责任是伦理学中比较古老的范畴，责任教育也是人类文化传承中经久不息的主题之一。在人类新的生存背景中，责任的含义不断扩展，责任教育对现代人更为必要。20世纪70年代以来，西方国家在现代化过程中所出现的青少年道德危机、生态环境危机和社会混乱等问题引发了人们对现代背景下人的生存方式和学校道德教育的反思。一方面，科学技术的发展极大增强了人类的力量，市场经济使社会物质财富不断增长；另一方面，在科技理性和唯经济主义的意识形态下，人们背离了人之所以为人而应有的道德精神和人文价值，导致责任缺失。责任缺失给人类当下和未来的生存与和谐发展带来极大隐忧。在经济全球化推动下，我国的改革开放取得了显著成效，但生态问题、道德问题也日益凸显。在科学总结各国发展历程和经验的基础上，我国提出了树立科学发展观与构建和谐社会的宏大构想。这一切对人的道德精神和责任品质提出了更高的、更具体的要求，学校理应在推进社会和谐发展、全面进步的事业中充分发挥对学生道德教育的作用，着力培养具有完整责任品质的现代人，使他们能负责任地生存和发展。责任教育就是根据一定社会的道德要求，为使主体在自主选择基础上养成基本的责任品格而对其有计划、有组织、有目的地实施教育引导活动，使其成为一个负责任的人的过程。现代社会，科技对人类力量的倍增作用和市场经济中人对物质的无限追求，使人的责任范围更大，责任的分量更重。人不仅要承担来自义务的责任，还要承担来自行为的责任、来自角色的责任；不仅要对人类共同体负责，还要对生态系统负责；不仅要对当下的行为负责，还要对将要实施的行为的未来后果负责。

《中小学新课程教学艺术丛书：田立莉“甜式”小学数学教学指导及评析》研究了课堂教学中学生发展的所有因素，使研究具有一定的深度和广度。不仅研究教学理念、内容及方法，还研究与之相关的教学民主、教学卫生、教学反思和教学整合等。形成了自己的教学理念和教学风格，她的上课、导课和评课常常获得好评。

20世纪以来，科学进入了有史以来发展最快的时期，创建和发展了相对论、量子论、信息论、基因论等基础理论，提出了宇宙起源和演化的大爆炸模型、粒子物理的标准模型、遗传物质DNA分子双螺旋结构模型、信息智能处理的图灵计算模型和地壳构造的板块模型等基本模型，形成了对自然界的全新认识。各学科领域之间呈现出相互渗透、交叉和融合的发展趋势。科学在不断揭示客观世界和人类自身规律的同时，也促进了人类思维方式的发展和认识水平的提高，科学蕴涵的科学精神和科学伦理已经成为先进文化的重要组成部分，不断升华着人类的精神境界。与此同时，科学与技术之间出现了空前的全面而深刻的互动，诞生了信息技术、现代生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋技术等高技术领域，极大地提高了生产力，推动着社会的进步。科学和技术一方面以不断分化的方式向纵深发展，另一方面又表现出前所未有的相互渗透，形成了一个多层次的、综合的统一整体。面对科学技术在社会生产和生活中的深刻影响，人们迫切需要提高科学素养，以适应社会的要求和获得自身的发展。与此同时，人类还面临着资源、环境等一系列新问题，这些都对科学教育提出了新的要求。

苏珊·D．布鲁姆，圣母大学人类学教授，近作有《谎言的束缚：中国的真实，其他的真实》（Lies That Bind．"Chinese Truth，Other Truths），并编著《理解语言：文化和传媒读本》（Making Sense ofLanguage：Readings in Cultureand Communication）。

信息化时代的高科技的发展，现代教育技术走进历史课堂已成为一种趋势．也是信息化时代下人才培养目标的客观要求，但如何有效利用这些多媒体技术显然是中学历史教学中普遍关注的问题。作者介绍了现代教育技术的内涵和发展与基于现代教育技术的历史模式，详细阐述了历史信息化教学的资源开发，如课件、博客、概念图、交互式电子白板、历史网络教学资源的获取等等。最后作者论述了如何有效地在教学中使用这些现代技术以及如何进行历史信息化教学设计。现代教育技术的实施，激发了学生学习兴趣，使学生立体地感知历史、认识历史、掌握历史、运用历史，最大限度地优化了教学过程。《中学历史教学中的现代教育技术研究》特点是：视野开阔、重点突出、选材广泛、内容翔实。

北京大学是中国最早聘请外籍教师的高等学府，百余年来，受邀来校任教或讲学的外籍专家学者可谓名家荟萃，灿若星河，他们在为北大培养众多杰出人才的同时，也留下许多为后来者所不断追述和怀想的故事。《北大洋先生》以时代发展为线索，以人物为主角，梳理了北京大学开展外籍教师聘请和引进的历史：从晚清“洋教习”到苏联专家，从语言类教师到“诺贝尔奖获得者”群体，北大的外籍教师聘请体现出鲜明的时代特征，构成了中国现代高等教育走向对外开放的一幅缩影。

人们常说文艺是时代的晴雨表，其实，教育界的风云变幻并不亚于文艺界。而在大学文科，特别是在中文系，这两界的风暴汇集到一起，冲击力就更加巨大。作者身居复旦大学半个多世纪，就读就教于中文系，长期处于政治运动的风口浪尖，曾经成为全系全校全市重点批斗对象，对于那段时期的政治风雨，自有特别深切的感受。他以自己的生活阅历为基础，真实地记录了二十世纪下半叶复旦园里的时代风涛和知识分子的人生际遇。《复旦往事》不从既定的结论出发，打破流行的叙事框架，直接面向真实，力图写出事物本来的面貌；同时，又超越个人恩怨，而从历史的高度看问题，故在叙述具体的人事中，能引发读者进行深层的思考。《复旦往事》由吴中杰编著。

黄达人等编著的《大学的声音》通过20多位国内著名大学的书记、校长的访谈让我们听到了“大学的声音”，领略了中国教育精英的风采，感受中国高等教育改革与发展波澜壮阔的洪流。在高等教育领域，我们大可不必“言必称希腊”，当今中国并不缺乏教育家，他们为大学的发展付出了巨大心力，为中国高等教育作出了重要贡献，他们正从事着伟大的教育，他们代表了中国高等教育的主流，对高等教育发展规律有着深刻的认识。大学的责任在于探索未知世界，传承社会文明。 大学的价值既体现在人才培养方面，也体现大学的科学发现和研究成果在实践中的具体应用。大学的精神是推动世界一流大学建设的灵魂，是指明高校前进方向的灯塔。

《澳洲留学的那些事儿》分四十小节，分别讲述了作者在澳洲留学五年中求学、生活、工作、爱情等方面的独特经历。作品由作者出国前在国内高中学习时的尴尬境遇写起，一直写到作者在澳洲大学毕业后在澳洲的第一份工作，其中涉及了在澳五年所经历的方方面面，从侧面反映了澳洲独有的人情世故、社会秩序、风土习俗，目前书稿的最大特点在于能够用通俗的笔法，将自己在澳洲所经历的近百件值得回味的小事情清晰地叙述出来，具有较强的可读性。作者善于叙述，能够自如地在内在心灵与外界异国风情之间穿插走笔，给读者以深刻的印象，并从中获得启迪。

《绿色大学校园》从绿色大学校园的规划体系、建筑设计体系、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、建筑的室内环境质量、运营管理体系等方面，详细阐述了绿色大学校园各项技术的基本原理、设计方法、系统特性、经济技术评价等内容，提出了绿色大学校园的构建模式，全方位多角度展现了学校在深化“绿色大学”理念方面所进行的探索，以及在研发绿色科技、致力节能减排，建设绿色校园、营造良好环境等方面进行的实践，具有较高的学术研究参考价值。《绿色大学校园》可作为大专院校相关专业师生、研究人员的参考资料，也可为设计者、建造者、投资方及业主等提供有关绿色建筑技术方面的参考。