《拉丁美洲的高等教育：国际化的维度》基于世界银行和经济合作与发展组织的高等教育机构管理项目，考察了当前拉丁美洲高等教育的国际化进程。全书从课程体系、教育络、师生流动等多个方面评估了拉丁美洲高等教育的发展概况，并对阿根廷、巴西、智利、哥伦比亚、古巴、墨西哥和秘鲁七个国家的高等教育进行了专题研究。书中还深入探讨了高等教育国际化的要素和进展，国际化对高等教育机构和国家发展的贡献，新的教育产品提供方式和提供者，以及认证和质量保障对高等教育国际化的影响等重要议题。这些分析不仅为我们认识拉丁美洲的高等教育及其国际化问题提供了丰富的资料，而且有助于我们更好地思考和应对全球化背景下高等教育国际化所带来的挑战。

网络时代，知识容易得到，见识却未必容易产生。如何分辨两者，还需回归教育本身。苏格拉底曾言：“未经反省的人生不值得过。”未经反省的教育，恐怕也站不住脚。但本书并不试图“煮沸大海”，而是借助作者的双重身份——美国基础教育里的家长和美国高等教育中的教职工，遇一事讲清楚一事，将教育这个庞大的话题拆解为点点滴滴的日常记录，以朴素好看的文字破解当下教育的沉默与困惑。★如果你的孩子仰望星空疲惫了，那就看看四周吧。当你去问屠夫他这一行是怎么一回事的时候，他一刀下去，切开的或许是一个社会的横断面呢。★家长动辄说“不能让孩子输在起跑线上”。可是我们有没有想过：或许我们的比喻错了呢？或许童年根本就没有起跑线呢？而孩子们往往在东奔西跑中，错过了童年。★年轻人的最大驱动力是好奇。他们自然而然会去探究事物的来龙去脉。你又何必事必躬亲，替他们选择呢？★不能指望纯粹用技术手段去解决社会问题……成天说这个不可以看，那个不可以看，不如告诉孩子该去看什么，可以去看什么。★在学校，教育技术的应用，并不取决于一个产品看上去是否适合教学，而是取决于一个产品真正的普及程度。

《隐形的力量：世界银行的高等教育政策及其影响》主要研究了世界银行对发展中国家高等教育政策及其影响。首先，《隐形的力量：世界银行的高等教育政策及其影响》从文本和实践的视角系统分析了世界银行自20世纪60年代以来对发展中国家高等教育的政策演变，并总结了世界银行高等教育援助的发展趋势。在此基础上，选择了中国、印度、尼日利亚、肯尼亚作为研究案例，深入分析了世界银行在该四国所开展的高等教育援助活动及其结果，比较了世界银行在该四国高等教育发展中的不同角色和作用，并结合三维权力观探讨了世界银行对该四国高等教育发展的影响机制和影响实质，同时以“敏感性”与“脆弱性”为变量，辨析了世界银行对发展中国家权力运用的约束条件。《隐形的力量：世界银行的高等教育政策及其影响》的读者对象包括教育研究人员、高校教师和学生。

本书所介绍的方法具有三方面的优势：其一，这是一套经过实践的评价方法。作者十分自信地告诉我们，本书中所介绍的六种简易方法已经被本领域中许多教师所采纳和运用，这些方法的可信度是建立在它们被多次成功运用的基础之上的。书中许多教师的感想也进一步证明了这一点。因此，考虑到幼儿教育不能是一项冒险的工程，针对幼儿的评价方法应当是可行的，也应当是安全的。 其二，这些评价方法是生动有效的。由于作者所介绍的方法是注重资料积累的，是关注儿童整体发展的，是着眼于和父母合作进行的，所以，我们看到运用档案袋记录、自我描述和父母访谈等方式让教师一下子就步入了幼儿的內心世界，让大家沉浸于分享幼儿成长的喜悦之中。通过这样的评价可以让成人深切地感受到幼儿的进步．这不仅会有益于幼儿自身，而且能让教师和父母获得自我肯定，产生成就感和荣誉感。这一点非常重要。 其三，这些方法具有简便易学的特点。在教师们领会理解这些方法后，她们能够很快地进行模仿和操作，并能及时地感受到这一方法带来的成效。无论是发展检核表、父母访谈，还是自我描述和轶事记录，这些方法都显得朴素和简单。在教师创造性地加以运用之后，班级中就能积累起大量的关于幼儿的第一手资料，就能对幼儿有更多的理解。总体来说，这本书中所介绍的评价方法是科学有效的，是一套基于事实和来自群体经验和情感判断的真实性评价。在当今强调以儿童为本的时代背景下，深入理解、实践这些评价方法会有助于提高广大教师的教育指导能力井促进幼教机构教育质量的整体提升。

《幼儿园教师会员培训教材：幼儿园主题教育活动精品案例纪实》精选了14个优秀的幼儿园主题教育活动案例，每个主题都包含了主题产生、主题说明、主题目标、主题网络图、主题环境创设、主题下系列教育活动和主题反思等方面的内容。《幼儿园教师会员培训教材：幼儿园主题教育活动精品案例纪实》图文并茂地展示了教师开展主题教育活动的主要过程和幼儿参与主题活动的实践过程，丰富的图片从不同的角度反映了幼儿参与主题活动的过程，为广大教师交流、切磋主题教育活动提供了翔实的范本。《幼儿园教师会员培训教材：幼儿园主题教育活动精品案例纪实》旨在引导幼儿教师关注主题教育活动、探究主题教育活动的深入开展及幼儿在主题教育活动中如何实现全面发展等热点问题，为不断总结主题教育活动开展、明晰主题教育活动的理论与实践问题，有很好的借鉴意义。

我们党高度重视高校辅导员队伍建设，明确要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等多方面采取有效措施，提高辅导员的工作水平。冯刚、杨晓慧主编的《全国高校辅导员培训与研修教材：高等学校辅导员工作概论》从辅导员角色定位与素质要求入手，围绕高校辅导员的选聘和管理、辅导员专业化培养、辅导员职业发展等问题，就辅导员的主要工作，如学生日常思想政治教育、学生事务管理、学生课外活动指导、学生网络行为的规范与引导、学生心理健康教育、家庭经济困难学生资助与勤工助学工作、危机预警及应对、学生职业生涯辅导等，《全国高校辅导员培训与研修教材：高等学校辅导员工作概论》提出了不同的素质要求和业务规范，对高校辅导员有效开展工作具有重要指导意义。

《江苏大学史话》汇集江苏大学建校过程中艰苦奋斗取得胜利的光辉历程，分为沧桑岁月、奋斗足迹、人物春秋、流芳轶事、历史瞬间等内容。

在纪念交通大学建校115周年之际，我们隆重出版《北京交通大学百年图鉴》（以下简称图鉴）。《北京交通大学百年图鉴》是一部大型图文史册，全文共分三部分，第一部分源远流长——世纪之旅，历经沧桑铸精神；第二部分流金岁月——学校新生，建设多科性大学；第三部分激流勇进——改革开放，创建研究型大学。《北京交通大学百年图鉴》选用历史图照逾千张，试图诠释学校一百年发展史，供广大师生和校友研读校史，感悟交大。我们相信，随着国家的发展和社会的进步，北京交通大学将获得快速发展，取得更大成就，从而进入世界名校之林。

我国现有的高等教育体系与社会主义市场经济体制不相适应的问题日渐突出。黄建如编写的《发达国家高等教育体系变革比较研究》有选择性地研究若干发达国家高等教育体系的演变与改革的情况，探寻世界各国高等教育的发展轨迹，总结他们在发展过程中的经验与教训。《发达国家高等教育体系变革比较研究》以法、英、德、美、加、日6个发达国家为研究对象，进行了这方面的探索。全书以高等教育体系发展阶段为纲，以国家为目，以“高等教育内、外部规律”理论为指导，以一种大视角对高等教育体系进行比较研究，从而更好地展现了高等教育体系作为一个整体的运行与发展轨迹。这些发达国家高等教育体系建设的成功经验和失败教训，对我国目前高等教育体系的改革均具有一定的借鉴作用。

《21世纪高职高专规划教材：大学生实用安全教程》以国家法律和政策为依据，以高等学校安全工作实践为基础，比较全面系统地介绍了安全工作的理论知识与技能，既对大学生必备的安全常识进行了较为全面的介绍，又有针对性地提出了安全防范措施和遭遇安全事故时的自护自救方法，既具有较高的理论性、系统性，又具有较强的实践性、可操作性。