本教材的内容涵盖材料学科的三大专业：无机非金属材料工程专业，高分子材料与工程专业和金属材料工程专业，既有毕业设计（论文）工作教学管理方面的内容和毕业设计（论文）所需的公共基础知识，又有各专业毕业设计的具体内容和要求。在编写过程中，力求贯彻国家的有关精神，既有助于毕业设计（论文）工作的规范化，又能促进其改革和发展；既面向大多数一般院校，又兼顾重点院校，而提供切实可行的指导方案。

本书根据教育部师范教育司《中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》编写，内容包括信息技术基础知识、多媒体计算机、Windows操作系统、文字处理、演示文稿制作、电子表格、计算机网络应用。信息技术教育应用、常用工具软件的使用和计算机病毒与网络安全，基本涵盖了中小学教师信息技术的基本需求。本书的特点是针对中小学教师信息技术素养和技能的培养，紧密结合中小学教师学习和教学的实际，简明扼要，实用性强。本书适合于中小学教师信息技术高级培训使用，也可作为高等师范院校计算机公共课或培训类教材。

作者：李国平著页数：290页出版社：南京大学出版社出版日期：2002简介：本书介绍了教育科研文章写作的基本常识，教学类文章的写作，科研类文章的写作，工作类文章的写作，争鸣类文章的写作等。

暂缺简介...

本丛书包括如下六种：语言学概论导学、中国现代文学史导学、中国古代文学史（一）导学、中国古代文学史（二）导学、写作导学、外国文学史导学，由苏州大学人文学院一批多年从事自学考试课程教学辅导工作的博导、教授、副教授编写，他们具有多年辅导自学考试的实战经验，尤其值得关注的是，他们当中的一些人曾亲自参与全国汉语言文学专业自考指定教材的编写，个人中现身说法，何谓难点，要点，如何应对这些难点、要点、无疑最具说服务。该丛书有五大特点：注重实用，紧扣大纲；重点突出，简明扼要；巧用图表，方便记忆；讲解透彻，深入浅出；习题，练习充足，并附有参考答案。经上述作者辅导的学生，通过率达90%，该套丛书由他们携手精心编写，无疑将使广大自考学生获益匪浅。

本书作者从知识社会对人的素质提出的要求这一世人关注的焦点出发，探讨了21世纪的儿童怎么玩，怎么玩出健全的人格。

基础教育课程改革的春风劲吹中华教坛，新课程以全新的教育思想及所倡导的教育方式昭示着对祖国未来的拳拳责任之心和对受教育者的殷殷关爱之情，并勾勒出一幅崭新的教学蓝图。如何将之春风化雨，贯穿于教学活动之中，浸润于学生周围，使之沐浴新课程之雨露阳光，实现美好的教育理想，——无疑依赖于每一次的师生教学活动。《小学教案》以实践《课程标准》的理念、要求为出发点和归宿。以学生的兴趣和经验为起点，以一系的学生主体活动充斥教学的各个环节，或自学，或动手操作，或讨论交流，或游戏等等，已然框架出以学生为主体的课堂教学过程。希望能为广大教师在新教材使用中提供帮助和启迪。见鱼而思瀚海，睹木而思森林。此书为教师留下创造的空间，愿所呈献的教学设计能够触发教师的灵感，结合自身经验和特长，生发出新的思想创意，内化成为自己的教学设计，实在是我们的追求和向往。教师将所思所想、所肯所否书于“教师空间”，采他人之长为己所用，混为一体，同时能够免去教师整篇书写教案之烦恼，省时高效，更是我们求之不得。来源于教师，服务于教师。全面履行《课程标准》，全面打造互动课堂。我们十分愿意倾听、采纳教师们的宝贵意见，让我们共同在新课程的实践中不断探索，做出贡献。

《中学英语教学法》（English，TenchItBetter）这本书是为我国高等师范院校英语专业学生编写的教材，使得他们在校学习期间联系中学实际，在到中学教育实习前后获得中学英语教学法的基本理论和实践锻练，成为合格的中学英语教师。本书首先说明中学英语学科的目的、任务和内容，还谈到国家的教育政策以及目前的学校教学环境。这就使得我们能从较高的层次上，在较大的社会范围内理解这门学科的意义。其次介绍英语教学法主要流派的基本论点及其来龙去脉，使得读者从历史的角度获得这门学科的演变途径。本书在介绍听说读写的英语技能训练和语音、语法、词汇等英语语言知识的传授之外，还比较详细地介绍了学生学习的心理。这是国内同类著作中不多见的内容，颇有参考价值，一定能得到同行的赞赏。

《素质教育新教案》是以教育科学的最新研究成果为基础，参照新课程标准，评估影响课堂教学的教材、教师、学生、环境四大要素而精心研编的。本丛书联系广大中小学校实施新课程新教材的实际，继承和进一步发扬了轰动全国的老教材版《素质教育新教案》的优点与长处，其主要编撰特点如下：立足用好教材：把教材作为课程实施的基本依据，立足用好这一课堂教学的重要载体，充分体现新教材的科学性、基础性和开放性，并通过充分开发和利用教材以外的课程资源，拓展教师视野，引导课程实施的过程，全面渗透新课标思想。立意方便教师：教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程资源的开发者和研究者。丛书为教师了解学生、研究学生、设计教学目标、选择和开发课程资源、组织教学活动、改进教学方法、创立教学模式等等，提供了一个系统的平台。在帮助教师正确理解和创造性使用教材，合理确定重点和难点，精选基础性、范例性和综合性的知识与能力等方面，丛书体现出了诸多精心独到之外。着眼学生需要：把学生的发展作为出发点和归宿，作为教师寻求主动而富有个性的教育过程设计的主要变量予以重视，如针对知识、技能、态度诸方面，按不同内容提供了接受、探究、模仿、体验等多样化的教学案例供教师选择参考。丛书着力体现了主动学习的教学策略与方法，把主动参与、合作学习及尊重差异作为重点进行了全面渗透。优化流程设计：环境与教学要素的组织是课程实施的基本表现形式，核心要素是教师和学生教与学的互动流程设计。本丛书尊重教育规律，充分体现教学民主，着眼于加强平等的师生关系及强化知识与能力的建构过程，采用了全品文化独创的“进课堂教辅标准”（中国教育报2004年5月25日），精心设计体例与流程，加强了教师、学生之间交流点与面的设计，加强了自主、合作、探究教学思想的全程渗透。《素质教育新教案》在研创过程的始终贯彻了新课程条件下“一堂好课”应有的标准，对影响课堂教学质量的因素和条件进行了充分的考量，对包括知识基础、业务水平、教学观念、教学指导思想等在内的教师素质进行了充分的考量。同时，对教学目的的确定、教学内容的选择、教学方法的目的、态度、学习兴趣、知识基础、学习能力和学习方法状况，作为设计的基础工程来看待，为全面打造充满生机与活力的课堂教学平台提供了切实的保障。

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