电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，但便捷的身后也跟来了安全隐患，在看似安全的房子里，很可能藏有因电气功率过大、电路负荷过重，甚至小小的“热得快”“电热杯”等因素埋下的隐患。生活中的用电事故比比皆是，因此，中小学生提高安全用电及自我保护意识刻不容缓。那么如何有效地避免用电事故的发生、做到安全用电呢？答案尽在《中小学生经典科普丛书·中小学生安全与防护系列：用电安全》当中！

性教育是从幼年开始一直持续到老年的终身教育。著名性学专家吴阶平教授曾指出：“人的一生都需要性教育，其中婴幼儿和青春期尤为重要，这个时期的不良教育会给孩子留下阴影甚至影响他的一生。”大人或朋友摸了你的身体后，又说出类似“这是我们之间的秘密”的话，该怎么办呢？通过阅读《中小学生经典科普丛书·中小学生安全与防护系列：防范性侵犯》，让我们一起来了解学习一些防范性侵犯的知识，以及遭遇性侵犯时该如何正确应对。

《中小学生安全与防护系列：国防教育》在普及国防知识、培养爱国主义精神、增强国防观念的同时，从新的角度，对军事理论、军事知识、祖国疆域、国耻国难、爱国诗文、军事名人、军事技能、武器装备、经典战例等诸多方面进行了较为系统全面的阐述，涵盖了中小学生国防教育的相关内容，是小学生国防教育的基本依据，适合中小学生阅读。

《城市综合大学发展研究》是张丽萍主持教育部人文社会科学研究规划基金项目“地方高校战略管理研究——以全国15个副省级城市综合大学发展规划为例”的阶段成果。该书围绕长期困扰城市综合大学发展的重大理论和实践问题开展深入研究，着眼于城市综合大学宏观战略管理框架，从合并组建城市综合大学实现建设应用型大学目标入手，对科学发展观与高等教育发展规划、速度；城市综合大学如何明确使命、目标，服务区域经济社会发展需要；向应用型大学转型难点与实现路径；提高人才培养质量与科学研究方法论；加强学生素质培养与党的建设等问题进行了较为深入的研究。对实践中大量复杂问题、深层次矛盾进行了深刻剖析，探索如何破解观念误区，并据此对我国城市综合大学的发展战略、观念理念、管理政策、组织模式、行为取向等相关改革创新等问题进行了科学规范化处理和理论阐述，力求创新教育思想，从目标、模式、管理体制和保障机制等方面提出有效的解决对策，为我国城市综合大学乃至城市的发展政策和管理政策提供有价值的参考建议，并从附录个案研究中部分展现了建设成果。

内容提要本书所研究的主要内容基本上是作者从事一线教学三十多年的实践总结和研究积累。全书共分为5章，3个研究主题：即课程论、教学论和教学管理论。在课程论中重点探讨了课程体系的逻辑构建；在教学论中重点探讨了数学教学、案例教学和实践教学等教学方法的改革与创新；在教学管理论中重点探讨了学分制管理与教学质量监督等优化与完善问题。本书的最大特点莫过于通过大量的教学实例和管理中的实际问题来展示教育基本理论在实际工作中的应用，并力求做到：教学理论与教学实践相容；文科教学与理科教学想通；学生学习与教师研究相伴；教学探索

《联合培养研究生的理论与实践》系统地总结了北京市高校开展产学研与国内外联合培养研究生的现状、成就与经验、问题及原因；通过对国内外的产学研联合与国内外联合培养研究生的培养模式、体制和机制的分析归纳，提出了北京市产学研与国内外联合培养研究生的优化模式，以及实现这一模式的管理体制和运行机制；以此为基础，从体制与机制建设的角度出发，结合北京市实际并借鉴国内外产学研联合与国内外联合培养研究生经验，课题组提出了未来北京市进一步开展产学研联合与国内外联合培养研究生的对策与建议。

《轨迹与质变：北京电影学院建校六十周年当代艺术邀请展暨第二届北京电影学院国际新媒体艺术三年展》汇集了新中国成立以来各个时期的艺术作品，艺术家年龄之间的差距很大，作品的表现形式极为广泛——从美术到电影、从架上艺术到装置影像，是目前跨界最大、艺术语言的叙事方式最丰富的一次当代艺术的实践活动。如果探究其中的缘故，艺术的本体问题和在艺术的教育轨迹中产生的质变的结果，将为读者带来审美视角的多元化体验。《轨迹与质变：北京电影学院建校六十周年当代艺术邀请展暨第二届北京电影学院国际新媒体艺术三年展》适用于艺术院校美术及设计专业师生学习及使用。

单江林主编的《校园志愿服务教程（第2版）》分绪论篇、运行篇及感悟篇三部分。绪论篇阐述了校园志愿服务的形成背景、主要功能、基本模式、优势及管理体系；运行篇阐述了校园志愿服务的章程、组织结构、工作计划、服务承诺、培训、岗位职责、考核规程、评价总结、成果分享、激励机制等内容；感悟篇阐述了志愿服务的历史和现状、志愿服务与大学生人文素质的培养及大学生领导力的培养等内容。《校园志愿服务教程（第2版）》可作为普通高等院校、高职高专、中职学校等开展校园志愿服务课程的教学用书，也可以作为教育工作者的参考用书。

《北京大学教育政策研究丛书：高等教育政策生产》运用政策生产的分析框架，对1979年至1998年533项国家教育法规政策文本进行了系统分析；通过对国家教育政策相关制定者与执行者的访谈以及历史文献分析，揭示了权威分裂、价值冲突和反控制等政策生产的内在矛盾，并探讨了什么是“好”的高等教育政策生产。本书在教育政策文本系统分析以及政策价值的经验分析、政策分类、政策评估等方面的探索，为改善我国高等教育政策过程提供了有益参考。本书可以作为教育相关专业本、专科生和研究生的教学参考书，也可作为教育研究人员及教育管理决策人员的参考读物。

《晨曦早教·幼儿园多元开发领悟课程：活动册（大班上）》主要内容包括：语文、数学、科学、社会、健康5个部分。