幼儿园教育是通过多种内容、多种形式的教育活动，各尽所能地共同完成其教育任务，促进幼儿身心健康和谐发展。幼儿音乐教育是幼儿园诸多教育中的一种，它是通过音乐作品设计和组织音乐活动。 教材采用在五线谱上附有简谱主旋律的办法记录乐谱，为使教师的琴声能和谐动听地伴随幼儿的歌唱和活动，有利于保持和提高教师的弹奏水平，每首教材都附有伴奏谱。教材分为小、中、大班各一册，并配有录音磁带和歌曲伴奏带，以适应广大教师的不同需要。教材分析与教学提要为的是帮助教师运用音乐理论知识，联系生活实践分析理解教材，并对教材做相应的艺术处理。对教师设计和组织音乐教育活动、选择教学方法给以启发和提示。书中所附音乐教育活动设计实例，可以作为教师设计和组织音乐教育活动时的参考和提示。设计和组织音乐教育活动，应当根据幼儿的实际水平，确定教育目标，选取教材，考虑教法，发挥教师的创造性，才能使教育工作更有针对性。如果将所有教材都做好教育活动设计，必将局限教师发挥创造性，不利于教师教育工作能力的提高和幼儿音乐教育工作的发展。书中所附幼儿歌唱发声训练及发声练习曲为教师培养幼儿的歌唱能力提供参考。唱歌是人声乐器发出的音乐，是最方便且容易普及的一种音乐艺术形式。培养幼儿正确的歌唱发声能力，既可以使幼儿的歌声准确动听，富有艺术表现力，又可以保护幼儿发声器官健康发育。教材的录音磁带可作为音乐教育活动的辅助手段。歌曲磁带可作为教师范唱的补充。音乐伴随下活动和节奏乐磁带可伴随幼儿活动，使教师能离开琴指导活动。音乐欣赏磁带可直接供幼儿欣赏用。歌曲伴奏带可作为教师伴奏的补充，歌声与伴奏共同塑造音乐艺术形象，表达思想感情。伴奏带可丰富幼儿歌唱的艺术表现力，使用时要注意伴奏与歌声的谐凋，伴奏带的音量要适当，能够起到伴随、衬托歌唱的作用。

本书包括知识经济与跨入21世纪的中国高等教育、高校办学体制的转换：从“计划办学”模式到“自主办学”模式、高校发展的市场运作模式、创新教学方法，切实提高教学质量等内容。

本书是教育部师范司组编的中学教师进修高等师范本科（专科起点）计算机专业课程教材。本书结合计算机技术学科对"数据结构"课程的要求和教学对象的特点，系统地介绍了各种类型的数据结构，查找及排序的各种方法，包括它们的基本概念和具体实现方法；对每种数据结构的有关操作，除了详细叙述操作的算法思想外，还给出了用C语言编写的具体算法实现程序，便于读者在机器上实现。此外，对查找和排序算法在时间上作了分析与比较。本书概念力求清晰易懂，具体算法深入浅出，适合作为中学教师进修高等师范本科计算机专业课程教材，也适合于有关院校成人教育和自学使用。

本书是中学教师微格教学培训丛书之一，本书着重联系中学语文教师教育教学实际，根据教师职业技能技能特点，从中学语文教学的规律出发，较为全面地介绍了反馈技能和练习技能。对反馈技能与练习技能的意义、作用、应用要求，及其类型与训练方式等，都作了校为详尽的介绍。本书虽然也介绍了基本理论，但更注重对反馈技能、练习技能具体教例的剖析和训练方法的介绍，同时注意从正反两方面剖析具有较强借鉴性的中学语文教学实例，为求使本书有较强的可操作性。对中学教师反技能、练习技能的训练力求做到便捷、适用、易学。教师微格教学培训丛书的编写工作刚刚起步，显然有不尽如人意之处，但如果对中学教师反馈技能、练习技能的训练能有实用价值，我们将不胜欣慰。

本书是《TI图形计算器与中学数学教学（初中部分）——动态平面几何》。TI图形计算器是美国德州仪器公司（Texas Instruments，简称TI公司）设计、生产、推广的图形计算器。TI图形计算器是手持式的教学工具，它内部设置了功能强大的数学专用软件，如计算机符号代数系统、几何绘图系统、数据处理系统等。还具有程序编辑功能。它与计算机之间可以进行数据、图象和程序等的传输，可以从互连网上下载最新研制的软件，可以对自己进行软件升级，从而使之获得强大的生命力。它具有便携、经济等特点，为中学数学的创新教育提供了新的技术。本书分五章，有25篇短文。每篇短文都是独立的。有的是研究一个概念，有的是探究一个定理，有的是探究定理之间的联系，有的是分析例题或习题。这些概念、定理、例题、习题，一般是取自人教版的初中几何教科书，或北京市数学实验教材的几何书。但观点都是一个——用运动变化的观点和方法研究它们。每篇短文都是编著者在教学、教材分析或教学专题讲座中应用过的，即经过教学和教学研究的实践，是编著者教学和教学研究的结晶。这些短文力图展示几何图形的动态美和变化美，培养学生的数学审美能力，丰富他们的想象力和创造力，使TI图形计算器帮助学生探索、帮助学生发现、帮助学生创新。

随着计算机技术的高速发展和在各个领域中的广泛应用，我国中学数学教学中也越来越普遍的使用了计算机辅助教学。在把普通计算机应用于数学教学的同时，另一种辅助教学的工具——“图形计算器”也在逐步得到推广。实际上，图形计算器可以看成一个具有专用功能的小型计算机，它具有学生学习数学所最需要的计算和作图的各种功能。和普通计算机相比，它便于携带、使用方便、功能专一，既可以供教师在备课过程中或课堂教学演示时使用，也是学生学习和应用知识时的现代化的学习工具，这一工具学生可以由中学一直使用到大学甚至到参加工作以后。图形计算器的型号和功能是随着使用的需要不断更新和加强的，本书课件制作所用的TI—92PLus图形计算器就是一种具有较强的代数和几何功能的图形计算器。很多中学都使用这一种图形计算器辅助数学教学。广大中学数学教师对图形计算器辅助教学表现出极大的热情和兴趣，很多老师积极投入到有关的试验和教学实践活动中来，并在这一过程中取得了显著的成绩，摸索出很多宝贵的经验。在此基础上我们选编了部分教师使用图形计算器的课例和针对某一教学中的问题制作的课件汇集成这本书，目的是总结经验、加强交流、进一步促进图形计算器辅助中学数学教学工作的开展。本书代数部分的课例和课件由伊红旗、吴雅萍、王晓青、尹政君、刘运河、侯力伟等六位青年教师编写；立体几何部分的课例和课件由范登晨老师编写；解析几何部分的课例由薛文叙老师编写，课件由杜志良老师编写。刘秀丰工程师提供了部分课件和附录2卡氏几何操作基础知识，并绘制了解析几何部分的图形。全书由范登晨、刘秀丰统稿。TI-92Plus图形计算器中装有目前被大家公认的最适合用于计算机辅助中学数学教学的工具软件“几何画板”，本书中的很多教学用课件是使用这一工具制作的。为了使大家了解图形计算器中几何画板的使用方法，本书的附录1介绍了图形计算器中几何画板的基本用法，材料由北京二十中学TI课题组提供。TI-92 Hus图形计算器具有较强的编程功能，在这方面它有很大的潜能有待我们去开发。本书的附录3介绍了刘运河老师编写代数课例8时编制的一个简单程序。应用图形计算器辅助中学数学教学是比用普通计算机辅助教学更新的新生事物，我们是以探索和学习的态度编写本书的。书中难免有疏漏与错误之处，希望得到读者的批评和指正。相信在我们的共同努力下，图形计算器一定会在中学数学教学中发挥更大的作用。

本书系以全国高等教育自学考试指定教材《中医内科学》（李明富主编）为蓝本，以自学考试大纲为准绳，按照考试目标所规定的识记，领会、应用三个能力层次要求，结合现代教育模式的考试题型进行命制和编写的。旨在加强自学考试学习支持服务系统建设，提高“个人自学”的应试能力，“社会助学”的助考水平，以及“考试命题”的合理规范性。全书设A型选择题、B型选择、X型选择题、填空题、名词术语解释、简答题、论述题、病案分析等8种题型。命题强调考核基本知识、基本理论和基本技能，并贯彻考测知识和能力相结合的原则，重在考测学生对基本概念和基本原理的理解以及综合运用知识能力。 全书以教材章节为序，分为上篇“试题部分”和下篇“答案部分”。为了使读者在掌握教材内容的基础上，熟悉考试题型，我们还编制了附篇“模拟试卷及参考答案”部分，设有难易度不同的6套试卷，并在答案中设定了答题要点和评分标准，以便于掌握和自测。

这是一本为新世纪学前儿童创作的别开生面的识字书。首先，它利用写真图片，帮助小读者认字、理解字义，体现了识字的直以性和趣味性。其次，书中包含了每个字的字音、字形、字义、笔画、偏旁部首、笔顺、组词、英文等内容。体现了本书多功能的特点和实用价值。 本书前言本书中采用中国传统蒙学中的四言句式，渗透传统语言文字精华，把学前300字组成琅琅上口的歌诀，便于小读者掌握并获昨多种常识，也便于在社会上广泛流传。相信本书会受到广大学前儿童、家长和幼儿教师的欢迎，并成为他们的良师益友。特色及评论文章节选

何谓“育儿”？一般认为这是难以回答的问题。有的人以为，只要照顾婴儿的衣食住行，期待他长大，就可以了。其实，育儿并不是如此简单的事。的确，平常只是照料婴儿的衣食住行，除此以外，匀们还做了许多其他的事，只是没有察觉到罢了，所以才会出现上述的简单的回答。一般家庭中，照料孩子虽然没有什么特别，但是孩子也能够顺利地成长。因此，我们忽略了育儿所包含的重要意义。这可说是精神上的盲点，所以编辑部将本的书名取为《育儿盲点50题》，就是希望大家能够稍微了教育儿上的盲点。本书并不是要找出以往育儿书籍的缺点。只是以这些盲点为线索，让大家仔细思考育儿的问题。本书引进于日本，作者是从事多年研究的育儿专家。他针对家长认为是正确的培养教育方法，从理论到事例详尽地说明该教育其实是盲点，用盲点为线索，分50个方面进行说明，让大家仔细思考育儿的问题。

本书以个案分析的方法，重点提供了家长教育孩子时需要注意的、尤其是以前又被忽视的内容，家长们在阅读的过程中，肯定会有自己的体会，我们也欢迎家长把体会告诉我们，让我们共同促进中国的教育，使我们孩子的综合素质、综合能力得到极大提高。