书院具有一千多年的历史，是我国古代独有的教育机构和学术研究场所，不仅对传播中华文明、推进世界文明向前发展作出了重大贡献，而且对我国的教育，藏书、建筑、学术等文化事业的进步发挥了积极作用；不仅是古代知识分子学术创新的思想高地，而且对民俗民风的培植以及人们思维习惯和伦常观念的养成发挥了重要作用．我国古代学术发展的三次高潮，即宋代的程朱理学、明代王湛心学、清代的乾嘉朴学，都与书院息息相关。胡适先生曾经有言： （书院之废，实在是吾中国一大不幸事。一千年来学者自动研究之精神，将不复现……）如今，针对教育体制批量化、标准化的缺憾和刻板的学术藩篱，人们又把探寻的目光投向古代书院．希望从中汲取经验和智慧。全书分为（书院成长轨迹）——讲述了书院从诞生到成熟再归于沉寂的曲折历史； 「书院名人寻踪」——以十六个人物为典型．勾画了书院里一群为学术、教育和国家发展不懈追求的人物群像；（书院名院集萃）——以历史公案（四大书院）为线索，介绍了（公案）涉及的若干著名书院，以及古代书院创造的辉煌历史。

《中国大学生期望研究》在借鉴国内外已有研究成果和研究方法的基础上，以大学生的学业规划与未来目标作为期望的切入点，以期望理论和文化再生产理论为理论基础，综合运用管理学、心理学、社会学、统计学和教育学等学科知识，通过问卷调查和访谈，了解我国2007级不同群体大学生期望的特点、群体差异，深入分析影响大学生期望的主要因素。在此基础上提出家庭、高校和政府在引导学生构建合理期望、创造条件帮助学生实现期望中的作用和举措。

本书内容包括：第一章“适应新角色”，介绍新教师入职后需要迅速转变和自我调整的方面及方法；第二章“胜任新工作”，介绍幼儿园在生活照料、班级管理、家长工作等日常工作的内容和要求，以及一些实用有效的方法和建议；第三章“做个主动的学习者”和第四章“做个观察记录者”，旨在让新教师了解“主动学习、观察反思”在教师专业成长过程中的重要作用，了解在工作中学习的主要途径和观察记录、反思札记的具体内容和方法；第五章“制订生涯规划”，介绍幼儿园教师专业素质的基本内涵和发现专业潜能的方法，以及制订职业生涯规划的内容。本书适于新入职的幼儿园教师使用。

《中国高等教育学制改革》主要对中国高等教育学制改革进行研究。全书分为六大部分。第一部分，导论。指出教育现代化与学制建设息息相关，我国现行高等教育学制体系不适应现代高等教育发展需要，高等教育学制改革势在必行。第二部分，历史编。对中国近现代学制，尤其是高等教育学制的发展、沿革和历史变迁进行系统梳理。第三部分，比较编。涵盖德、法、俄、英、美、日和我国台湾地区学制概要及高等教育学制特点，以及国际高等教育学制改革动向及一般趋势。第四部分，理论编。首先从理论上分析影响高等教育学制变迁和改革的动因，进而分析高等教育学制改革的价值选择及一般原则。第五部分，改革编。这部分是《中国高等教育学制改革》的重点。在对我国高等教育发展现实分析的基础上，着重讨论了我国普通高等教育学制系统改革、高等职业教育学制系统改革，指出建立开放多元的高等教育系统是高等教育学制改革的大方向，其中包括让高等职业教育成为相对独立体系。第六部分，结论。总结全书观点，绘制高等教育学制改革示意图。

唐盛昌、李英主编的《高中国际课程的实践与研究（总论卷）》是新世纪国内第一本从实践的视野系统研究高中国际课程的著作，书中介绍的IB国际文凭课程、美国课程（含AP课程）等国际课程都经过了上海市上海中学国际部多年的实践，且教育质量是达到了国际一流水平。更为重要的是，该书注重将高中国际课程的分析与我国高中课程改革、创新人才早期培育紧密结合，注重将国际课程中有价值的核心内容，诸如课程的高选择性、现代性、探究性、基于数字平台的学习、社会资源的实质性运用，都创造性地运用到我国高中教育实践中，拓展了高中生的国际视野，提升了他们的创新素养与面对未来的核心竞争力。《高中国际课程的实践与研究（总论卷）》既可为试行或即将试行国际课程的学校参考，也可为学校推进课程改革与创新人才早期培育研读。

《高等院校学前教育专业规划教材：中外学前教育史》介绍了上起远古时期、下迄20世纪耒的古今中外学前教育（儿童教育）思想理论、制度实践的发展历史。全书分为中国学前教育、外国学前教育两部分，每部分又分为古代学前教育史、近代学前教育史和现代学前教育史三编，按时间先后顺序论述了各个时期学前教育思想和制度的发展。为方便学习，正文前有内容提要、学习目标和关键词，正文后有要点小结、思考与练习、拓展阅读。全书脉络清晰，史料取材丰富，文字通俗，适用于高等院校学前教育专业本、专科学生，也可作为幼儿园教师的继续教育教材和科研、幼教工作者的参考书。

《幼儿园活动区课程实施指南》以图文并茂的形式，生动系统地诠释了幼儿园活动区教育的基本理论与实践操作。通过相关理论介绍、操作方案举例，以及观察评价工具包、活动区装备、教育实践图片等丰富多样的形式呈现，将幼儿园活动区及专项工作室的设置与指导方案进行了全面的展示与介绍。《幼儿园活动区课程实施指南》实现了理论引领与实践操作的有机结合，对一线幼教工作者充分认识幼儿园活动区教育的理念、指导幼儿同活动区教育实践具有宝贵的借鉴价值。适合作为幼儿园教师及园长培训教材，也适合学前教育相关教研人员阅读参考。

为及时反映国内外高等教育高级管理者的现代大学管理理念和管理经验，推动中国乃至世界高等教育的改革与发展，自2009年10月起，《大学》杂志开设了“高端访谈”栏目。一年多来，多位教育行政领导、国内外大学校长、企业高管和知名学者接受了我们的专栏访谈，发表了深刻而生动的见解，对深化大学功能的认识、创新大学的管理、探索高等教育的未来具有重要意义。“高端访谈”栏目开办以来，得到了国内外各界尤其是高等教育领域的高度认可，许多读者希望将栏目内容集结出版，以便共同分享高等教育改革与发展的思想和经验。应广大读者要求，由袁振国主编，将《大学》2009年第10期以来的“高端访谈”内容集结成《高端访谈——关于现代大学的思考》一书，期待能够给大学管理者以及关心大学发展的读者带去更多启示，也为促进高等教育改革与发展提供有价值的参考。

可以将本书的特色概括为三个方面：其一，结构完整，内容充实，突出重点。全书分为十章，包括高职理念、教师团队、教学模式、专业课程、实践教学、合作发展、质量管理、技能训练、职业素质、发展规划等章节，书稿结构有序完整，涵盖了高职教育的基本内容，明确了高职教育的现实重点与难点。其二，联系实际，注重实践，强化应用。不难发现，本书的所有内容源于实践，都是联系高职教育的实际需要，或是高职理念的，或是实践方面的，或是当务之急的，或是未来之需的。每一部分都置身于高职教育的实践过程，所思所想、所见所言都强化具体应用。其三，视野开阔，观点新颖，敢于突破。本书所论述的内容涉及面广泛，生动丰富。既有国内方面的体验性论述，又有国外方面的考察性见解。作为一本高职教育研究的专著，书中汇集了许多独创、求真、新颖的观点，如“开展高职学生毕业统考”、“掌握高职教育规律”、“实施银领教育”、“构建169N教学质量管理模式”、“推行专业导师制度”等，敢于突破以往的认识与方式，实事求是，追求卓越。

这本书让你如同看故事一样看华中大，内容和大学生息息相关，趣事儿，牛事儿，心里事儿样样有。这里有历史的沉淀，这里有风景如画，这里有壮观的景致，这里还有你的成长足迹。　1、以漫画+文字+情节+人物的形式，展现真实的大学生活，体验式的大学新生指南。2、读者定位精准，专门针对华中科技大学新生创作。3、有效性和操作性，由刚毕业的大学生创作，真实的经历和经验的浓缩，有效解决大学新生遇到的种种问题，快乐充实的大学生活可以复制。4、黑白漫画，点睛文字，大幅插画。