本书内容主要为推广100多种适合婴儿发育生长的建议和游戏。本书对这些建议和游戏作了详尽而又通俗易懂的描述，并配备了大量的图片。本书的作者，也是PEKiP的制定者之一，身兼培训班负责人及训练者两职，在原有第一版的基础上，对内容又作了修订及扩充，使本书成为父母及0-1岁婴儿不可多得的读物，并成为一本经久不衰的畅销书。

本套丛书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组共同组织编写，教育部基础司和基础教育课程教材发展中心进行指导，编委会成员包括各实验区负责人、审稿专家和课程标准研制组负责人/核心成员。教育部王湛副部长为本书作序。本套丛书包括小学语文、小学数学、小学科学、初中语文、初中数学、初中科学、中小学艺术、中小学美术、中小学音乐、中小学体育与健康、初中物理、初中生物、初中化学、初中地理、初中历史、初中历史与社会等16册。各册内容包括两大部分：第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思，以及各学科课程标准研制组对新课程实验以来的回顾与反思。第二部分是各学科新课程在实验过程中出现的若干个案例，根据学科特点分成相应的篇。这些案例反映了新课程实施带来的各方面变化，展示了教师在新课程实验中的教学工作以及在改革中遇到的问题和困惑。每个案例都是从教学实践出发，但最后的落脚点并不仅限于教学，广泛涉及到教育观念、师生关系、教与学的方式、教师专业成长、教材使用、课程资源开发等方面。该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组面向实验区征集案例，标准组点评成书，具有指导性和启发性，可作为一线教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考资料。

本书是作为全日制义务教育初中语文新课程培训教材而撰写的。本教材撰写的宗旨是：体现语文新课程的理念、内容；更新参与者的教育教学观念，提高参与者的专业水平；提供参与式中学语文教学案例。全书按内容划分为七个单元。第一单元设计了导入培训的内容，旨在使参与者通达对现行中数学教学现状的回顾与反思，认识现行教学中存在的弊端，体验新一轮基础教育课程改革的必要性以及参与式教学的优势性，为投入到后面的培训活动中作好观念上和心理上的准备。第二单元设计了研讨全日制《义务教育数学课程标准（实验稿）》的理念、设计思路、课程目标等的内容，旨在让参与者体会《标准》在理论、设计思路、课程目标、结构、陈述方式等同变化与创新。第三至六单元是根据《标准》中第三学段的学习领域设计的，涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用领域中的有关内容。第三至六单元的内容均由三部分构成，各领域内容地标准的参与式研讨活动，各领域内容标准的解读，加深对各领域内容标准理解的参与式活动。第七单元是为评估、检验、巩固培训效果而设计的。为了引申培训内容，扩大参与斱视野，在一些课节后附有与本课节内容相关的阅读材料。本教材以学习者为中心，融新课程的理论、知识地参与式活动之中，强调学习者主动，平行参与培训活动以及参与者之间、参与者培训者之间的交流与合作，充分关注学习者已有的知识和经验，让学习者通过活动自主建构新课程倡导的教育教学理念以及对新课程的理解，体验参与式教学的优越性。

本套丛书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组共同组织编写，教育部基础司和基础教育课程教材发展中心进行指导，编委会成员包括各实验区负责人、审稿专家和课程标准研制组负责人/核心成员。教育部王湛副部长为本书作序。本套丛书包括小学语文、小学数学、小学科学、初中语文、初中数学、初中科学、中小学艺术、中小学美术、中小学音乐、中小学体育与健康、初中物理、初中生物、初中化学、初中地理、初中历史、初中历史与社会等16册。各册内容包括两大部分：第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思，以及各学科课程标准研制组对新课程实验以来的回顾与反思。第二部分是各学科新课程在实验过程中出现的若干个案例，根据学科特点分成相应的篇。这些案例反映了新课程实施带来的各方面变化，展示了教师在新课程实验中的教学工作以及在改革中遇到的问题和困惑。每个案例都是从教学实践出发，但最后的落脚点并不仅限于教学，广泛涉及到教育观念、师生关系、教与学的方式、教师专业成长、教材使用、课程资源开发等方面。该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组面向实验区征集案例，标准组点评成书，具有指导性和启发性，可作为一线教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考资料。

《幼儿园探索型主题活动案例100例》是很有特点的，它不刻意追求结构上的逻辑严密，而是注重追求思想性、启示性，更着眼于实际操作时怎样解决问题。在设计上分成八大模块，分别是：对“探索型主题活动”的认识；“探索型主题活动”的目标；“探索型主题活动”的主题；“探索型主题活动”的材料与环境；“探索型主题活动”的展开；“探索型主题活动”的组织形式；“探索型主题活动”中教师的作用；“探索型主题活动”的管理与评价。在每一模块中，一般由10～20个问题串联而成，而对每一个问题的阐述又单独成篇。每一模块的结构一般分为“实录”、“思考”、“需要进一步思考的问题”或“建议尝试的活动”。我在阅读许多优秀幼儿园教师撰写的案例时，常常会被他们对幼儿的深情挚爱、富有哲理的警句、闪烁着思想火花的话语所深深感染。“让课程适应每一位孩子的发展”，是上海二期课程改革提出的非常重要的思想。阅读整本案例集，我深深感受到每一篇文章无不透露着这一重要的思想，体现着上海二期课改的精神，它使每一位读者掩卷之后会对幼儿教师产生更高更深的崇敬感。我曾多次听到华东师范大学叶澜教授对幼儿教师所做课题和个案的评价，并对叶澜老师的“幼儿教师所写的东西很见深度，她们是最认真的。”这一评价深有同感。这本案例集在叙述案例时是很下功夫的。它基本上是一事一议，从案例中引发思考。每个案例仿佛是在讲故事，但它却是真实的，而且又是典型的。它或者有完整的故事情节，或者是把某个片断定格或放大。每个案例都富有启示，启迪人生，启迪对“探索型主题活动”的深刻认识。案例和案例串联起来，又完成了对某个问题的清晰说明。每一模块都有一篇开篇语，这些开篇语基本勾勒了这一模块所阐述的深刻主题。这些开篇语都是幼儿园教师实践探索型主题活动的体验结晶，既深刻、富有哲理，又充满智慧和热情，显示出他们对课程改革的不懈追求，透露出他们对孩子的挚爱之情。这本案例集，对幼儿园园长加强对“探索型主题活动”的管理与指导，幼儿园教师更好地指导幼儿开展活动，无疑具有很高的参考价值，也具有指导性。

21世纪是教育的新纪元，也是审美教育的新纪元。审美教育是一个系统工程，应从胎教抓起，从娃娃抓起，让审美教育伴随孩子的成长而成长，伴随社会的发展而发展，伴随时代的进步而进步。本丛书既是为那些愿意走进审美教育大门的老师、家长、美育爱好者、美育工作者准备的，更是为具有中等文化程度的青少年准备的，使他们了解人类文明的精华，学会审美，懂得审美，体味各种艺术的美。《新世纪美育》系列丛书从选题创意、组织编写、编辑出版，历时三年将于今年上半年与全国美育爱好者及青少年读者见面了。这是由河北少年儿童出版社编辑出版的一套知识性、资料性、实用性和审美性并重的艺术教育读物。作者均为在京众所高等名校从事美学研究的专家学者，精心策化、认真编著的。它凝结了一批从事美育工作的有志之士的宝贵心血，在全国普遍开展素质教育的活动中，适时地奉献给了广大青少年读者。这套丛书立足于艺术审美普及的角度，介绍各种艺术门类的美学原理、审美特征及精品赏析，是适用于艺术教育的一套十分充实、具体的美育参考用书。丛书包括《文与字的神韵——文学美》、《线的艺术语言——书法美》、《形与色的魔幻——绘画美》、《多维的视像——雕塑美》、《光影的诗篇——摄影美》、《声音与光影的世界——影视美》、《动作的旋律——舞蹈美》、《天籁之声的奏鸣——音乐美》、《粉墨话春秋——戏剧美》、《诗意的栖居——建筑美》、《技与艺的魅力——设计美》、《造化钟神秀——景观美》和《新世纪美育》共13本，1200余幅资料图片及插图，全彩色印刷。文体轻松活泼、深入浅出，语言明朗，格调高雅，诠释了美学领域中的必修理论，探讨了诸多艺术种类美的根源和发展历史，能使读者饶有兴趣的了解中外艺术作品的不同风格流派，并得到美的启迪。为走近艺术，了解艺术，热爱艺术，通行于纵横交错的艺术阡陌中。审美素质是人的综合素质的组成部分，艺术教育又是审美教育最主要的组成部分。它是学校实施美育的主要形式和有效途径。面对新世纪，为了让青少年真正成为全面发展的一代新人，审美教育应该有一个新的开端、新的发展。进行自我完善、自我丰富、自我发展、自我改塑的教育是《新世纪美育》丛书一次有益的尝试。

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目录第一章函数一、应试重点及典型例题二、历年试题三、试题答案及详解第二章极限与连续一、应试重点及典型例题二、历年试题三、试题答案及详解第三章导数与微分一、应试重点及典型例题二、历年试题三、试题答案及详解第四章微分中值定理及导数的应用一、应试重点及典型例题二、历年试题三、试题答案及详解第五章积分一、应试重点及典型例题二、历年试题三、试题答案及详解第六章无穷级数一、应试重点及典型例题二、历年试题三、试题答案及详解第七章多元函数微积分一、应试重点及典型例题二、历年试题三、试题答案及详解第八章一阶微分方程一、应试重点及典型例题二、历年试题三、试题答案及详解附录一模拟试卷附录一一、模拟试卷（一）及答案二、模拟试卷（二）及答案附录二全国高等教育自学考试试卷一、二○○一年上半年试卷及答案二、二○○一年下半年试卷及答案三、二○○二年上半年试卷及答案四、二○○二年下半年试卷及答案附录三参考样卷一、参考样卷（一）及答案一、参考样卷（二）及答案附录四初等数学中的部分常用公式

本书含前言；有关文件、文章摘录；活动课设计（四、五、六年级各16节，每节课均含“教育主题”、“教育内容”、“教育目标”、“活动建议”和“参考材料”）。