本书是配合计算机及应用专业（本科）全国高等教育自学考试指定教材《面向对象程序设计》一书及大纲而编写的参考书。内容包括三部分：第一篇为配套教材习题解答，包括了经济科学出版社出版的《面向对象程序设计》（刘振安主编）一书各章节全部习题的详细解答；第二篇为往年试题及经典题目解析，并附详细解答；第三篇为最新自考试卷解析，对最新自考试题作了详细分析和解答。本书内容丰富、概念清晰、实用性强，是学习C++语言的一本实用参考书，是自考学生不可缺少的参考资料。同时亦可作为其他C++语言教材的参考书。本书也适合高等学校或计算机培训班使用。

《初中思想品德新课程教学法》改变以以往教学法教科书的体例，以实用性、实例性、教学化为特点，分别介绍了新课程理念下的初中思想品德课的性质、理念，教学中应该遵循的一些新原则，新课改教学的新设计、新方法，初中思想品德课的新评价等一系列一线教师急需了解，掌握和运用的理念、方法和技巧。这些原则、方法均来自国家和省级课改实验区一线的教师，是他们亲身实践的体会和感悟，是他们“教中学，学中教”互动的结果。可以这样说，《初中思想品德新课程教学法》会三定程度上为广大中小学思想品德教育工作解惑、解难、解渴。

本书以新课程标准为指导，阐明了新课程理念下初中数学教学方法的一些基本问题。本书在编写体例上力图体现参与式的学习方式，以期引发读者（教师）的思考与互动，把读者（教师）看作参与研讨新课程、实施新课程的学习同伴，引导读者（教师）重温自己的课程故事，建构课程经验。本书密切联系教学实际，注重从问题切入，阐明作者的观点和建议，对带有普遍性的问题进行了分析和探讨，反映了课改实验中的新问题、新策略。书中配有大量典型真实案例、有较强的可读性，方便教师操作借鉴。

本书提供了阅读理解题的应试策略，阅读理解题型及解题技巧，阅读理解各题型全真试题专项练习，2001-2004年全国硕士研究生入学考试阅读理解试题，阅读理解全真预测试题以及考研英语阅读理解常见长难例句七部分内容。

本书是根据《2004年在职攻读工程硕士专业学位研究生入学考试大纲》编写的数学辅导教材，以方便考生备考。全书安排算术、初等代数、几何与三角、一元微积分以及线性代数5部分内容，共18章。在每章中汇总了考试大纲中所涉及到的重要知识点，并通过例题加以讲解，同时，按试卷中的试题方式组织了一些典型题目。书后配备了两套模拟试题，供读者使用。

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《人文素质教程》为大学生素质教育教材。全书共分八章，包括文学、历史、地理、哲学、宗教、艺术、美学、伦理学、中国文化史、近现代科学院技术史、心理健康、交际与礼仪等内容，每节后设有思考练习题。《人文素质教程》内容通俗、简明，便于学生阅读理解。通过对本教材的学习，使学生掌握专业知识以外的人文知识，并使其转化为人文精神；提高大学生的文学艺术修养，增强审美能力、交际能力、开阔视野，丰富精神世界；培养爱国主义情感和高尚的道德情操。《人文素质教程》可供高等院校不同专业的师生使用。

本套丛书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组共同组织编写，教育部基础司和基础教育课程教材发展中心进行指导，编委会成员包括各实验区负责人、审稿专家和课程标准研制组负责人/核心成员。教育部王湛副部长为本书作序。本套丛书包括小学语文、小学数学、小学科学、初中语文、初中数学、初中科学、中小学艺术、中小学美术、中小学音乐、中小学体育与健康、初中物理、初中生物、初中化学、初中地理、初中历史、初中历史与社会等16册。各册内容包括两大部分：第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思，以及各学科课程标准研制组对新课程实验以来的回顾与反思。第二部分是各学科新课程在实验过程中出现的若干个案例，根据学科特点分成相应的篇。这些案例反映了新课程实施带来的各方面变化，展示了教师在新课程实验中的教学工作以及在改革中遇到的问题和困惑。每个案例都是从教学实践出发，但最后的落脚点并不仅限于教学，广泛涉及到教育观念、师生关系、教与学的方式、教师专业成长、教材使用、课程资源开发等方面。该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组面向实验区征集案例，标准组点评成书，具有指导性和启发性，可作为一线教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考资料。

在路上，我们在行动第一部分求索篇与校本教研的精神苦恋让自己站在一个更高的台阶上金光闪闪的课堂求索，永不停歇第二部分反思篇生命因你而动听体育课程改革的心路历程小组合作学习的尝试与探索与学生一起成长“50元事件”第三部分活动篇一次校本教研活动在竞赛中合作学习学生评价的探究第四部分互动篇让我们在集体备课中一起分享一节研讨课一张照片引发的研讨第五部分教师篇一位教师的成长手记我的生命因学生而精彩我与科学课一起成长我在研究中成长与孩子共同成长王东计划画一道灿烂的人生轨迹第六部分管理篇建设“服务型”教研室开创课程改革新局面一所薄弱学校翻身的启示在研究中成长一位教研员的心路历程新课程新管理走进去就有你的位置后记