯穿于正文中。科学的编排体例，进一步教育和引导广大学生加强自身思想道德修养和培养法制观念。

本书以幼儿园教育活动设计为主线，运用丰富的幼儿园教改成果，整合了多门学科的内容，突出体现了理论与实践结合的理念。主要内容包括幼儿园教育活动设计概述、幼儿园教育活动设计中的目标和内容、幼儿园教育活动设计的基本模式、幼儿园教育活动手段的选择与运用，以及幼儿园教育活动的评价。

《小学科学课程与教学（第2版）》以国际科学教育理论和实践的最新进展为视野，以我国科学教育发展的现实为根据，以“自然课”的理论和实践经验及师资条件为基础，在全面论述科学课程与教学诸多经典主题的同时，充分注意我国科学教育理论和实践中的特殊困难和问题；力争做到国际发展与国内需求统一，理论性与实践性统一，学术性与可操作性统一；内容全面，富有挑战，鼓励读者进行参与式阅读；版面新颖，采用专题栏目的形式，既突出了教材的主题和思想，又方便了读者。第二版在吸收国内外儿童科学学习与评价最新研究成果的同时，补充了大量鲜活的案例。《小学科学课程与教学（第2版）》可作高等院校小学科学教学与研究的课程教材，也可供小学科学新课程教师培训使用。

《小学语文课程与教学论》为高等院校小学教育专业教材，其内容为：语文课程性质、语文课程标准、语文教育文化、语文课程资源、语文教材建设、语文教育智慧、语文教学目标、语文学习指导、语文教学内容、语文课外阅读、语文教学评价、语文文本解读、语文课堂任务、语文课堂构建、语文教学设计、语文课堂形态、语文课堂诊断。《小学语文课程与教学论》的编写遵循小学语文课程改革的新理念，探索小学语文教学理论与实践的问题，力图做到内容丰富、材料详实。

本书从“课程”而非通常的“教学”角度研究质量保证主题，并遵循“国际比较、调研归因、根源探寻以及模型建构”的研究逻辑，对高职课程质量保证问题进行了系统研究，是国内首部采用这一研究视角，从理论到实践对高职课程质量保证问题进行全面和系统论述的专著。本书对高职教育研究者，尤其是对当前我国示范性高职院校建设的实践与研究具有一定的参考和指导作用。本书适用于高职教育研究者、高职院校的管理人员和教师参考阅读。

《名校解密：陶继新对话名校长2》是以对话形式来探讨名校如何生存和发展、如何走向特色之路的书。从陶继新先生与二十位名校长的精彩对话中，我们领略了名校之所以成为名校的真谛，以及名校长们的智慧和胆略；感受到了名校教育的本真，深刻体会到了名校长对教育的大胆改革和创新、呕心沥血、尽心尽责的精神。《名校解密：陶继新对话名校长2》内容形式新颖，书中的经典教育事例和名校长对学校的大胆改革，名校长对学校的成功管理和对教育教学的创新，对大多数学校来说是非常值得学习的，在学生教育和学校管理上有极大的借鉴价值。特别是对于那些正在寻求发展之路的学校定会有很大的帮助。

《幼儿教育心理学》共分为九章，包括幼儿教育心理学概述、学习与幼儿学习、幼儿动作技能学习与教育、幼儿概念学习与教育、幼儿社会性学习与教育、幼儿创造性学习与教育、幼儿游戏心理与教育、幼儿教师心理以及亲子互动与家庭教育心理。《幼儿教育心理学》将理论学习与讨论相结合，从宏观上把握学习的含义，力争理解幼儿相关的学习实质以及寻求有效的教育技术和方法。

《高等教育投资体制效率的研究：从利益视角的探索》以经济利益理论为基础，以中国高等教育发展中存在的资金短缺、机构低效等基本事实为切人点，从三个方面对高等教育投资体制效率进行研究：首先，从高等教育产品的特殊性出发，分析建立高等教育多元化投资体制的合理性和必然性。高等教育产品的特殊性决定高等教育行业的特殊性，决定高等教育机构市场地位的有限性和高等教育多元化投资体制改革的合理性和必然性。第二，以高等教育投资主体利益动机为出发点，从投资体制的激励监督机制角度，分析建立高等教育多元化投资体制的必要性。投入不足、垄断低效、激励监督低效以及由于教育机构对政府的依赖和政府对教育机构行为干预而形成的适应性低效等现实问题在原有的单一政府投资体制下都无法得到解决，因此，需要进行高等教育多元化投资体制改革。第三，以发达国家间以及发达国家不同性质间的高等教育投资体制适应性效率差异为案例分析证实高等教育多元化投资体制改革能够提高教育机构服务效率的论断。高等教育投资体制的多元化改革既是合理的，也是必要的，因而成为各个国家高等教育投资体制改革的普遍趋势。最后，在《高等教育投资体制效率的研究：从利益视角的探索》理论分析和实证研究的基础上，提出中国构建多元化的高等教育投资体制的对策和建议。

《阳光少年》是世界最前沿的青少年研究课题。其中“阳光心态”、“突发事件”、“团队精神”、“民族文化”、“想象训练”、“创新课程”是当今世界青少年最关心的热点、焦点话题，连续命中高考作文。教材创设“阳光提示”、“阳光思维”、“阳光体验”、“阳光论坛”、“阳光雨露”、“彩虹链接”全新结构，全面塑造阳光少年。 《阳光少年》采用教材、笔记、作业、双语资料、少年时尚画报“五合一”独创设计，超越传统“教材”，领先国际课程。 全书二百页二百幅精美照片，分春、夏、秋、冬，人生四季，色彩斑斓、精彩纷呈。可随堂书写教学体验，即时更新教材内容；形成集传播智慧、训练能力、搜集信息、撰写感悟为一身的阳光少年师生创意著作。