本书以《文化传承与教育选择——中国少数民族高等教育的人类学透视》为题，通过对各类大学的800余名少数民族大学生的问卷调查和个人访谈，较全面地了解了在社会急剧变革当中少数民族大学生普遍遇到的各处问题；追根寻源，对少数民族的原在所在；进一步从教育人类学的角度对我国少数民族高等教育赖以存在的基础及其主要文化特征做了较系统的探讨；就我团党委数民族高等教育的范畴界定、体系构建和今后的发展方向提出自己的看法。

本书内容包括知命与努力、为学与做人、论教育之宗旨、文学小言、大学教育之主要方针、科学之方法与精神、物候学与农业生产、差不多先生传、追悼志摩、一个问题、东一片儿西一片儿、为罗素任翻译及结婚等内容。 本书前言特色及评论文章节选

大学的教育功能不仅是教育培训、培养专门人才，更在于造就人，养成健全的人格、训练独立思考的能力，让大学生的思维能够与人类文明所取得的共同成果保持同一方向的联系。人文就是审思人生，对生命进行终极意义的叩寻，对人类的生存状态与命运进行全方位的深层观照。人文精神本质上是一种自由、自觉、批判的精神。大学理应是人文精神的一面旗帜，是大学生“精神成人”的摇篮。个体生命不可能孤立于一切社会组织而生存，而必然会成为一个国民。中国当代的大学生如何面对故土的百年沧桑及其社会一文化转型，确立现代公民意识，以期将自己塑造成现代国民？作为现代国民，如何摆正个体与社会、个体与国家的关系？个体的价值与尊严、权利与义务如何得到公正、合理的体现？穿越遮蔽，激活历史记忆；张扬现代国家理念，重铸现代社会伦理。

这是一套以大学本科生为作者的学科专业毕业论文集。全书是由各名校提供、出版社精选而成的。其内收录了众多名校毕业生的优秀论文。希望本套丛书可以给那些即将毕业的同学们一些帮助。

教育部人文社会科学重点研究基地 中央民族大学中国少数民族研究中心 教育部“211”工程重点学科资助项目。本书收集了作者近20年来中文撰写的部分论文44篇。全书按研究领域分为：“民族教育学学科理论与研究方法”、“民族教育理论与实践研究”、“民族双语教育理论、政策与田野工作”、“教育若干理论与教育评价研究”。

《性科学教育读本：大学卷》旨在以科学性教育的方式，帮助大学生们在了解性生理、性心理知识的同时，掌握社会认可的性伦理、性道德观念，树立正确的性观念、性态度，最终建立良好、健康的性行为。全书共分10章。第一章作为开篇，系统介绍性科学、性教育和性文化的基本概念、科学内容和发展变迁，了解性科学的学科分类和学习性知识的方法。第二至第五章在分别讲授性生理、性心理知识的同时，介绍了科学性生活和预防常见性心理障碍的内容和方法。第六章着重阐述有关性伦理和性道德的正确观念。这些观念在第七、八章分别对婚前性保健和人际关系处理等方面有具体体现。第九章以预防性骚扰和性侵犯为起点，阐述如何加强性自卫能力，保障自身庄严的性权利。第十章针对目前性病／艾滋病在我国的蔓延趋势和严重危害性，介绍具体的防治方法，着重说明摒弃危险的性行为，建立健康的性行为，是预防性传播性疾病最积极、有效的措施。

全国首届优生优育优教展览会惟一获奖的教材 胎教专用教材。本书共九章，内容包括孕妇自我保健及自我监测；具体指导孕妇衣食住行及美容；孕妇对文学、艺术欣赏及胎教音乐欣赏；母乳喂养与母婴同室；产后康复与健美；胎儿和婴幼儿右脑开发；以及婴幼儿智商测试方法等。

中国历史和文化是一片广大而肥沃的园地。作者主要以19、20世纪的文化与思想为主要研究对象，把它们当作是中国传统研究的一种延伸。本书主要收罗作者自1956年到2003年的代表性论文18篇。最后一篇《试论中国人文研究的再出发》为2003年新作，对当下及今后的中国文化传统研究提出了重要看法。

北京教育学院作为全国中小学骨干教师国家级培训基地之一，始终围绕“促进教师专业化发展，构建21世纪中国基础教育的名师群体、探索教师继续教育新模式”的目标，以“实、新、细”作为实施原则，设计了全新的培训课程、科研指导方案和教学管理办法，延聘专家、名师，汇集跨学科资源，调动接受培训的骨干教师参与，高质量地完成了培训任务，取得了诸多成果。从骨干教师素质测评到教学反思与诊断，从革新观念到补充新知，从师德现身说法到课堂案例分析，从考察观摩到科研立项，从教学软件开发到专业网站建立……全方位、多层次、互动式的培训，拓展了教师继续教育的新维度和教师专业化发展的新空间。本套丛书包含小学语文卷、中学语文卷、中学政治卷、中学物理卷、中学地理卷，此书为中学政治卷。

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