校园是整个社会极为重要的组成部分，维护好校园的安全、稳定，不仅事关全国2亿多学生的人身安全，还与几亿个家庭和全体人民的幸福安宁息息相关；不仅事关社会治安稳定，而且关系到国家的长治久安和中华民族的伟大复兴。校园安全工作是一项系统工程，涉及校园每位师生员工的切身利益，不仅院校要高度重视，每一位同学也应该加强安全意识，提高安全防范能力。只有掌握危急时避难求生的各种技能，在突发事件发生时，才能冷静应对，而且能在保护自己的同时尽己所能救助处于危险境地的人。“5·12”汶川大地震，很多同学在灾难中与死神顽强拼搏，从废墟中救出了一个个鲜活的生命。面对灾难，我们需要勇气，也需要技巧。为此，我们编写了这本《大中专院校安全教育知识读本》，期望对广大青少年同学有所帮助。《大中专院校安全教育知识读本》以加强校园安全事故的预防与事故应急处置措施为主要内容，对校园公共场所、消防、道路交通、食品卫生、疾病防控、校园禁毒等日常安全预防与处置提供了操作性较强的方法和措施，对各种自然灾害的预防与应急处理提出了实用性较强的方案。准确的知识介绍、实用的自救与救助技巧是该书突出的特点。在该书的编写过程中，我们征求了众多院校师生的意见和建议，在书中适当增加了一些健康小知识；考虑到近年来大中专学生中驾驶机动车的人数增多，我们专门对机动车驾驶安全进行了较详细的解说；日常的学习和生活中一些细小的伤害往往会给我们增加不少的麻烦，因而在书中也较全面地介绍了容易被我们忽视的日常注意事项。

本书是关于纽约一所高中的报道。这所位于曼哈顿的斯蒂文森高中，堪称美国顶尖的公立高中之一。这所学校的真正伟大之处在于学生毕业后所取得的成就：校友中有4位诺贝尔奖得主，多位奥斯卡金像奖得主、艺术名家、成功企业家以及杰出的作家。是这所伟大的学校成就了这些聪颖的学生，还是极具天赋的学生成就了这所学校？学生们是如何应对巨大的学业压力，实现他们的美国梦的？为了揭示这些问题的答案，2006年春，该校的毕业生克莱因先生暂别《华盛顿邮报》特约撰稿人的工作，回到他的母校，利用一年的时间对那里的人物和事件进行了深度的观察和调研。由于作者多年从事记者和特约撰稿人工作，有着独特的视角、深刻的洞察力以及流畅的文笔，再加上其投身于此项研究的满腔热情，保证了本书故事的真实性、记述的完整性以及评价的客：观性，其间也不乏妙趣横生的话语和文采飞扬的笔墨。一章章读下去，跟随作者的笔触，我们仿佛也享受了再做一回孩子的乐趣，被这个奇特的地方所吸引。这里有天资聪颖的学生，这里也有敬业且乐业的老师，除此之外，这里还有一群渴望子女成龙成风、笃信教育能够改变命运的家长，正如作者所言：“还有什么比我们的孩子和未来更重要呢？”书里的故事有的令人捧腹大笑，有的令人黯然神伤，也有的令人十分感动，透过这样一个个生动的故事，本书揭示了斯蒂文森高中的秘密，反映了美国教育所面临的问题，呈现了一幅充满激情与泪水、坚定与迷茫、自由与束缚的青春画卷。

进入大学，不只是完成一种身份上的转换，其本质是学习方式和生活方式的变化。谁能够更早地认知大学生活的特点、更快地适应大学的学习模式、更好地理顺和处理大学里的各种关系、更熟稔地把握大学校园内外的机遇，毫无疑问，谁便会更轻松地掌握大学所能给予自己的资源，从而在未来的竞争中占得先机，拔得头筹。从一定意义上讲，大学是一个培养人的社会化场所。因而，一个大学新生从初入校园始，就要树立适应社会的意识，做学生不是终极目的和意义所在。一个聪明的学生，应该在大家～样的时间区段内，合理配置自身可以调动的各种资源，从而在毕业时，获得适应社会的更强的能力。

《和谐社会的构建与成人教育的使命》围绕“和谐社会的构建与成人教育的使命”这一主题，优选了33篇论文，其特点在于理论性、政策性和实践性有机结合，案例丰富，观点鲜明。重点探讨了和谐社会的内涵与和谐社会建设的必要性，和谐社会建设与成人教育的关系，多维度论述了成人教育的使命及不可替代的作用，阐明成人教育是实施可持续发展战略和构建社会主义和谐社会的重要保证。

《网络教育应用》适应信息化环境下教师专业发展的需求，目标定位于培养和提升教师的网络教育素养和网络教学应用能力。全书共分10章。第1章至第4章是关于网络教育的基本概念和基本理论，内容主要包括网络教育应用概论、网络教学环境与资源、网络教学过程与模式，以及网络教育平台与技术等教师开展网络教育应用所必需的基础性知识。第5章至第10章围绕网络教育系统的应用设计展开分析，内容主要包括网络课程的设计与应用、网络视频教学系统、网络虚拟实验系统、网络教学答疑系统，以及网络学习评价系统和网络教育管理系统的设计与应用案例等。《网络教育应用》适合高等院校教育技术学专业的本科生或研究生教学使用，同时也适用于各类教师信息化教育培训或供网络教育从业人员学习参考。

本书公布了中国发展指数（2007）的编制结果和相关的分析研究；勾勒出我国当前省级行政区在社会经济协调发展中的不同水平和区域差异；并对这些地区在健康、教育、经济水平和社会环境等不同方面的发展状况进行了比较和排序。书中还针对当前我国在经济发展中的“节能减排”问题，集中反映了不同专业领域的一些专家学者的思考、观点和相关建议；同时，对我国当前的人口结构与社会结构问题阐明了关于社会协调发展的想法。　本书共收录了14篇关于中国人民大学研究的关于中国发展的论文报告，主要对公布了中国发展指数（2007）的编制结果和相关的分析研究；勾勒出我国当前省级行政区在社会经济协调发展中的不同水平和区域差异；并对这些地区在健康、教育、经济水平和社会环境等不同方面的发展状况进行了比较和排序。具体内容包括《中国发展指数编制成果及分析》《节能降耗的系统性对策》《性别平等与社会和谐发展》等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《《思想道德修养与法律基础》重点难点解析与练习》是为了配合“思想道德修养与法律基础”课程学习，在充分把握教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科、教育部“高等思想政治教育课程建设研究”重大攻关项目创新教材《思想道德修养与法律基础》课程教学实践而编写的供学习的辅助参考书。 根据“思想道德修养与法律基础”课程学习目的和基本要求，《《思想道德修养与法律基础》重点难点解析与练习》主要整理了教材中一些需要学生了解掌握的基本概念、重点难点和热点问题、需要深入探讨的理论和实践问题，结合发生在学生身边的日常生活案例的分析，帮助学生更好地理解课程的内容和精神，加强思想道德修养。为了便于学生掌握本门课程内容和复习考试，《《思想道德修养与法律基础》重点难点解析与练习》还汇集了两套部分高校近年“思想道德修养与法律基础”课程考试试题，供同学们学习时参考。

《为孩子更强大而教书》作者梅耶尔的成功不是建立在考试分数上，而是建立在学生进入大学后和在现实生活中的表现的大量事实证据之上。梅耶尔坚信，在教师、家长和学生中营造泪互信任的氛围，给予教师更大的自主权，再加上对学生的严格要求，就一定能取得成效。他开创了新的教学模式，创立了在考试之上的评佔体系，是当前对学生“人”的教育的真实写照，并取得了巨大的成功。梅耶尔认为：新型教师成功应对无法预知的挑战，必须要完成三项任务：改变他们对学习的看法，不仅仅是有关教与学的新信息，不是更多的课程，而是学会“学习”的新方法。养成新的思维习惯以适应新的认知理解。养成新的工作习惯，这种习惯应该是公共公开的，而非通常个人表演性质的教学。

《幼儿园情景画大参考》旨在让幼儿融入情景中，切身体会情景中的感情及所要表达的意思，为幼儿园师生创作出更多、更好、更美的情景画提供参考。情景画是将个别物体与其他物体相配合，表现一定情景的绘画形式。在情景画教学中，教师不仅要求幼儿进一步表现物体形象，而且还要求他们根据主题内容，把互相关联的各个形象恰当地安排在画面上，形成一幅完整的情景画，以此来表达一定的主题思想。内容不仅要求表现出其中的主要形象和次要形象的区别，还要求能将事情发生的地点或环境也表现出来。随着知识经验的不断丰富，绘画技能的逐步提高，幼儿能根据自己对生活的认识，以自己周围的实际事物作为表现题材，创作出情景画。幼儿美术情景画的内容包括学习、游戏、校园生活、家庭生活、体育等。

本书以合并型多校区高校的融合与管理问题为研究对象，通过广泛搜集相关文献和资料，借鉴和吸收这一研究领域的相关成果和观点，运用教育经济理论、教育管理理论、管理效率理论、目标管理理论，并结合案例对合并型多校区高校的融合与管理问题，进行了比较全面、系统的理论分析和实证研究，深刻揭示了我国在世纪之交合并高校融合中产生的矛盾的内外在原因和管理的不适应性，深入探讨了合并高校实质性融合过程中的多校区管理及成效评价等重要问题，力图形成比较系统化的研究成果。本书第一章至第四章，界定了高校合并、融合等相关概念，对高校合并的进展与类型、合并高校的组织特征与现状进行了阐释，分析了高校合并的动因和融合过程中存在的矛盾与冲突；第五章至第八章，论述了合并高校实质性融合过程中的管理理念和管理策略，分析了文化建设和非正式群体对合并高校实质性融合的影响和作用，提出了合并型多校区高校管理变革的理论依据和现实依据、管理创新的“六要素”，以及多校区管理的“五种模式”，并将目标管理单列为一章；第九章，以教育经济学理论为指导，对合并型高校多校区办学进行了经济学分析，阐述了合并型高校多校区办学的“三种”经济学关系，建立了合并高校融合的理论模型，提出了融合的有效性判断方法和促进有效性融合的管理策略。本书可作为教育学、历史学、管理学和社会学等学科的有关研究人员及高校师生的参考用书，对大学管理者和大学教师研究合并高校的融合与多校区的管理实践具有较高的理论参考价值。