《留美生与中国历史学》笔者在大量占有资料的基础上，在实际写作中以近代中美文化交流和民国期间的整个社会作为大背景，以期寻找到对留美生的史学思想的契入点，借此对他们之于民国史学的发展进行探讨。全文由“绪论”和九章（第九章为“代结语”）组成，九章分别为“民国时期留美生研究史学的背景”、“民国时期留美生研习史学阵容分析”、“范式’更新：留美生与新的史学发展”、“留美生与民国时期中国考古学的发展”、“留美生与民国时期中国史学学科化发展研究”、“传承中的创新——留美生历史学研究的个案解析”、“民国史学研究的纵深化——留美生与民国时期史学期刊研究”、“民族主义的内驱力：留美生与历史学本土化”、“传播中的反思——学术价值判断与学术取向的不同面相（代结语）”等。

《计算机网络》第一版是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革”的研究成果，被列为教育部高等教育“面向21世纪课程教材”，获得了2002年国家级优秀教材一等奖；第二版被列为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。《计算机网络（第2版）》内容涵盖数据通信和计算机网络领域的基本概念、原理和技术，主要包括数据通信基础知识、计算机网络体系结构、因特网及其应用、网络互连与因特网基础、局域网、广域网、常用网络设备、网络操作系统和网络安全等内容。内容取材新颖，反映网络技术的最新发展。各章均附有习题，可供读者检验对所学知识的掌握程度。《计算机网络（第2版）》可作为高等院校理工、管理等非计算机专业的计算机网络课程的教材或参考书，也可供希望了解计算机网络的各类人员作为培训教材或参考书。

本手册以对100多个有关课堂管理的研究分析为基础，分成七个部分，围绕有效的课堂管理展开论述：行为规则及其规程；纪律与处罚；师生关系；心理定向；学生的责任；创造一个良好的开端；校级管理。作为一本自学指导书，本手册旨在帮助教师掌握以上各部分中的管理方法。作为一名课堂教育工作者，使用本手册并将之作为自我发展、提高的一个工具是非常重要的。不论你在课堂上多么富有经验，这本手册都将给你提供有关课堂管理的新理念和新观点。

选拔高水平的大学校长是大学成功的关键。高水平大学校长具有什么样的素质？怎样选拔？怎样评价？高水平大学校长充分发挥作用的制度环境是什么？这一系列问题都是我国大学校长制度建设的核心命题。本书从全球化对大学校长角色提出的挑战出发重新架构大学校长的角色理论，并以此作为逻辑起点来探讨现代大学校长也即高水平大学校长必须具备的素质和应该承担的职责，进而对大学校长选拔过程、评价过程提出了自己的设计，最后对大学校长有效发挥作用的制度环境进行了深入的探讨。本书除绪论部分重点探讨大学校长制度研究的出发点、研究现状和本研究的视角外，共分六章：第一章探讨全球化与中国大学校长的使命；第二章探讨大学校长的角色理论及其角色错位状况；第三章探讨大学校长的基本素质与职责要求；第四章探讨大学校长的选拔过程；第五章探讨大学校长评价制度；第六章余论，对大学校长有效发挥作用的制度环境和大学校长制度改革方向做进一步探讨。本书主要贡献在于以大学校长角色构建作为理论基础，对影响大学校长产生的各种因素进行了比较系统的探讨，丰富了大学校长制度的理论内涵。

苏州大学的历史，追溯最早源头，自东吴大学创办至今，已经一百多年了。历史的偶然性往往使人们惊异不已。近代中国第一所西制大学不是诞生在浸润着欧风美雨的上海等沿海大都市，而是诞生在有着深厚的古老历史文化传统的姑苏。对历史偶然性的惊异又总会激发人们对历史必然性的思索。正因为苏州有着上千年崇文重教传统，才会在近代新的历史条件下宽容地接受了一所异质的教会大学。正因为苏州有着发达的科举文化，当甲午战争失败给社会以空前刺痛之时，才会有一群科举士子毅然转向西学以救亡图存，为大学的兴办创造了难得的生源与际遇。正因为苏州不是沿海大都市，在近代社会转型之际，它更少都市的商业喧嚣，而以厚重的文化素养使现代大学茁壮成长……鸟瞰苏州大学的百年历程，名校汇聚，群贤毕至，千帆竞发，如同百川归流，激荡成壮阔的历史长河。1952年院系调整，苏南文化教育学院、东吴大学文理学院及江南大学数理系合并组建苏南师范学院，不久更名为江苏师范学院。1982年，江苏师范学院改为苏州大学。苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸工学院、苏州医学院又先后于1995年、1997年、2000年并人苏州大学。星移斗换，万象更新，今日之苏州大学正跨越世纪，攀上历史的高峰，前面是更为辉煌的未来。

The fifth Edition of Chinese Universities and Colleges is intended mainly for foreign readers interested in basic infor-mation on contemporary Chinese higher education institutions. It is particularly compiled for those overseas higher education institutions that have international students， scholars and cooperative projects or programs from and with the People' s Republic of China， and need to check their previous higher education backgrounds in China. It is also a very useful directory for those foreign individuals who desire to find teaching opportunities， and academic programs for international students in Chinese colleges and universities.

《中国教育科学2007》本年刊原则上参照全国教育科学规划领导小组下属的学科组的设置分类，即：教育基本理论与教育史、教育心理、比较教育、德育、教育管理、教育发展战略、基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、体育卫生美育、民族教育、教育信息技术，共13类。年刊每卷分类可不同，本着宁缺毋滥的原则，视各卷具体内容而定。本年刊的编辑出版，不仅有利于教育工作者对自己所从事的学科、专业和研究领域的深入了解，而且有利于了解相邻学科和其他学科的建设情况，有利于学科之间的借鉴、融合，有利于开阔学术眼界。为了全面展示和系统总结我国教育理论的发展状况和教育科学研究的成果，并促进教育理论建设在已有成绩的基础上继续前进，不断开拓，中国教育学会决定从2002年起，编纂大型教育学术年刊《中国教育科学》，为教育理论创新提供一个学术研讨的园地。

一位年近百岁的学者，生笔耕不缀，这是他又奉献给读者的一部研究精萃。《中国教育史论丛》以记史与论史的双向治史方法。对中国教育体制与教育思想发展过程，以专题研讨形式，推本溯源，论衡正误。对前人所未道及或存疑而言未尽者，进行钩沉、补遗。书中征引的史料涉及经、史、子、集、小说、笔记和古今学者的有关著作数百上千种，为后世治教育史者提供了丰富的研究线索。

《幼儿木偶教育活动实例》主要讲述了泉州市刺桐幼儿园杨君荔主持的课题《木偶教育园本课程的开发与实施》，充分利用地域资源进行研究，不仅具有传承民间艺术的作用，而且具有丰富幼儿园教育内容和手段的创新意义。该课题初步进行了木偶教育园本课程的构建，形成了适合幼儿的木偶剧本和木偶制作方法；幼儿在参加制作、学习操作木偶和表演木偶戏的过程中得到了全面发展；教师在制作木偶、创作剧本和实施木偶教育的过程中得到了专业成长。

本书为高校学生工作论文汇编，是作者多年从事高校学生工作经验的理性思考与智慧结晶。