本书全面阐述了职业技术教育领域自动化专业的知识体系、课程体系与能力体系，阐述了自动化类专业职业教育教学理念、教学模式和教学方法，对如何组织高等职业学校的自动化类专业核心课程的教学提供了极具参考价值的案例剖析，并就理论教学、实验教学、实训教学、实习教学、专业综合设计、毕业设计等教学环节作了深入的探讨。本书实用性强，理论联系实际，具有可操作性的特点。本书可为高等职业院校、工科高校的教师及刚踏进高等职业院校的大学毕业生和从企业进入高等职业院校的技术人员在教学实施与管理方面提供具有参考价值的内容。

《描红本》，小小孩学习的好帮手！本书内容包含了孩子们学前应掌握的数字，内容全面，图片精美。

《本科生学士学位论文写作概论》作者都是从事高等院校教学和管理工作的人员，长期从事大学本科生以上层次的教学工作，并指导大学本科生的学士学位论文的写作，有的还指导研究生硕士论文的写作，组织本科生和研究生的论文答辩等，同时我们还就大学生论文写作一些相关问题作过调查研究。这些工作的实践使我们越来越深切地感受到，编写一本指导本科生学士学位论文写作概论方面的书，很有必要。而且我们每指导一篇学士学位论文的写作，就越引起这种编写的冲动。其原因是：一些大学本科生对学士学位论文的选题乃至写作的常识性知识等了解甚少，加上一些高校的论文写作指导力量还不够强，图书资料不够充分等，使一部分本科生学士学位论文写作有时陷于困难的境地，使本科生得不到扎实的写作训练，因而使论文写作达不到应有的水平，学士学位论文质量难以保证。我们受一种责任感和使命感所驱使，将自己指导本科生学士学位论文写作的所思所想和指导写作的感受写出来，经过一段时间的写作，于是就有了这本小册子。希望这本小册子能够成为本科生学士学位论文写作的有益参考书。《本科生学士学位论文写作概论》命名为《本科生学士学位论文写作概论》，这是因为《本科生学士学位论文写作概论》主要是直接为大学本科应届毕业生而写的，对他们具有直接的适用性。除此而外，《本科生学士学位论文写作概论》还适合多层次读者阅读，如大学低年级学生也可以提前阅读，其他相当文化层次和一切对论文写作感兴趣的人士都可以阅读。书中内容不仅适合学士学位论文作者阅读，同时也适合学年论文作者、其他层次毕业论文作者阅读参考。

《学校唱歌教学》是教育部“全国中小学教师远程非学历课程资源开发项目”成果，为指导中小学音乐教师唱歌教学技能而编写。主要包括歌唱艺术的基础、唱歌教学的基础知识、唱歌教学的教学技能、唱歌教学的教师素质等内容。体现出音乐新课程理念下中小学音乐教学，尤其是唱歌教学的探索与实践。这些探索多来自于高师院校的音乐教育专业理论研究成果和中小学唱歌教学实践总结，体现出现代教学研究方法在中小学新课程唱歌教学中的应用实践。书后配有辅学光盘。本教材还可以结合对应的网络课程学习使用。本书适合作为高等音乐院校音乐教育专业学生、教师和中小学音乐教师的培训教材，也适合音乐教育相关人员阅读参考。

“学术资本主义”一词宣示了知识成为“资本”、拥有知识的大学教师成为“资本家”的时代的来临。作为一部深具影响的著作，《学术资本主义》不仅开创性地正式提出了“学术资本主义”这一术语，更用丰富的政策文件、统计数据、个案研究，生动展现了20世纪末发生在西方多个发达国家中的学术劳动性质的变化，充分揭示了这些变化的原因、性质、层次和给高等教育体系带来的冲击。《学术资本主义》自出版以来，在西方学术界被广泛引用，是研究高等教育必备的参考书。

又是一个七月，又是离别时节。在毕业生即将离开永远的校园的时候，回溯走过的四年大学生涯，他们会怎样记录自己在燕园的成长点滴？他们会对母校、家长、老师和同窗表达怎样的诚挚感情？他们又将对在读的学弟学妹们讲述怎样的成长心得？为了给毕业生们提供一个记录燕园生活、表达感恩之情、讲述成长心得的良好平台，学生工作部启动了《我的北大青春纪事——北京大学2008届毕业生毕业纪念文集》编撰工作。在北大新闻网的大力协助下，学工部将从征集到的毕业文章中择其精华予以刊载，用文字作为即将开始新生活者的青春纪念，也把他们的叮咛和建议留给他们关爱的后来人。

《盐池二中50年》以建校50年发展为主线，从学校建制的变迁沿革、管理体制、基础设施、师资队伍、教学成果、政治思想教育、精神文明建设及后勤服务等方面进行了概述，以求客观地反映盐池二中的发展历程。

20世纪80和90年代是欧洲高等教育的“质量时代”，欧洲高等教育评估得到了前所未有的大发展。本书主要介绍这期间欧洲各国高等教育评估制度的建立和发展情况，其中，以英国为代表的“中介式”评估制度、以法国为代表的“中内集权制”评估制度、以比利时为代表的“二元结构型”评估制度、以瑞典为代表的独立“委员会制”评估等，都是典型的代表。欧洲院校评估和专业评估相隔合的评估模式，对世界许多国家高等教育评估制度的建立产生了重大影响。当前，我国正在积极探索和建立我国特点的教育评估制度，研究和借鉴欧洲高等教育评估的经验具有积极的意义。

本教学案例集是继教育部、中国科学技术协会“做中学"科学教育实验项目《“做中学”在中国——幼儿园、小学科学教育案例》之后出版的一套较为系统和完整的“做中学”案例集，其中包括适合5～12岁儿童学习的教学模块二十余个。“做中学”教学模块以《幼儿园和小学探究式科学教育项目“做中学”内容标准（试用本）》和“做中学’’九大原则为指导，围绕5～12岁儿童需要掌握的核心概念以及需要培养的科学素质，由科学家、课程专家和一线教师共同组织的开发团队精心设计而成。“做中学”教学模块以科学探究活动为主要内容。教师为儿童的科学探究创设情境、提供帮助，并引导儿童进行主动的探究，亲历发现的过程，建构正确的科学概念。为了使教学内容能符合我国目前的教学状况，每个模块在出版前都在北京、上海、南京等“做中学”试验区进行教学实践。开发者通过实践收集到大量一线教学的实际情况，并将各地情况进行分析和比较，最终修订成本案例集。“做中学”每个模块案例集包括教师教学用书和学生活动手册两本资料。教师教学用书是教师进行科学教学的主要参考资料。该书较为详细的说明了课程的目标、教学过程、评价方法以及教学材料、为教学提供必需的教学活动设计和教学策略；学生活动手册是学生在进行科学探究活动时必备的记录手册。学生将在探究过程中的观察和思考记录在该手册上，成为学生经历探究活动的缩影。同时，学生活动手册也是教师和家长评价学生学习成果的主要依据。

《大学生能力体系研究》依据多年工作实践和对用人单位的调查，坚持以社会需要为导向，以学生需要为立足点和出发点，本着贴近实际、贴近学生的准则，探讨大学生的能力结构体系以及能力建设的重要性，并为学生提供能力训练的方法和途径。大学生提高能力就应该积极走进图书馆，走进实验室，走进兴趣群，走进课题组，走进实践地，充分发挥主体能动性和创造性，加强修养、学会学习，注重能力培养，坚持能力训练，完善能力结构，为自己的可持续发展奠定扎实的基础。能力体系的建设要坚持以教学为主渠道、主阵地，积极推行教育、教学改革、优化专业结构和课程结构，构建以能力培养为主线的课程模块；坚持以德育实践、专业实践、科技实践、文体实践、社会实践和就业实践构建实践育人体系。坚持高校文科教育贴近社会，理论教育贴近前沿，应用学科教育贴近市场，教育、教学改革贴近实际，着力培养社会需要的人才。《大学生能力体系研究》一书，是自己多年实践工作的思考，是一种初步尝试，由于学识水平限制，有些地方还谈不上成熟。但自己致力推动学生能力建设的热情、真情是积极的、主动的，进行学生能力体系探讨的过程和初步结果，就表明了自己的心态、志向和追求。书稿发表，在于求得关注、关心、关爱学生能力建设的专家、学者和同行们的指谬、赐教。我会以真诚和恭敬的心情、虚心的态度期待着。