本书记述了李路珂三次休学，两次跳级，15岁考入清华，20岁攻读博士的成长经历，书中披露了她的父母特殊的教育、教学方法。

本书围绕儿童个性发展的终极目的，提出个性化教学的框架结构，力图从理论上建立个性化教学实践的制度平台：教学服务于以“平民化自由人格”为目的的生活主体的培养；以人与环境的互动作为个性化教学的活动机制；以主体间性（英文为intersubjec-tivity，即主体之间的关系，强调关系的双方都是平等的主体，关系的发生是互动的）作为个性化教学的师生关系纽带；以“回归生活世界”作为个性化教学的范式；以自主、自治作为个性化教学的基本策略；以信息技术媒体作为个性化教学的辅助手段；以掌握教学、策略教学、创造思考教学、情意教学和民主教学作为个性化教学的基本模式；以自由作为个性化教学组织的原则；以“生态化课程”作为个性化教学的课程体系；以发展作为个性化教学评价的基本理念。

《我的高考故事》是由8位北大、清华的本科在校生撰写的个人的高三经历。由于我国高校的招生能力有限而每年又有大量的报考考生，因此形成了千军万马过独木桥这一高考现象。因而考生的高三这一年变成为社会关注的焦点。本书锝为小作者都是高考中的优胜者，他们也曾经是优秀的高中生，他们的高三经历虽各不相同，但文章中却流露出对“高三”的.怀念。“高三是地狱，也是通向天堂的路”小作者的这句话是否道出了广大考生的心声？在《我的高考故事》中，天之骄子们回首自己的高三经历，字里行间都流露着他们的真情实感，真实再现了他们那段寻梦岁月的心路历程，以及刻骨铭心的拼搏之路。其中几多感慨，几多无奈，几多惊喜，几多苦涩，相信一定能打动那些即将经历、正在经历和已经经历过这一阶段的朋友们。三月的春风会将《我的高考故事》吹上你的书案，闲来无事或放松身心之时，翻开本书，充满青春气息的文字会让你发现寒冬之后春的嫩绿、阳光的明媚。希望.《我的高考故事。这一本书能够为你解除烦恼，释放压力，提供帮助并最终伴你步入美丽的大学校园。

课题属于语文教学思想和教学过程、教学方法的研究及改革实验。课题以辩证唯物主义认识论为指导，思维科学理论和认知心理论为依据，探索形象思维与抽象思维相结合，深化小学语文教学改革的新路。本书是创新教育丛书中的《小学语文教学新路》分册。全书共分四篇，其主要内容包括：理论与实验、小学低年级语文教学改革、小学中、高年级语文教学改革和教案与课堂教学评析。本书内容全面，形式新颖，见解独到，具有较高的科学性、系统性、理论性及学术性。该书兼顾理论与实践两个方面，对于广大教育工作者及教育理论研究者来说，本书是一本难得的参考资料，对于促进我国教育的发展具有推动作用。

图画可以通过很多种方法和材料来完成。例如：用画笔、手指、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔或者用彩纸进行粘贴。请选择适合你的孩子的方法和材料。同时，你还需要准备孩子的照片、剪片和胶水。请沿虚线剪下封面上的方框，这样就可以为孩子的照片制作一个特别的天线宝宝相框了！

世界顶级儿童专家指定早教权威（专用）教材。

陈宇华女士，原籍中国福建，出生于中国湖南省长沙市。1984年，随父母由湖南到福建厦门。1990年，以厦门市文科第一名成绩由厦门一中保送到中国人民大学。1990年-1993年，就读于中国人民大学贸易经济系。1993年，以当年中国内地惟一的本科生被录取到美国斯坦福大学。1993年-1995年，就读于美国斯坦福大学经济学系。1995年-1997年就职于美国科尔尼咨询公司香港分公司。1997-1999年，就读于美国哈佛大学商学院，获MBA学位。2002年创办哈佛中国教育研究中心。

青春就这样来了，当我们还来不及脱去青涩的底子。面对一个陌生而庞大的现实社会，一个人的智慧也许不足以计划出一个最完美的青春方案，我们的爱情，我们的事业，以及我们的人际关系。但，当我们所有的力量和智慧放于一处，我们的青春方案一定可以更精彩。

阅读本书会让人耳目一新，现代女性终于敢说“我不温柔 但我酷”。的确，这是一部融入现代观念的“酷女”图书。它向我们表明：女性没有必要总是为丈夫和孩子而付出，为别人而活着，要学会爱自己、保护自我、发展自我。作者首先指出“乖乖女”的5大特征，其次指明“温柔女性10诫”，最后论述了女性如何改变自己，如何由内而外地全面整合自己，如何放松自己，察觉自己的需求、愿望和冲动，如何拓展自己生存、发展与成功的空间。 它为所有女性提供了透视自己生活的新视角、新途径、新思维和改变女性人生的真正的技巧和策略。

本书分三部分。第一部分关注教室的实地环境、师生之间的交流、激发学生学习动机以及进行小组学习的问题；第二部分重点解决评估、阅读以及数理概念的教学问题；第三部分探讨了针对行为、情感和情绪障碍儿童的教学。