上海市同济中学是一所百年名校。1907年，宝隆博士在沪创办了同济德文医学堂德文科，即同济中学的前身。百年风雨锤炼出同济中学同舟共济的学校精神。建校百余年来，培养了以吴孟超为代表的8位院士，也培养了大量的社会各界优秀人才。同济中学是上海市杨浦区实验性、示范性高中，也是“上海市学校心理健康教育示范校”。 “每个人都是今天最好的自己，通过努力，每个人都能成长为明天更好的自己。学生、教师如此，学校也一样。”这是同济中学的办学理念之一。近五年来，学校尝试运用积极心理学有关理论指导教育教学工作的实践，倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，指引学生好学、学会、会学，收到较好效果。 学校提出了“BetterSch001． BetterLife”的口号，努力打造促进师生共同发展的学校环境。学校先后获得上海市拥军优属先进单位、上海市军民共建社会主义精神文明先进集体、上海市安全文明校园、上海市花园单位、杨浦区文明单位、杨浦区教育系统第一批“五好班子”等荣誉。

这个世界没有如果，我们的大学生活已不可能重来一次，但对刚步入大学的学弟学妹们来说，一切都是新的开始。而对于那些和我一样已经告别校园的兄弟姐妹们，则照样可以去回昧那一段逝去的岁月，也许回头再看，却已是“别是一番滋昧在心头”。　无论大学是怎么过来的，彷徨、痛楚、心酸、成长、历练，抑或是逃避。但大学生活无疑都将成为最为浓墨重彩的一笔，书写下我们人生之中最为挥之不去的一页。当回首往事的时候，无论虚度年华也好、激情四溢也罢，无论碌碌无为也好、大显身手也罢，我们都将会为这“草样年华”而深深的眷念！——谨以《别让大学毁了你》献给即将步入大学的学弟学妹们。——同时也献给那些和我一样在夜深人静的时候，总会自觉不自觉地回忆起大学时代那些酸甜苦辣的已经毕业了的兄弟姐妹们。

本书系统地阐述了高等职业教育教学策略的理论和实践问题。主要内容有：教学策略概论；设计课程教学计划策略；设计教学目标的策略；设计教学内容的策略；高职教学模式选择策略；高职教学过程设计的策略；高职教学方法优选优组策略；教学技术的优选优组；教学艺术表达策略；高职生学业评价策略；教学场管理策略以及教学监控策略。 本书特别适合高等职业院校教师以及教学管理人员、研究人员阅读和运用，也可供普通高等学校教师、中职教师参考。

本书从热爱祖国、弘扬传统美德、加强自身修养、追求更高境界、争做合格公民等方面阐述了加强思想品德修养的重要性和必要性以及培养优良思想品德的途径和方法，旨在帮助青少年在纷繁复杂的现实社会中，面对各种思想、观念的冲击时，能够保持清醒的头脑，辨识良莠，正确取舍，进而树立正确的人生观和世界观。

“如切如磋，如琢如磨。”《现代成人教育研究》汇集了河北大学成人教育学院教职工近五年来的四十余篇科研成果精华，由赵彦彬教授主编，主要分为成人教育基本理论、成人教育专业化、成人教与学、成人教育管理、自学考试、农民教育、研究综述、异域采擷等八个板块。《现代成人教育研究》立足中国国情，运用多学科结合的研究视角，切合成人教育实际，对成人高等教育、成人教育专业化、成人教学、自学考试、农民工培训等有关成人教育基本问题进行了较为全面、系统的探讨，以期推进成人教育学科建设和繁荣成人教育理论研究，推动成人教育实践，促进我国成人教育事业健康有序地发展。

《童心的回应与引领：基于儿童本真的小学教育创新实践》是我校在开放教育模式构筑中对相关因素具体探索的成果。开放性教育本质上就是回归童心、回应童心、引领童心，按照儿童的身心发展规律，进行教育活动设计与实施的一种教育形态，也是促使儿童由好学转为乐学的教育境界的追求。而这种教育形态的构筑与乐学境界的实现是一项繁重而又艰巨的系统工程。我们的实践探索只能说是为这一工程添砖加瓦，昭示了学校教师与家长为理想教育的实现而尽的自身的绵薄之力。

作者结合当前的现实问题，从“高等教育改革、师德建设、师德建设、教师素质、教学管理、公共关系及高校品牌建设”等方面进行了分析和研究。作者认为，高等教育改革涉及到办学理念、管理机制、决策机制等多方面的现实问题；在新的历史条件下，师德建设成为我国高校不能回避的现实问题，其中：把握诚信与道德的关系、分析教师执业失职行为的深层原因，是寻求解决问题的关键；教师素质成为社会制度变迁中必须关注的问题，其中：树立终身教育理念，构建信息时代“教”“学”互动关系成为高等教育者必须实践的新课题；强化教学管理是高校质量工程建设的必备环节，其中：全面认识和分析高校教师面临的种种压力，重视团队建设，探寻新形势下的团队合作模式，成为推进高等教育质量工程的重要保证；在新的历史条件下，妥善处理公共关系，有效探索校园和谐文化建设，从高校教育品牌具体内涵出发，深入分析和研究高校的教育品牌建设路径、方法和措施，是时代赋予我们的重要使命。

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创业教育是联合国教科文组织在研讨面向21世纪国际教育发展趋势时提出的全新的教育理论，“教育部门要开展创业教育”也是近年来我国政府提出的明确要求。创业教育是一种开发和提高青少年创业基本素质，培养具有开创个性和能力的综合型人才的教育，对解决就业问题、构建和谐社会具有重要意义。《高等学校创业教育经验汇编》汇集了我国20余所高校在创业教育方面的经验总结，资料翔实、准确，可以为我国高校实施创业教育工作提供借鉴。

《活动理论与幼儿教育》从活动理论视角或理论立场出发，结合活动理论的实践展开讨论，旨在用实践案例分析和说明理论，将理论与现实的幼儿教育实践结合起来。这就是本书追求的基本宗旨——理论联系实际。本书既涉及国外经典的教育理论，也涉及我国传统的教育理论；既涉及幼儿教育领域内的理论前沿问题，也涉及其他相关学科中的与学前教育紧密相关的理论研究成果，内容广泛、论题新颖，是目前为止比较系统、比较丰富的理论与实践相结合的读物。