20世纪60年代以来产生于西方发达国家的“校本课程开发”的课程改革思想对世界基础教育课程改革产生了重大影响。高度集权式的传统基础教育课程思想开始面临着严峻的挑战。特别是跨入2世纪以来，这一张扬个性的课程改革思想的为我国正在进行的基础教育新课程改革注入了新的生机和活力。不管是教育行政官员还是学校的校长和教师，都将投身到这一伟大的课改工程中去。为便于小学校长和教师了解校本课程开发的基本知识，本书根据当前国内外已有的研究成果分为四个部分，对校本课程开发的基础知识和实践进行介绍、探讨，以便接受培训的校长、教师在有限的时间内掌握校本课程开发的基本知识和技能，更好地推动学校校本课程开发活动的发展。

本书精选了来自全国各课题实验基地的200多个幼儿可持续发展教育活动方案，内容以儿童画为载体，塑造了可爱的“绿精灵”形象引导儿童认识环境问题。

这本书是特别奉献给中小学校长、教师及教育工作者的。大家都知道，当前我国的中小学教育改革进入了一个非常关键的时期。随着我国加入世界贸易组织（WTO），我国的社会、经济、文化都将发生剧烈的变革，中小学教育当然也必须顺应时代的潮流，经历20多年来最深刻的变化。在这一变化中，很多学校已经感受到来自方方面面的压力，感受到许多左右为难的问题。这本书提供的是不同层面的教育专家与教育工作者的独特思考，这些多元的思考涉及以下6大焦点问题：教育创新问题、新课程改革问题、教改中的德育问题、课堂教学改革问题、教师发展问题、学校发展与创新问题。这些专家们的思考与阐述必将促进基层教育工作者更深入的理解教育改革的方向，激发校长、教师们在实践中创新。

《闽台教育的交融与发展》本丛书是一部工程浩大的丛书，是由福建人文科学界专家学者撰写，由台湾文化研究专家、福建社科院博士生导师刘登翰研究员、福建师大闽台区域研究中心副主任、博士生导师林国平教授主编，并由福建人民出版社出版发行的。全套丛书共有十一本，包括《中华文化与闽台社会》、《闽台先民文化探源》、《闽台客家社会与文化》、《闽台方言的源流与嬗变》、《闽台教育的交融与发展》、《闽台民间民俗》、《闽台民间信仰源流》、《闽台文学的文化亲缘》、《闽台民间戏曲的传承与变迁》、《闽台民居建筑的渊源与形态》、《闽台闽南语民歌研究》等十一本，共长达三百多万字。该丛书立足闽台文化，放眼两岸关系和中华文化，是以闽台为中心，以文化为重点，来论析两岸关系的一套系列著作。唐树备指出，由于台湾与祖国大陆隔绝了半个世纪之久，尽管台湾文化由于历史原因受欧美等西方文化影响，但根是中华文化，也是福建传过去的文化。他说，这套系统研究闽台文化的丛书，突出了闽台文化关系中的“源”和“缘”，通过揭示“闽台文化”与中华文化“同根共源”的密切亲缘关系，以更有利于促进中华民族的团结，推动祖国统一大业的完成。《闽台文化关系研究丛书》在中华文化的大背景下，分别从先民文化、客家文化、方言、教育、民俗、民间信仰、文学、戏曲、音乐和建筑等不同侧面论析了闽台文化之间的传承关系，是目前闽台文化关系研究中较系统、较全面的专著之一。

本书侧重孩子的品格培养、技术掌握，主题故事包括坚强故事、勇敢故事、智慧故事和自立故事等。

上海市学习型社区实验基地 中国教育学会“十五”重点课题 上海市推进学习型家庭实验基地 上海市浦东新区梅园新村街道学习型家庭研究成果集。本书收录了《学习型家庭之我见》、《创建学习型家庭与妇联主体工作的探索与研究》、《对于社区创建与学校实践的介绍》等

本书阐述从古至今、从东方到西方高等教育的发展历程，重点研究欧美高等教育发展，分古代、近代、现代三大部分介绍高等教育的历史。

本书是作为全日制义务教育初中语文新课程培训教材而撰写的。本教材撰写的宗旨是：体现语文新课程的理念、内容；更新参与者的教育教学观念，提高参与者的专业水平；提供参与式中学语文教学案例。全书按内容划分为七个单元。第一单元设计了导入培训的内容，旨在使参与者通达对现行中数学教学现状的回顾与反思，认识现行教学中存在的弊端，体验新一轮基础教育课程改革的必要性以及参与式教学的优势性，为投入到后面的培训活动中作好观念上和心理上的准备。第二单元设计了研讨全日制《义务教育数学课程标准（实验稿）》的理念、设计思路、课程目标等的内容，旨在让参与者体会《标准》在理论、设计思路、课程目标、结构、陈述方式等同变化与创新。第三至六单元是根据《标准》中第三学段的学习领域设计的，涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用领域中的有关内容。第三至六单元的内容均由三部分构成，各领域内容地标准的参与式研讨活动，各领域内容标准的解读，加深对各领域内容标准理解的参与式活动。第七单元是为评估、检验、巩固培训效果而设计的。为了引申培训内容，扩大参与斱视野，在一些课节后附有与本课节内容相关的阅读材料。本教材以学习者为中心，融新课程的理论、知识地参与式活动之中，强调学习者主动，平行参与培训活动以及参与者之间、参与者培训者之间的交流与合作，充分关注学习者已有的知识和经验，让学习者通过活动自主建构新课程倡导的教育教学理念以及对新课程的理解，体验参与式教学的优越性。

音乐花园封面题名：妙多式家庭活动手册 与我同唱。该书内容涵盖弹跃歌曲、认识身体和手指游戏、律动与跳舞歌曲、摇摆歌曲、歌唱游戏、问答与呼应歌曲、乐器玩法歌曲以及听力训练八部分。

本书确定了“语文思维”这一核心概念、并针对其思维方式的独特性，引用典型文章及近年高考语文试题等阐述其语文思维对象、思维形态、思维能力、思维方法等。