本书着重于解读初中数学课程内容、明晰课堂教学目标、展示课堂教学案例、分析学生学习背景；针对教学过程中备受关注的“课题学习”的教学，基本功教学与评价等问题，提出了极具操作性的建议。

职业院校实施的职业教育，与职业培训一样，有“以服务为宗旨、以就业为导向”的共同属性。但两者又有区别，职业院校的“服务”，既要体现于为经济社会可持续发展服务，又要体现于为学生职业生涯的可持续发展服务；职业院校的“就业”，既应该让学生“上岗有特色”，又应该让学生“转岗有可能，晋升有潜力，学习有基础”。而“学习有基础”，主要指学生应该具有更新知识、技能的基础，即职业生涯可持续发展的基础，让学生能主动适应科技进步引发的职业演变对从业者素质不断提升的新要求。数以亿计的一线劳动者的职业生涯可持续发展，是和谐社会构建的基石，是经济社会可持续发展的基础。在终身教育体系中，职业学校教育和职业培训，要发挥各自“以服务为宗旨、以就业为导向”的优势，职业教育才能成为有吸引力的教育，才能成为人民满意的教育。

《中等教育均衡发展研究》探讨了1978年以来中等教育非均衡发展加剧状况，揭示了教育公平发展的阶段性；描述了中等教育发展的历史与现状，揭示其存在的城乡之别、城区之别、阶层之别与校际差距。《中等教育均衡发展研究》以武汉市W区为个案，研究区域内存在的校际差距，揭示了校际差距所体现的社会分层和社会分隔；并进一步聚焦于学校和教室，剖析了学校内部存在的教育机会不均等；指出了学校发展的合理路径应从“扩张优质教育资源”到生成优质教育资源，走向兼顾质量和公平的未来教育。

《高职高专教育“十一五”规划教材：大学生人文素质修养》打破传统人文素质修养理论体系，以提高学生人文素质修养为宗旨，以时间顺序为线，从大学生进入大学到进入社会，比较系统和生动的阐述了大学生怎样进行人文素质修养的培养。全书共分为在校园中成长、为就业准备和成功通途三篇。第一篇在校园中成长，主要引导学生完成自身角色和能力培养意识的转变；第二篇就业准备，主要帮助学生培养成功必备素养；第三篇成功通途则是从职场方面帮助学生提高自身职业修养。本书结构新颖、内容简练、文字通俗易懂，紧密结合实际，可以成为学生走向成功的重要指导。《高职高专教育“十一五”规划教材：大学生人文素质修养》不仅适合作为高职高专院校大学生人文素质修养课程的教材，也适合社会各界职场人士进行阅读并作为走向成功的参考。

《赢在起跑线》的目的在于引导和帮助同学们认识大学教育和大学生活的特点，认识本专业的社会需求和发展走向，认识自我发展、自我完善的途径。我们希望入学教育不是简单的情况介绍、制度宣传，而是通过事件回放、案例分析，实现心灵的对话，将入学教育变成同学们坚定理想、明确目标、激活潜质的平台，变成同学们步入大学校园的第一个生动的课堂。

《论四川高等教育科学发展：四川省高等教育学会2009年学术年会论文集》由坚持科学发展，建设高教强省；坚持科学发展，提高高教质量两部分组成。内容包括论高校的科学发展、建设高等教育强省的思考、高校公共体育课程建设的新思路、大学生职业生涯规划探析等。

为了在高校学生中树立安全意识，加强安全教育，落实安全措施，减少伤亡事故，常州市高校联合编写了《大学生安全教育指南（第2版）》。《大学生安全教育指南（第2版）》从大学生的实际出发，介绍了安全防范与保护的一些方法，引导大学生更好地做好自防、自护、自救、自卫、自律等工作，提高大学生辨别是非和自我防范与保护能力，避免大学生的合法权益受到不法侵害。

提高教育教学质量，推动首都高等教育科学发展、北京市教育委员会高教处、搭建优质资源共享平台，全面提升教育教学质量、天津市教育委员会高教处、着力提高高等教育质量，推动高等教育科学发展、河北省教育厅高教处、扎实推进教学改革，努力提高教学质量、山西省教育厅高教处、大力推进“质量工程”建设，着力提高高等教育质量、内蒙古自治区教育厅高教处、推进特色办学，深化教学改革，全面提升高等教育服务经济社会、发展的能力与水平、辽宁省教育厅高教处……

《大学生活导论》在编写过程中始终坚持做到两点：一是整书风格上更加贴近广大学生，站在学生角度讲解具体内容，增加亲和力，使学生乐于阅读；二是整书内容适应教育教学和社会发展变化的需要，不断更新调整。纵观整个编写过程，从实地调研到具体修订统稿，编写团队始终把编写高质量书籍与满足广大同学的切实需要紧密结合，力求出精品。以西南科技大学党委副书记张强教授牵头的编写团队来自学生教育与管理战线，非常熟悉青年学生的切实需求。我们相信，呈现在广大青年学生面前的这部《大学生活导论》一定会成为广大新同学的良师益友，在充满激情的大学生活中成为一把开启智慧之门的钥匙和一盏通向成功的指路明灯。

《中国人民大学法学院学科发展史》客观描述了中国人民大学法学院成立60年来各法学学科发展的历史，包括各学科的教学、科研、人才培养、参与国家立法司法活动等学科发展历史。