《民间游戏在幼儿园活动中的应用》全面、系统地阐述了我国民间游戏的历史发展、教育价值与开发策略，收集和整理了我国不同地域、不同民族在文化融合过程中形成的共同的民间游戏资源，并列举了幼儿园在实际教育、教学活动中运用民间游戏素材的典型案例。《民间游戏在幼儿园活动中的应用》具有较强的应用性，力图为广大幼教工作者和学前教育研究者提供可参考的经验，开阔儿童游戏活动设计与开发的视野和思路。《民间游戏在幼儿园活动中的应用》可作为高等院校学前教育专业教材和在职幼儿园教师的培训用书及参考书。

《高等教育绩效评估研究》着重研究高等教育绩效评估的理论和方法，包括评估方法和数学模型、评估指标体系的设计方法、分类评估中指标体系设计的实现等-介绍了国内外开展高等教育绩效评估的实践案例及其对我国开展高等教育绩效评估的启示，论述了高等教育绩效评估与高等教育内涵建设、绩效管理的关系，结合上海开展高校分类绩效评估的试点实践工作，讨论了绩效评估理论的应用实践。《高等教育绩效评估研究》可供教育部门的管理人员、从事教育评估的工作人员、研究教育评估的专家学者参考，也可作为相关专业的教材。

《当代职业教育理论与实践探索丛书：职业院校学生职业能力测评的实证研究》围绕职业院校学生的职业能力与能力测评，反映理论研究和实践研究两个层面相关研究的最新进展。其中，理沦层面对当前国内外职业能力与职业能力测评研究的理论和进展进行了综述；实践层面则是若干实证研究的成果，它们都是在最新理论的指导下，采用严谨的质性、量化甚至或大规模诊断（large-scale diagnostic）等实证研究方法，对职业能力的一个侧面进行的研究，其中有些研究是与国外高水平大学的合作科研成果。《当代职业教育理论与实践探索丛书：职业院校学生职业能力测评的实证研究》适合职业教育管理和科研机构的科研、教研和管理人员；各级各类职业院校华人培训机构的教师和管理人员，企业人力资源管理和开发人员以及高等院校相关专业的师生阅读。

《培育孩子：学龄前儿童教育培养》作者希利尔毕生从事中小学教育，是美国杰出的教育家。《培育孩子》乃希利尔毕生心血的总结和整理，他提出的很多教育方式值得家长思考。书中反对家长对孩子放任自由的教育方式，从习惯训练、社交训练、讲故事训练、肢体训练、韵律艺术、自由玩耍、手工训练和职业性培养、信息知识掌握训练等八个方面，着手于儿童教育的核心，全面而贴切地讲述了如何更好地培养孩子，是家长们值得信赖的参考书。

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《高等职业教育“十二五”规划教材：高职院校学生职业核心能力培养与训练》以原劳动和社会保障部职业技能鉴定中心制定的《职业核心能力培训测评标准》（试行）为指导，结合高职院校的特点，分章介绍了职业核心能力中除外语应用能力之外的自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力、与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力和创新能力的培养与训练，并分析了高职院校职业核心能力培养的系统构建。《高等职业教育“十二五”规划教材：高职院校学生职业核心能力培养与训练》采用“知识一训练一实践一考核”的四步培养法，各章内容包括知识理论、能力训练、实践活动、考核评价四个方面，知识系统简明，案例生动、翔实，训练实践到位，考核评价具体，既具有科学性、知识性，又具有趣味性、可操作性。《高等职业教育“十二五”规划教材：高职院校学生职业核心能力培养与训练》可作为高职院校及普通高校、中职学校学生职业核心能力培养的专用教材，也可作为职场人士提高职业核心能力的学习用书。

《普通高等学校本科专业目录（2012年）》已于2012年9月由教育部正式颁布买施，与之酉己套的专业介绍由教育部组织有关专家编制完成。为了便于新目录的实施，及时向社会各界提供新的本科专业目录和有关资料，教育部高等教育司编辑出版了这本《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》。 专业目录规定了专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业、进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。 这次本科专业目录的修订S-作历时2年多。修订S-作以适应当今世界经济发展、科技发展、文化发展的新趋势，适应创新型国家和人力资源强国建设需要，满足社会多层次、多类型、多规格的复合型、应用型、创新型人才需求，按照科学规范、主动适应、继承发展的原则，在分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策的基础上，形成了新的普通高等学校本科专业目录。 新目录分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类，新增了艺术学门类；专业类由原来的73个增加到92个；专业由原来的635种调减到506种。新目录分为基本专业和特设专业两大部分，其中基本专业352种，特设专业l54种，在基本专业和特设专业中确定了62种国家控制布点专业。特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。 新目录中的专业名称更加规范、内涵更加清晰、结构更加合理，有利于高校自主设置专业，有利于优化学科专业结构，也有利于促进高校合理定位、办出特色、办出水平。新目录的颁布实施是关系到我国高等教育改革与发展的一项带有基础性、全局性、战略性的重要举措，关系到教育资源的配置和优化，对于提高人才培养质量、促进高等教育与经济社会的紧密结合，都具有十分重要的意义。 本书以普通高等学校本科专业目录、新旧专业对照表以及专业介绍为主要内容，并附有普通高等学校本科专业目录汉英对照表。专业介绍对高校设置和调整专业起指导作用，对各专业的培养目标、培养要求、主干学科、核心课程、主要实践性教学环节、主要专业实验、修业年限、授予学位等作了介绍。本书的专业介绍只涉及基本专业，特设专业的专业介绍另行公布。

本书对高职毕业设计（论文）的目的、意义、工作流程、选题、组织管理等作了基本介绍，对毕业设计（论文）的实施过程，包括选题、下达毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）调研、毕业设计（论文）实施、毕业论文撰写、毕业设计（论文）答辩及毕业设计（论文）成绩评定作了详细阐述，介绍了毕业设计（论文）过程的组织管理、质量监控、文档保存、质量评估等内容，全书内容丰富、讲述力求理论联系实际，具有较强的可操作性。本书突出系统性、示范性和实用性，思路清晰、内容翔实、范例丰富，既可作为高职相关专业学生进行毕业设计（论文）和一般论文写作的教材，也可作为高职院校和自学考试学生开展毕业设计（论文）的指导教材，对从事科研项目的教师、开发人员和科技人员撰写学术论文也具有一定的参考价值。

《中学生实用礼仪手册》着眼实际，从实用的角度出发，针对中学生的各种场景，解读礼仪规范、剖析礼仪细节，对礼仪要点逐一做了全面、准确、规范的解答。《中学生实用礼仪手册》从日常生活和社会实际出发，在场景选取和礼仪解释上突出了实用性和操作性，内容上吸收了相关内容的新观点。本书详尽的礼仪规范能让你正确地把握待人接物的尺度、处理好人与人之间的关系，让你成为晨爱欢迎的中学生。

《天津大学2012级大学英语课程教学体系与学习模式》主要内容包括：总述、分层次教学、大学英语课程概述、大学英语课程开设方案、大学英语网络学习、大学英语教材体系、大学英语考核管理体系、大学英语校园活动等。