本书从社会学的视角出发，以北京大学校办企业为案例，围绕着声望、产权与校企的组织管理等问题，将校企关系放在更大的社会过程中，通过提出和发展一些核心概念，形成解释校企关系发展轨迹及其机理的理论框架，试图解开大学与校企之间在声望、产权与管理等方面的种种纠葛，解释校办企业在高校一波三折、“屡办屡败、屡败屡办”之谜。本书可为高校管理者提供参考与借鉴，也可作为高等教育管理方向的案例教学用书。

我国1978—2006年研究生教育制度的建立和变迁为研究对象，以制度理性选择理论为研究视角和分析工具，分析和探讨了国家教育主管部门推进研究生教育制度变迁的政策制定模式及其主要影响因素，为人们理解渐进政策调整过程提供了具有参考价值的“公地困境与制度分析”框架。如何更好更快地推进制度变革？《研究生教育制度渐进变迁》的分析将启发政策部门从政策实施保障机制的角度来思考政策制定的科学化问题。《研究生教育制度渐进变迁》采取了理论导向的经验研究路径，对于从事政策过程研究的读者具有一定的方法论价值。

“儿童是花朵，教师是园丁。”当成长中的花朵遭遇一些小问题时，园丁们该怎么办呢？本书通过诸多实例，系统而全面地论述了幼儿最经常出现的41种问题行为：打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食……探讨了它们形成的潜在原因以及步骤明确的处理方法，为幼儿教师提供了一部详实的“园艺指南”。同时，它也告诉我们，幼儿问题行为的处理，是一项春风化雨、润物无声的“园艺系统”工程，而不是“头痛医头、脚痛医脚”的外科手术。

这是一本优秀园长的经验荟萃，是幼儿园园长的管理手册。在这本书里，你将和那些最有志于成为优秀园长的群体对话，你会重新去思考什么是真正的幼儿园管理，什么是园长的领导力。无论你是上任伊始而面临挑战，是因事务繁杂而显得疲惫不堪，是经年管理而心生懈怠，或是想大刀阔斧，努力创新，在这本书中你都能找到相似的境遇，引发你的共鸣和思考。

为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，2005年9月，教育部立项了15个“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”高等教育教学改革研究项目，经过3年的研究，课题专家组于2008年10月对各项目完成了总结验收工作，本论著集结了各项目的主要研究成果报告。各项目研究报告包括项目建设目标与主要建设内容、项目实施情况与取得的成果、项目推广价值及进一步研究、实践的思路等内容，介绍了各院校丰富多彩的研究性学习和创新能力培养的理论研究成果与实践过程。

《进展与突破：重庆小学英语学科发展研究》通过文献、问卷、访谈、比较和个案等研究方法，把城乡“二元结构”典型的重庆小学英语学科发展作为研究对象，对重庆小学英语学科发展的历程做了梳理与分析，然后在大量调研的基础上，对国家《英语课程标准》小学阶段的落实、小学英语教学实践和小学英语教师发展进行了比较详尽的讨论。本研究对区域小学英语学科发展，尤其是对城乡小学英语学科发展不均衡的地区的学科发展研究和实践具有参考和借鉴意义。

为全面贯彻科学发展观，落实以质量为核心的发展要求，从而为进一步提高博士质量提供政策依据，国务院学位委员会、教育部、人事部于2007年9月决定在全国（不含港澳台）所有博士培养单位和部分用人单位开展博士质量调查工作，并委托本课题组进行客观分析和评价研究，所形成的《中国博士质量报告》包括以下六个部分：一、我国已步入博士生教育大国行列与发达国家相比，我国大规模的博士研究生教育虽然起步晚，但起点高，发展快。经过近30年的努力，已逐步建立起中国特色的博士研究生教育体系和质量保障体系，基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标，对科技进步和经济社会发展做出了重要贡献。2008年，全国招收博士研究生近6万人。截至2008年累计授予博士学位近28万人。就授予博士学位数量而言，我国已步人世界博士研究生教育大国行列。二、树立全面的博士质量观根据《中华人民共和国学位条例》，博士研究生教育旨在培养具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性成果的高层次专门人才。博士培养单位以及用人单位也普遍认为，判断博士质量的重要依据是学术能力和学术成果。同时，随着博士就业多样化，用人单位对博士的素质提出了新的要求。因此，应当在坚持思想道德要求的前提下，以学术标准为主，兼顾其他要求，树立全面的博士质量观。三、博士培养质量稳步提升本报告主要从三个方面对博士培养质量进行了分析和评价：（一）对博士生、博士生导师和研究生教育负责人三个相关群体的质量评价进行分析。总的来说，这几个相关群体对我国目前的博士培养状况表示满意，80%以上的博士生导师和研究生负责人认为近年来博士培养质量的总体发展趋势是“持平”或“提高”的。（二）博士学位论文质量分析。纵向比较表明，我国博士学位论文质量近30年来有了显著提高，主要表现在选题更具前沿性，参考文献更全面，写作更规范，成果更有创新性。国际比较显示，我国博士学位论文的整体水平在不断接近国际水平，优秀者已达到国际一流水平。我国博士学位论文的特点在于注重选题的应用性，长于借鉴、修正和发展已有理论以解决现实和应用性问题，但在文献评述、理论深度和原创性等方面尚有明显差距。（三）博士生的学术贡献分析。博士生的学术发表是衡量其贡献与质量的一个重要指标。分析表明，博士生的学术发表无论从数量还是质量方面看均成绩显著。2000年到2006年理工科博士生在学期间人均发表SCI和EI检索论文数均翻了一番。在第一届“最具影响力的百篇国内、国际学术论文”中，博士生为署名作者数约占1／3，为第一作者的超过1／10。在获“卓越研究奖”的24篇论文中，博士生参与13篇，占总数的54.2%，为第一作者的10篇，占总数的41.7%。在人文和社会科学权威期刊抽样中，博士生发表的论文也占有相当比例。四、博士队伍成为科教兴国的骨干力量博士发展质量是指博士生毕业后的职业发展状况，体现在对工作岗位的胜任力、社会认可度、对科技进步和社会经济发展的贡献等方面。博士发展质量在一定程度上也反映出博士培养质量。（一）博士队伍发展状况分析。我国博士毕业生主要分布在高校和科研院所，整体发展状况较好。90%以上的用人单位认为博士质量基本满足社会需求，近80%的单位对博士各方面的表现满意。对博士队伍的调查表明，博士的心理素质较为健康，责任意识较强，具有较好的压力应对能力。（二）博士队伍的业绩贡献分析。对国家自然科学基金获得者、中国青年科技奖和国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖三大奖获奖人员以及“百千万人才工程”队伍中博士所占比例的分析表明：2001至2006年度，自然科学基金面上项目获得者中，博士的比例逐年递增。其中，青年项目负责人中博士所占比例在80%以上。中国青年科技奖获奖者中，博士比例为60.7%。2002至2007年度，获国家自然科学奖项目中第一完成人具有博士学位的比例在45%～85%之间，且呈逐年上升之势；国家技术发明奖获奖项目中第一完成人具有博士学位的比例在15%～50%之间，也是逐年上升。由此可见，我国博士已经成为高层次科学研究的骨干力量。五、博士质量保障体系不断完善经过近30年的探索和努力，我国基本建立起一个比较完善的博士研究生教育质量保障体系，从制度上为博士质量的不断提升奠定了基础。招生方式、导师指导方式更加灵活多样，博士生的学术训练逐步加强，学科水平不断提高。但是在一些基本的培养环节、科研拨款体制和博士生待遇等方面仍存在一些亟待改进的问题。六、展望与对策未来10到15年是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是我国全面提升博士质量的重要战略机遇期。课题组认为，我国应当站在科教兴国和人才强国的战略高度，不断提升博士生教育的战略地位；以学科建设为龙头，以提高博士质量为核心，采取切实有效措施加大投入，进一步完善博士生教育的质量保障体系；在基本稳定学术型博士研究生教育规模的基础上，有步骤地推进专业型博士研究生教育，为建设创新型国家提供强有力的高层次人才保障。为落实这一总体思路，应从立法、规划、管理、经费、质量监控等各个方面采取切实有效措施，确保博士质量的全面提

一本改变语文教学观念和童书出版生态的MOOK书！ 《童书评论与教学》正是这样一本书，她以杂志书的形式出版，每年分春夏秋冬四期向童书爱好者、小学校长、教师和图书管理员推荐优秀童书和优秀儿童刊物并帮助教师把童书运用到教学中，拓展孩子们阅读视野，使孩子们能在第一时间看到最适合他们的童书，以提高阅读兴趣，丰富阅读空间，最终提高儿童的素养。

这部文集紧紧围绕高等法学教育改革这一主题，以地方法律高校应用型法律人才培养为视角，对于教学改革的宏观问题、理论教学的改革、实践教学的改革、法学教育考评机制的构建，以及司法考试与法学教育的关系等问题进行了较为广泛和深人的探讨。

这是一部弥足珍贵的纪念册！这《我亲爱的新山大：中文系56级毕业五十周年纪念册》由四部分组成：“师恩难忘”、“母校生活”、“同学情深”和“晚霞聚会”，这四大板块各自独立，又互相补充，可以说立体地呈现了1956～1960年这四年间山东大学的方方面面。浏览过程中，我屡屡被贯注其中的校友们对母校的依恋和怀念之情所感动。有的校友把同学们对母校的这份老而弥笃的情感叫做“恋母情结”，这一概括异常恰当和准确。应该说，这种“恋母情结”的实质，是校友们对学校的高度认同。这《我亲爱的新山大：中文系56级毕业五十周年纪念册》虽由1956级同学所编撰，但可能表达了所有年级校友对母校难以割舍的依恋。在这个意义上，这《我亲爱的新山大：中文系56级毕业五十周年纪念册》首先具有校史教育的巨大价值，值得向所有校友，特别是向在校青年学子推荐。不仅如此，这部纪念册还具有非常重要的资料价值，对编写一部新的、更加翔实可靠的校史有很大帮助，这不仅在于它提供了大量有血有肉的细节，更在于从整体上说，这《我亲爱的新山大：中文系56级毕业五十周年纪念册》是山东大学一个辉煌时代的确切见证！由此我希望，每一个年级在毕业50年甚至40年时都应该做这样一部“纪念册”，从而为山东大学的变迁提供自己的证明和感受。