分4部：“紫禁城”里的“小皇帝”、领你寻找“伊甸园”、21世纪的人才摇篮及共同使命。

幼儿园任务：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心健康和谐发展。幼儿园同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。幼儿园保育与教育主要目标：1．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2．发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有盆的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。3．萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的感情，培养诚实、自信、好问、勇敢、友爱、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。4．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。幼儿园与家庭：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。幼儿园应该认真分析，吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议。

幼儿园任务：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心健康和谐发展。幼儿园同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。幼儿园保育与教育主要目标：1．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2．发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有盆的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。3．萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的感情，培养诚实、自信、好问、勇敢、友爱、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。4．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。幼儿园与家庭：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。幼儿园应该认真分析，吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议。

献给国际家庭日和广大中小学生家长。

暂缺简介...

暂缺简介...

历史学本来是人类最早建立的学科之一，我们中国人尤其重视历史，从远古的时候便设有史职，编写历史。在传统的书籍分类中，史书占了一大门类，历代官私所编史书真是汗牛充栋。正因为这样，有的外国学者把中国人称做历史的民族。可是就是这么～门渊源悠久、根柢深厚的学问，在近若干年竟遭遇到种种的障碍和曲折，“史学危机”之说在高校里和社会上却很流行。历史学怎样适应社会的要求，怎样摆脱困境而重新振兴，成了有识之士共同关注的问题。

本书是为幼儿编排的练巧手教材。其内容包括绘画部分、手工部分。手工部分有挂历纸粘贴、布贴、撕纸粘贴、蛋壳粘贴、圆形纸粘贴、做做玩玩及折纸。本书依据儿童美术活动特点，将教育性、科学性、艺术性、趣味怀融为一体，排列有序，可供幼儿自由选择使用。本书基本要求：向幼儿介绍简单的绘画知识，学习简单物体画的画面安排与绘画方法，学习用鲜明色彩涂染画面。学习掌握简单的美工技巧，会使用简单工具，利用自然物与废旧物品进行美工制作。鼓励儿童能重新组合学过的造型式样、方法和技能进行再创造。萌发儿童对美工活动的兴趣与爱好。培养儿童观察力、想象力、创造力及审美能力。

儿童在进入小学读书之前，经历着六七年的发育成长过程，称为学龄前期。这阶段儿童的发展不容忽视，它是人生发展的关键阶段，在身体、智能、行为、性格等方面都为其一生的发展奠定着基础。如何面对学前儿童的成长呢？是放任儿童在生活中自生自长呢？还是让儿童在强制与重压下接受某种方案的教育呢？这些选择均不利于学前儿童的良好发展。现代生理学、心理学、儿童教育学的科学理论和大量教育儿童的成功经验表明，促进学前儿童的良好发展，应依靠儿童内部的发展潜能与外部环境、教育因素的相互作用，即由懂得儿童心理与教育的教育者，提供与创造适合儿童发展所需的环境，使儿童有兴致地、自由地在多种的活动中主动地发展。为儿童发展提供的环境是多方位的，其中为儿童喜爱的、有助于儿童多79面发展的图书，是家庭与幼儿园环境中不可少的重要部分。本套为学龄前幼儿（3岁-6岁）所用的综合训练丛书，是由多位富有幼儿教育经验的中青年特级教师和优秀教师撰稿，包括了启迪幼儿智慧和养成幼儿良好行为的综合练习，丛书由学语言、学数学、学常识、练巧手、勤动脑、好行为等六册构成。每册均提供了该方面的练习内容和方法，内容构思深浅有序，不刻板地规定年龄，有利于幼儿根据个人的能力水平去采用，将更适应和促进幼儿的发展。能力训练的方法多样化，富情趣性，诱导启迪幼儿动脑、动手、动口和充分参与活动，使幼儿在活动中发展各种能力，将有助于能力的形成和发展。各册书中图画与文字可供成人指导幼儿阅读使用，同时也可引发幼儿学习文字的兴趣，发展幼儿看书、读书和使用图书的能力。本套丛书可在家庭与幼儿园中使用。对学前幼儿的教育不宜采用固定的课本，但幼儿需要广泛的、有益的读物，家长和幼儿教师也需要有教育的参照书，本套丛书乃是献给幼儿以及家长和教师的一份“精神套餐”。

华东师范大学跨世纪学术著作出版基金资助。