《学习践行变革之校长培训丛书·桃李书系：中小学校安全管理》不求体系的系统性和完整性，不求面面俱到，而是以中小学校管理实践中易发常见的安全问题作为分析的出发点。专题一和专题二从一般意义上探讨了如何处理和预防学校突发事件和学生伤害事故，其他各个专题则比较具体地探讨了学校比较常见和容易发生的事故，包括活动安全事故、校舍设施安全事故、卫生安全事故、消防安全事故、交通安全事故以及因办学规模引发的安全事故。 《学习践行变革之校长培训丛书·桃李书系：中小学校安全管理》重心不在于如何处理而在于如何预防学校安全事故。安全事故发生后，从法律的角度如何处理，主要是国家司法部门的事情。对于学校来说，预防安全事故才是最重要的，才是有所作为的。大多数专题都设有“预防常识和应对措施”，并附有安全事故应急预案。案例分析也主要侧重如何预防学校安全事故。

《高等院校学前教育专业规划教材：学前教育学》是学前教育专业基础课程系列教材之一。本书分为：学前教育学导论、学前教育学的基础、学前儿童与教师、学前教育的目标、学前儿童的全面发展教育、学前课程、学前教育活动、学前儿童游戏、幼儿园环境、学前教育衔接十章内容，系统地阐述了学前教育的基础理论。为方便教学，正文前有问题情境，正文后有关键概念、基本要点、问题与思考、资料链接、做中学。全书脉络清晰，内容系统、全面，注重联系实际，培养学生的实践能力。本书可作为高等院校学前教育专业本科、高职高专教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材。

《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：幼儿园班级管理》为师范院校学前教育专业教师和幼儿园骨干教师共同编写的院园合作教材。教材以幼儿园班级管理的真实工作过程为依托，以师范技能训练为核心，以幼儿园班级管理工作岗位的任务要求为导向，以学生为主体，根据专业学生在幼儿园的见习、实习任务来设计学习单元，内容设计力求涵盖幼儿从“入园到离园”整个过程中班级管理的典型任务，体现教、学、做一体化，注重突出实用性和创新性。主要内容包括 “幼儿入园适应工作、班级环境的创设、班级一日常规工作的管理、班级主题活动设计与实施、幼儿良好品行的养成、家庭与社区教育资源利用、特色班级的创建、幼小衔接的准备等。《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：幼儿园班级管理》是普通高等院校、各类职业技术院校学前教育专业及幼儿师范院校系列教材之一，也可作为广大幼儿教师的进修用书。

《学思维活动课程（教师用书）（初中版）》以活动为单位，由“基础能力训练篇”和“综合能力训练篇”两部分构成。每个部分包括形象思维、抽象思维和创造性思维三种思维形式，涵盖了多种思维方法。每个活动包含活动导入、活动过程、活动心得和活动拓展四个环节，部分活动中还有与活动内容相关的课外阅读。

《美国高中怎么读：我在圣玛丽男子高中的学习与生活》是一本有趣的书，一个少年用一些生动的片段描写了自己一段人生的“冒险”。从陌生到熟悉到喜欢，在生活中他有意无意地进行了很多中丙方教育、社会的比较和思辨。田英人的这本《美国高中怎么读——我在圣玛丽男子高中的学习与生活》，极其真实地再现了一个中国普通的中学生选择到国外读高中的过程，没有刻意“装扮”自己，绝不矫揉造作。《美国高中怎么读：我在圣玛丽男子高中的学习与生活》可以让我们了解到了一个真实的美国中学，知道了中国的中学生接受美国教育的真实过程，这对于我们判断外国的教育是否合适自己的孩子，或者说自己的孩子是否合适在中学时代就送出去留学，有着非常好的借鉴作用。

《澳门教育史研究丛书·中国第一所新式学堂：马礼逊学堂》研究了中国第一所新式学堂——马礼逊学堂——的筹办、发展和结束的历史。回顾这段历史，将有助加深了解中国教育现代化的艰辛过程。事实上，我国新式学堂的早期发展，与马礼逊学堂有非常密切的因果关系，很值得深入讨论。《澳门教育史研究丛书·中国第一所新式学堂：马礼逊学堂》首先探究马礼逊与澳门有关的教育活动，并介绍马礼逊教育会的筹办经过。在分析了其准备工作后，《澳门教育史研究丛书·中国第一所新式学堂：马礼逊学堂》对马礼逊学堂的发展历程、课程目标、学科安排与教学情况等各方面情况详加探讨，以说明马礼逊学堂对晚清教育的重大影响。附录收有《马礼逊教育会年度报告》的中译本。《年度报告》共有九次，均收录于裨治文牧师主编的《中国丛报》，是马礼逊学堂的原始纪录，对晚清教育史研究有很高的文献价值。

《五年制高等职业教育学前教育专业教学用书：幼儿教师口语（第2版）》是五年制高等职业教育学前教育专业教学用书，是教育部职业教育与成人教育司推荐的教学用书。本书是在第一版基础上修订而成的，第二版修订更新了原有的理论知识和训练资料，使内容更加饱满，结构更加合理，并反映了学前教师口语研究的新理念。全书内容共三编八章，主要内容有：绪论、普通话概述、普通话语音训练、一般口语交际概述、一般口语交际的基础训练、一般口语交际的技能训练、幼儿教师职业口语概述、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练。每章前有本章学习要点和主要内容提示，章节中有案例分析和训练资料，章节后有思考练习和技能实训。这样编排不但增加了本书的趣味性，也有助于学生对基础知识的理解和基本技能的形成。本书后还附有八个附录，供参考。本书可供五年制高等职业教育学前教育专业的学生使用，也可作为职业学校学前教育专业3+2学制学生的教材及幼儿教师在职培训教材。

生活中最难以预料的事情就是天灾人祸。我们不可能像孙悟空那样不怕水淹，不怕火烧，那就让我们用知识来武装自己吧！《中小学生安全与防护系列：自然灾害》以图文并茂的形式将生活中可能发生的危险事件进行归纳总结，根据中小学生的阅读特点进行编辑，便于理解和记忆。安全教育不仅可以让我们尽早地了解身边潜在的危险，规范自身行为，在无人保护的情况下懂得如何自救，避免悲剧的发生。

每个人都有自己的心理弱点，而骗子之所以能够行骗成功，通常是因为抓住了中小学生的弱点。《中小学生安全与防护系列：防范盗抢与诈骗》主要讲述了各种各样的诈骗手段、盗窃方式，并对此进行了分析，与此同时，还告诉了中小学生应对的方法，具有很强的实用性。只要掌握了这些方法，即使骗子的手段再高明，也很难行骗成功。

《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》介绍了小学英语课程整体改革研究的概况和成果，阐述了词汇、歌曲、短剧和语音教学法及综合英语课、阅读课、视听说课的教学模式与案例。还阐述了教师培训与发展研究、教师成长故事、论文及教学反思及教师团队建设案例，探讨了小学生语言技能、情感、思维与策略发展等多方面的实证研究，并介绍了该项目给实验学校带来的显著变化。