暂缺简介...

本书以时间作为纵轴，由产前一周开始，至产后五十二周，每周设定一个主题，以类似教案的做法，分成目标、暖身准备、爱的进行式、思考方向，逐项明述目标、准备事项、进行方法、动作涵义。文辞深入浅出，易懂易行，是本难得的育儿宝典。

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本书按照教育部“中小学教师信息技术培训指导意见”的要求编写，供教师掌握了信息技术的基本技能以后的提高进修使用。其中包括五个培训模块的内容，共分五个单元：资源的管理（提高），几何画板在教学中的基础应用，网页制作（FrontPage 2000），动画制作和办公软件的综合应用。本书从中小学教师的实际出发，深入浅出，循序渐进，以“任务驱动”的方式安排教学内容，强调理论联系实际，边动手边动脑，学用结合，使参加培训或自学的教师通过学习，掌握全新的信息技术，并能将其应用于自己的教学实践中解决具体问题，达到立竿见影的效果。

具有划时代意义的日本畅销胎教名作，孩子能不能成为“天才”，取决于怀胎十月的努力。这本书汇集了许多夫妇进行胎儿教育的实例。其共同特点是，通过和腹中胎儿的交流，不仅“准妈妈”舒适、快乐地度过了孕期，而且在妊娠中与孩子之间产生了亲情，对于养育孩子也有很好的影响。

创新精神与实践能力是素质教育的重点。创意——创选意识或具有创造意识的新观点、新思维、新方法等，是创新精神的核心。创意是艺术的灵魂，也是人的素质尤其是创造能力发展的动力。儿童身上蕴藏着无限的创意、无穷的创造力。对于正在成长的儿童来说，学习是一种创作，生活、游戏、表达等都是一种创作，都蕴含着创新或创造的成分。好奇、好问、幻想、自言自语或者是动作性思考等，时时处处表现出创意的火花、创造的能力。从教育的意义上说，儿童的创造意识和创造能力则是在具有创新意义的活动中形成和发展起来的，开展创意活动教学是培养儿童的创造意识和促使创意成为儿童的个性品质的根本途径。创意活动教学的基本原则与特征：1．导向性原则——创意活动教学具有引导儿童创新意识发展的目标导向性；2．互动性原则——创意活动教学过程需要形成人际互动和合作学习关系，如师—幼、亲—子、幼—幼关系等；3．激励性原则——具有激励性的创意活动教学是发展儿童创造素质的基本途径；4．探究性原则——鼓励儿童自主探究学习的主题网络教学是促进儿童创造能力发展的有效方式；5．共生性原则——创设创意性文化环境与资源支持是开展和促进创意活动教学，培养儿童创新精神的保证条件；6．拓展性原则——创意活动教学课程引导幼儿的创造性想像力，预留师幼互动或幼儿自主探索的时间和空间，为创意教与学提供延伸与发展条件。创意活动课程的设计遵循上述原则要求，通过设计一系列以儿童的经验和兴趣为核心概念的、富有创意的活动主题和主题活动，以网络教学的形式来激发和引导幼儿的创新意识，实现开发幼儿创造智能和促进幼儿多元素质整合发展的课程与教学目的。课程的目标总目标：创意活动课程着眼于为幼儿一生的学习、生活和发展打好基础，把开发幼儿潜能培养创新意识和促进幼儿多元素质的全面、和谐与可持续发展作为总体目标。具体目标：（一）身体运动与健康素质发展目标1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己：4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（二）语言素质发展目标1．乐意与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话；6．具有初步的阅读与学习兴趣、习惯与能力。（三）人际关系自我认知与品格素质发展目标1．能主动地参与各项活动，有自信心；2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。（四）科学素质发展目标1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣；5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（五）艺术素质发展目标1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。4．具有初步的音乐与空间艺术想像力，创作能力和审美意识。目录：UnlimitedCreations&MultipleQualitiesdevelopment创意无限多元发展——幼儿多元素质整合发展活动课程概述小班干部ForThejovngestclass第一学期Forthefirstsemester主题一我学会了……THEMEONEIhavelearnedto……多元素质整合发展活动内容1歌曲：洗手帕2故事：纽扣找朋友3体育活动：我的小腿小脚会……4穿衣服比赛5我的成长故事6英语游戏：动物乐园7数学活动：两个好朋友主题二垃圾箱本领大THEMETWOAverycapalegarbage多元素质整合发展活动内容1体育活动：垃圾分类好处多2你知道垃圾的分类吗3故事：纸屑贺年卡4玩色游戏：漂亮的花房子5百宝箱6数学活动：认识白天和黑夜主题三小相册THEMETHREEAcutephotoalbum多元素质整合发展活动内容1参观“照相机陈列室”2讲述活动：我长大了3小制作：照相机4参观摄影店5拼贴介绍板6数学活动：有趣的屋顶主题四花园里的秘密THEMEFOURThesecretsinthegarden多元素质整合发展活动内容1手工制作：我发现的秘密2音乐欣赏：幼儿园的早晨3律动：小鸟飞4音乐游戏：捉小鱼5我们一起找秘密6我不怕蚯蚓7数学活动：花园里主题五谁会飞黄腾达THEMEFIVEWhatcanfly多元素质整合发展活动内容1歌曲：吹泡泡2科学活动：我想飞3诗歌欣赏：蒲公英4我爱会飞的小动物5剪影6数学活动：捉迷藏主题六幼儿园的小果园THEMESIXThesmallorchardinkindergarten多元素质整合发展活动内容1律动：猴子爬树2陕乐的小果农3科学活动：我们的果园4认识秋季5水果超市6数学活动：送水果宝宝回家主题七玩具恰恰恰THEMESEVENCha，cha，cha，thecutetoys多元素质整合发展活动内容1歌曲：大鼓和小鼓2歌表演：个个大3小可爱笑了4节奏练习：响筒沙沙沙5歌曲：小司机6我爱玩……7英语游戏：Ridinginmycar8数学活动：有趣的图形第二学期Forthesecondsemester主题一树——我们的好朋友THEMEONEOurgoodfriengdstrees．多元素质整合发展活动内容1陶艺：我喜欢的树2科学活动：找树朋友3动物、森林与人类4数学活动：树叶宝宝主题二红红的木棉花THEMETWOTheredkapokflower多元素质整合发展活动内容1红红的木棉花2木屑画：木棉花3体育活动：看谁拾得多4木棉树下5木棉花儿知多少6数学活动：点点数数木棉花主题三小蜜蜂THEMETHREEThelittlebee多元素质整合发展活动内容1科学活动：勤劳的小蜜蜂2歌表演：小蜜蜂3翻转画：蜜蜂嗡嗡嗡4我有蜜蜂的精神5我与蜜蜂交朋友6数学活动：数字小蜜蜂……

案例研究已被实践证明是一种非常有效的教学研究方法，它不仅是案例撰写者自己改革的记录、总结和反思，而且为同行间的交流提供了思路和载体，还可为教材的推广和初次使用教材的教师提供指导和参考。这本案例集记录着作者两年来的探索、思考和实践，通过案例的撰写和研究，教师将由单纯教书型的教师向研究型、创新型的教师转变。 教师从研究不生个性发展来推动学习方式的变革，对学生的可持性发展具有深远的意义。尊重学科特点，尊重学生的需要是教师教学境界提升的具体表现。外语教师的工作性质和特殊性决定了作者在英语教学时必须以每个学生发展为本，以每个学生的潜能最大化的发挥为目的，以掌握英语语言的能力为成果标志，中学英语教学效益才能产生人才化的最大增值。

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中国5000万营销员心读。人生是一种选择，不一样的选择有不一样的结果，我们今天的家庭、事业、成就、人际关系都是我们一连串选择的结果。选择正确，结果就一定正确。我们都希望自己成功、拥有更多的财富。可这一切并不是通过梦想就可轻易得到。我们需要付出比别人更多的智慧、时间、汗水……我们可以经由这些因素取得成功。但关键是我们的选择必须正确，一旦我们选择错误，成功将离我们越来越远，因为选择比努力更重要。要想让自己的事业成功，首先就得学会选择。

本书结合少年儿童的心理特点，循序渐进地介绍了出色家教的方法和策略，涉及孩子上进心的激发，学习兴起的培养，潜能的开发等。