《高等教育财政与管理》是一部从国际比较的视角宏观论述高等教育财政和管理的著作。第一编，从高等教育产生、发展的历史过程阐述政府与大学的关系，并且通过实证的方法分析了政府在教育计划中的作用。第二编，在对高等教育财政的国际动向进行宏观概述的基础上，从多侧面分析了日本高等教育的财政现状和重要课题。第三编，对日本大学学费设定的理念与演变，以及近期奖学金的作用和制度上的发展进行了系统分析。第四编，对大学评估的发展过程、作用及问题进行了精辟的论述。第五编，对日本目前正在进行的国立大学法人化的发展状况，以及国立大学的构造变化作了详实和透彻的分析。第六编，对世界各国高等教育财政和管理方面的改革进行了全面的阐述。“财政和管理”可谓高等教育改革的核心。《高等教育财政与管理》内容涵盖了目前在国际和日本高等教育中的财政、管理的焦点问题。对我国的高等教育改革在理论研究和政策实践上具有重要的借鉴意义。同时《高等教育财政与管理》详实、严谨的研究和论证方法，也对我国教育理论工作者具有重要方法论的参考价值。此书既可作为在大学从事高等教育教学和学习的广大师生的教科书，也可作为高等教育研究人员以及从事高等教育决策的教育行政人员的参考书。

《小学科学教学技能》为高等院校小学教育专业教材，也可供在职小学教师参考。其内容分4篇17章，每章含“观点演绎场”、“教学案例园”、“分析反思亭”、“知识导航塔”、“任务接受所”等模块，阐述小学科学教师必备的各项教学技能的训练步骤和方法，并结合优秀案例深入剖析，强调学习者的思考、参与和自主学习。

《职业学校毕业设计指导与实例》是指导职业学校毕业生顺利完成毕业设计（论文）的参考用书。本书介绍的各个毕业设计实例均精选自近几年来学生的毕业设计课题，一些实例还结合了教师的科研项目。通过对这些毕业设计实例的介绍和点评，详细讲述了毕业设计的思路、方法、步骤和技巧。本书可作为职业学校师生开展毕业设计（论文）的教学用书，也可作为学生进行毕业设计、课程设计、创新设计和综合设计的参考书，还可供相关设计人员、教学管理人员阅读和参考。

此书取名《印痕》，是因选用文章均来自校报发表稿件，这些稿件集消息、通讯、言论、文学等体裁于一体，记录了江苏大学合并组建以来的发展轨迹，它是江苏大学一部厚重的日记，它用文字记录了学校一段段浓缩的历史，用图片定格了学校一个个精彩的瞬间：学校通过教育部本科教育工作水平评估，以工支农的特色科技工作，“国字头”品牌工程，学科建设的发展，干部师资队伍的优化，校园文化环境的建设……校报，见证了江苏大学一步步的发展与壮大。同时，这也是校报编辑踏实工作的印记。

“重点大学”是新中国建立不久后就有的现象，而20世纪80年代以来，“重点建设”及“211工程”、“985工程”等政策项目又为“重点”增添了新的内涵。《高等教育重点建设政策研究》致力于为这些“重点”政策项目的推动力和推动方式给出一个解释：在所有重点建设项目的背后，存在着一个“支持联盟”，这一联盟的成员持有共同的政策信念并拥有各自的资源，他们寻求可能的合作，使高等教育重点建设项目不断推陈出新。此外，《高等教育重点建设政策研究》也对产生于西方的“支持联盟理论”在中国的政策环境下作了一次检验，并尝试提出新的假设，以贡献于政策研究。

本书精心选择了一百个左右感人肺腑、富有教育意义的案例，按照学校教育主题分类之后，对案例进行了深刻而富有洞见的评析。 教育世界是一个由人组成的、具有生命意义的生活世界。离开了具体的孩子、教育者和教育情境，何谈生命意义！编著者由此出发，把我们带到教育“现场”，或者呈现教师们自己的教育实践以及对教育问题的解决过程，或者展示家长如何在恰当的教育情境中把握时机进行恰当的教育等等。编著者在讲述或撰写案例之时，她们本身也在思考或反思；同时也让我们旁观者在具有典型意义的教育情境中整体地直接“观看”其中发生的事件，在具体事件中感悟深刻的教育意蕴，从而激发实践的智慧。

《美国高等教育通史》全面展示了三个世纪以来美国高等教育的发展历程，详尽探讨了自殖民地时期开始直到二十世纪九十年代末期美国高等教育的发展趋势，总结了其在大学招生、教师专业化、课程发展、公共经费、科学研究、高等教育绩效等方面的发展特点。《美国高等教育通史》按照美国高等教育发展的阶段、特点、主题等独特的维度组织内容，读者既可以按照整个历史发展的先后顺序逐章阅读，也可以根据需要选择阅读某个时期的特定主题。《美国高等教育通史》适合高等教育研究者、从业者及对美国高等教育发展历史感兴趣的读者阅读。

《幼儿园户外体育活动探索》共分七章，内容包括：总论；创设户外体育活动环境，满足幼儿的运动需求；研究户外体育活动指导策略，提高活动质量；开展多种形式的亲子体育游戏，实现家园共育等。

学习环境已经成为国外教育研究的一个重要研究领域，有关学习环境的结构、测量工具以及学生感知的学习环境对其学习与发展的影响等方面的研究，对教育实践和教学质量改进活动已经产生了非常积极的影响。有鉴于此，本研究希望通过以下几个方面主要内容的探索，对我国大学课堂学习环境研究起到一点推动作用：1.大学生感知的课堂学习环境及其测量工具的研究；2.大学教师教学观与教学方式的内涵及其测量工具的研究；3.大学生学习方式的内涵及其测量工具的研究；4.大学生感知的学习环境、教师教学方式对大学生学习方式及学习质量之影响的实证研究；5.基于学生视角的提高高校教与学质量的对策研究。

天津工商大学是法国天主教会在华创办的大学。近现代西方天主教、基督教传教士来华的主要目的是为了传教，他们在华开办的十几所大学也主要是为传教服务的。但是，将教会大学完全视为帝国主义侵略中国的文化堡垒，则有失偏颇。包括天津工商大学在内的教会大学在其发展过程中，在一定程度上促进了中国近代科技的发展，培养了大批具有现代科学知识的人才，对促进中国经济、社会的近代化发展都有一定的积极作用。此外，教会大学科学的教学管理方式以及中外教师的执着、敬业精神，对于近现代中国人才的培养和教育事业的发展都起到了促进作用。自1921年创立到1951年转变为新中国公立大学，天津工商大学办学30年的经验和教训珍贵而深刻，值得今天的人们思考和借鉴。