各级教育
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普通高中健康教育教学案例分析熊正英 编为中学教师提供一个版本，起抛砖引玉的作用，启动思维，启发创造，期盼中学教师在一线教学实践中积累经验，收获更加优质的健康教育教案。按照课标要求，初定教学内容，为中学教师在健康教育教学时提供一个参考系。课改理念与观念虽然重要，但解决教学中的实际困难也不能忽视。《普通高中健康教育教学案例分析》的主要目的是帮助中学教师在健康教育教学时解决一点实际困难，为提高健康教育教学质量助一臂之力。《普通高中健康教育教学案例分析》是教学参考书，力求做到有益参考，有效参考，不给中学教师教学添麻烦。 -
大学生健康教育甄铁梅 等主编《大学生健康教育》在原有的《大学生健康教育学》（1997年）和《大学生健康教育导论》（2001年）教材的基础上，参考国内主要院校有代表性的教材，组织了一些在高校工作多年、具有健康教育经验、业务能力强，有较高理论水平的副高职以上教师和医师共同撰写了这本教材。本着科学、精简、通俗、实用的原则，对原有教材的部分内容进行了修订，并增添了一些新的内容，希望它能成为促进大学生身心健康的有价值的参考书。 -
中国西部女童李剑 著从2005年至今，作者及其所率领的“红绿青蓝”支教团队沿红军长征路线，对贫困地区、农村边疆民族地区进行支教活动，着重对这些地区的三十名贫困女童做着经济救助、心理救助和学业救助。《中国西部女童：西部三十名贫困女童学业成就提高的质性研究》关注西部贫困女童的生活和学习状况及其未来的发展。通过对中国西部民族地区贫困女童学业成绩因素分析，帮助解决西部女童能够切实得到持续而彻底的救助问题，为在将来摆脱贫困而需要现在奠定殷实的学业基础，期望她们在成人后能经济独立，生活富足，进而使其子女不再需要救助。 -
世界一流大学（美）阿特巴赫，（美）萨尔米 主编《世界一流大学：发展中国家和转型国家的大学案例研究》选取了发展中国家和转型国家中11所大学的案例，对这些学校在建设发展研究型大学的经验、成就、挑战等进行了深度剖析。《世界一流大学：发展中国家和转型国家的大学案例研究》的案例反映出学校领导、政府政策与资金支持、学校制定明确目标政策、强有力的学术文化氛围以及学术人员的资质问题等都是学校发展的关键因素。案例分析表明尽管有的大学所处的地理位置不佳或者面临巨大挑战，但是仍有可能成功地建设研究型大学。同时也有案例表明，在周围环境不利或者面临其他社会、政治和经济问题的情况下，高校所做出的努力也可能以失败告终。《世界一流大学：发展中国家和转型国家的大学案例研究》的案例研究得到了美国波士顿学院国际高等教育研究中心、世界银行人类发展部和美国福特基金会的联合资助。《世界一流大学：发展中国家和转型国家的大学案例研究》适合高等教育的政策制定者和政府工作人员、高等教育系统的学术领导、高等教育领域的研究人员以及相关专业的本科生和研究生阅读。 -
学前心理学刘新学，唐雪梅 主编《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前心理学》共分为十四个单元，主要内容包括：胎儿期的发育，学前儿童的注意，学前儿童的感知觉，学前儿童的记忆，学前儿童的想象，学前儿童的思维，学前儿童的情绪与情感等。《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前心理学》在充分借鉴国内外优秀学前教育研究成果的基础上，在对我国学前教育特点与规律进行分析的前提下，由多位具有丰富学前心理学教学经验的教师共同完成。本教材力图将抽象的基础知识简明化，使其内容贴近实际，融人生活，适合学生；将经典理论与最新研究成果相结合，注重学生的实践技能与理论水平的提升，突出实用性与操作性。在编写体例上，强调案例的运用，每单元均以故事或经典实验等引入；在主文中设置有情境案例、拓展阅读、相关链接、思考与练习等栏目，图文并茂，形式活泼，可读性强。 -
学前儿童卫生与保健张兰香，潘秀萍 主编《学前儿童卫生与保健》根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，采用了单元、课时的编写体例，旨在提高教材的可读性与实用性。《学前儿童卫生与保健》涵盖了学前儿童的生理发育特点与保健、生长发育、心理发展特点与保健、健康评价、营养卫生与保健、日常护理与保健、疾病及其预防、常用护理技术与急救技术以及生活保健制度和托幼机构的环境卫生等内容。本教材既有学前儿童保教理论的讲述，又有对托幼机构日常保教工作的具体实践指导，还有生动活泼的实例描述，是一本理论与实践紧密联系的综合性教材。 -
区角李建君 著《学前教育教师系列用书：区角，儿童智慧的天地》中所反映的教育与管理实践，以及所积累的经验、案例和材料还较有限，对儿童支持性教育策略的研究还仅仅只是有了一个开端，但这是一个良好的开端。 -
高校思想政治理论课综合实践教学论朱云生 等编著《高校思想政治理论课综合实践教学论》思想政治理论课实践教学的理论和方法有很多，不同高校根据各自的教学实际总结出了不同的模式与方法。我们经过多年的探索和研究，提出了思想政治理论课综合实践教学的理论与方法，并逐步形成了易操作、可推广、科学合理的实践教学创新模式。本模式得到了四川省思想政治理论课建设督查组织专家的肯定和较高的评价。该模式最大的一个特点在于其综合性。综合性是指在教学内容上，整合各门课程的实践教学内容，形成独立的教学体系，同时合并使用各门课程的实践教学学时和学分，单独设置“思想政治理论课综合实践”课程，课程纳入专业人才培养方案，作为实践环节的重要内容。“思想政治理论课综合实践课”的教学时间本科可为2周，设2个学分；专科可为1周，设1个学分。学校每年划拨实践教学专项经费，利用暑期统一开展综合实践活动，保证实践教学长期、卓有成效地开展。把实践教学与社会调查（考察）、公益活动、志愿服务、专业课实习等有机结合，探索实践育人的长效机制。 -
高等学校实验室技术安全与环保教育手册黄晓玫 主编《高等学校实验室技术安全与环保教育手册》按学科专业分类，介绍实验室技术安全与环保知识、安全防护与环保技术，主要涉及物理、化学、生物、计算机等学科实验室技术安全和环保知识，重在指导学生掌握操作规程和技能，熟悉突发事故应对措施，如仪器设备装置使用安全技术、防火防爆技术、实验事故应急处理方法，实验室废弃物的处置办法等。本书读者对象面向各层次大学生、研究生、高校实验教师及实验技术人员和管理人员。作为简明实用读本，力求体现针对性强、实用性强和操作性强的特点。 -
高职院校管理创新理论与实践指南严中华 编著《高职院校管理创新理论与实践指南：基于校企双主体教学企业构建与管理》是国内第一本系统探讨教学企业的专著，既有较深的理论，又有较好的实践操作性，既可以作为国家骨干示范高职院校建设参考用书，也可以作为我国高职院校开展内部管理体制创新工作的参考指南，还可以为应用型本科院校开发和设计新型的“校办企业”提供借鉴与参考，更可以为政府制定相关政策提供理论依据。《高职院校管理创新理论与实践指南：基于校企双主体教学企业构建与管理》以构建教学企业这一国家骨干高职院校建设不可回避的重要任务为切入口，并借鉴国外社会企业（创业）先进理论，系统地探讨了我国高职院校面临的三个层面（宏观、中观、微观）上的管理创新及其相互之间的理论与实践关系，具有较强的实用性。
