生命安全是人类生存和发展过程中永恒的主题。对大学生进行安全教育是高校育人工作的重要内容，是大学生知识体系中不可或缺的组成部分，也是自我完善，高校稳定和社会可持续发展的重要保障。社会的日益多元和复杂化，大学生群体的高速增长，使得大学生业已成为全社会关注的焦点。《大学生安全教育》针对大学生安全知识缺乏，自我保护意识淡薄的实际情况，嗣绕大学生学习、生活、成长、成才的各个方面展开论述，是一本集科学性、实用性、新颖性和针对性于一体的教材。帮助大学生加强自身安全修养，保持健康心理，养成良好的安全习惯，帮助大学生提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。

大学是一个从小做到大的梦，作为一个刚刚经过高考洗礼而获得胜利的饺饺者，当迎着灿烂的阳光，满怀青春的激情踏上曾经用汗水和泪水换来的人生新舞台：广东技术师范学院天河学院时，肯定会浮想联翩，我读的大学是什么样子的？我学的专业培养的目标是什么？进入大学应该怎样学习？大学有哪些社团活动？我应该如何学会适应大学生活和规划自己的人生目标？大学又有什么好的政策利于我们茁壮成长……《大学与人生：适应大学开创未来》的编写旨在向新同学解惑释疑，帮助他们在神圣的大学校园里尽快学会演绎精彩的大学生活……

《高校学生干部工作手册》为“高校学生事务管理丛书”中的一本。全书共分十一章，第一章重点从定义、分类和工作着力点等方面对学生干部进行概述，第二、第三、第七章主要从理论层面探讨了学生干部工作的工作价值、工作理念和学生干部领导力。其余各章则对学生干部工作的具体事务进行了较为系统的介绍，包括学生干部组织及职能、工作组织、工作职责、工作方法、工作技能、工作实务和工作绩效等方面。本书的基本框架充分体现了理论和实践的紧密结合。

大力发展学前教育，是建设人力资源强国的必然要求，是提升国民整体素质、提高国家竞争力的重要举措。学前教育是终身学习的开端，接受科学的学前教育，对幼儿习惯养成、身心健康和全面发展具有重要的意义，对人一生的发展起着至关重要的作用。学前教育是重要的社会公益事业，是一项重要的民生工程。大力发展学前教育，对于保障和改善民生、促进社会和谐稳定具有重大现实意义。推进学前教育科学发展，应以幼儿为本，遵循幼儿成长规律和学前教育规律，探索科学保教方法，一切以促进幼儿身心健康成长为重，保障适龄幼儿接受基本的、有质量的学前教育。

或许我们这段成长在屋长的人生经历中仍显稚嫩，但巴是那样真买动人，芬芳醒郁．我们手捧这颗最珍贵的种子，奉献给与我们相遇的您，愿这颗种子的力墨得以不断地传承．愿您在我们细迹的回忆中．寻找属子自已的那些春风，那缕阳光，鹿灌那颗属子目已的种子。走过风，走过雨，含吮过冬日的雪水和泥土的并分，破土而出，愿这53种子的故事，能伴您度过寒冬的静隘，唤超暖春的希望，享受盛夏的热情，收获金秋的辉煌。我想，终有一天，闪耀着金色光芒的种子，会在每一个角落扎棚、茁壮．

由李勇和史成虎主编的《高等学校政治理论知识要览》是高校思想政治理论课辅导学习教材之一，内容主要包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等。本书在编写过程中，紧扣教学大纲的要求，结合学生的实际，把教材的精华与重点、难点进行了高度的概括，使学生在学习中能做到有的放矢，提高学习效率。《高等学校政治理论知识要览》适合高等院校本专科学生使用，亦可供准备参加研究生入学考试的读者使用。

义务教育在我国国民教育体系中具有基础性、先导性和全局性的地位，在整个教育体系中发挥着举足轻重的作用。关于义务教育政策的研究，已经成为当前教育政策研究的重点。国家教育行政学院作为教育主管部门重要的政策咨询平台，一直致力于跟踪义务教育政策的热点和难点研究，寻找政策的前沿问题，抓住典型的地方政策创新案例，为国家的教育政策的进一步完善提供自己的视角。张兰春和刘亚荣等编著的《中国义务教育政策地方政府执行情况研究报告》正是近年来研究的重要成果之一。

《企业大学研究》共分8章。第1章介绍了研究背景，企业大学在全球兴起和发展的状况。阐述了在变革环境中大学教育和企业传统培训的问题，以及从企业和大学的视角对企业大学的多种界定，在此基础上提出本书的研究目标。第2章在对企业战略理论演进论述的基础上，围绕近年来的企业战略理论关注的要素并结合相关主题做了述评，对基于企业理论的企业大学的主要建设目标、功能、创造的环境和运作特征等作了论述。第3章回顾了企业大学的发展历程，重点研究现阶段企业大学的发展状况以及主要特征。同时分析了企业大学发展的内在动因与外部环境。第4章根据企业知识管理的理论，提出了基于企业大学平台的知识转化模型，以及企业知识共享、转移和整合的过程模型。阐述了企业大学促进企业知识资源增值的途径。第5章研究了企业大学的教育功能，提出了制订教育教学计划的原则与分析框架，并提出了基于员工能力素质和学习特点的内容设计和教学模式设计及教学实施的分析框架，研究了企业大学的课程体系和核心课程。第6章研究了企业大学的教学模式，根据目前应用十分广泛的在工作过程中学习的行动学习模式和e-learning学习模式，研究并阐述了它们的理论基础、模式特征和优势，以及适用的学习内容等。第7章研究了企业大学的治理模式与评价因素，提出企业大学四层次组织架构，阐述了每一层组织的关系与职能，进而提出了企业大学的管理模式与评价因素，并进行了实证研究。第8章对全书进行了概括与总结，探讨了未来的研究与发展趋势。在本书形成过程中，诚挚感谢我的导师王沛民教授悉心指导，王沛民教授对科教领域问题具有深刻独到的理解与把握，始终是一个满怀热情的学习者和探索者，他的学习精神和宽厚平和的待人态度，鼓励与指导我进行相关研究；感谢王沛民教授的研讨会，研讨会上王沛民教授的精彩报告、学友们鲜明的观点、对问题敏锐的洞察力使我获益匪浅；尤其感谢莫力科同学在应用结构方程模型解决问题中给予的具体指导。

大力发展学前教育，是建设人力资源强国的必然要求，是提升国民整体素质、提高国家竞争力的重要举措。学前教育是终身学习的开端，接受科学的学前教育，对幼儿习惯养成、身心健康和全面发展具有重要的意义，对人一生的发展起着至关重要的作用。学前教育是重要的社会公益事业，是一项重要的民生工程。大力发展学前教育，对于保障和改善民生、促进社会和谐稳定具有重大现实意义。推进学前教育科学发展，应以幼儿为本，遵循幼儿成长规律和学前教育规律，探索科学保教方法，一切以促进幼儿身心健康成长为重，保障适龄幼儿接受基本的、有质量的学前教育。

《大学史话》由金以林编著。《大学史话》讲述了：近代中国的高等教育，萌芽于19世纪中后期。当时的统治者，在领教了西方列强船坚炮利的同时，开始逐步接受西方社会的物质文明成果。自19世纪60年代开始，洋务派首先在几个大都市创立了一批以实用为中心的专科学校。但传统旧式教育中的科举制，仍在当时社会占据绝对的统治地位。中华民国成立后，近代大学教育的发展仍很缓慢。五四运动以后，伴随着民主、科学思想的传播，特别是近代民族工商业的发展，社会对新式人才的需求大增，中国的高等教育也由此得到较快发展，并为其后大学的逐步发展奠定了良好的基础。