本书试图建构以儿童为本位的教育学体系，是一部儿童教育学专著，亦可用作学前教育专业、小学教育专业本科生、研究生的儿童教育学教材。作者力图从儿童自身的诸种精神现象的特点及其发生发展规律出发来建设儿童教育学的理论体系。以往各种教育学教材和专著虽然也将教育与儿童身心特点相适应作为基本规律，但由于对儿童身心特点的论述不够全面和深入，一般只能将儿童的生理和心理的形式（如认识、情感、意志等）的简单描述作为论证根据，而未深入到儿童心理的内容面——儿童精神世界的诸多丰富现象之中，为此教育与儿童特点相适应的论述不免流于浮泛。本书则对儿童的哲学、科学、伦理学、艺术等方面的内在精神世界做了深入阐释，并力图据此探索儿童教育学的理论与方法，应当说是对当前教育学（尤其是低龄儿童教育学）的一个贡献。

《解放儿童（第2版）》是一部儿童教育的学术文集，说理深入浅出，文字浅显易懂，亦可用作儿童教育的家长读本、大众读本。儿童具有不同于成人的生活和世界，幼小儿童的生活主要是本能的、无意识的，儿童只有沿着进化历史赋予的路线、节奏和速率来成长。全面拥有童年的财富、童年的生活，才能避免传统教育的“异化”，才能茁壮成长，才能顺利进入成人世界。中国的儿童教育迄今存在种种误区。这些误区的根源在于，中国尚不存在现代形态的儿童观念和教育观念。发现儿童的世界，尊重儿童的生活，建设儿童本位、儿童中心的教育观念，是走出儿童教育的种种误区、实现儿童教育现代化的必由之路。

20世纪是中国教育学科艰难创生、曲折发展的世纪。伴随着中与西的文化激荡，传统与现代的思想交融，中国教育学科逐渐地从译介走向编著，从移植走向创生，从草创走向发展。教育学者们百年来以执着的精神、笃实的态度、质朴的思维，成就了中国教育学科发展史的世纪篇章。站在21世纪的门槛里，隔着时间的距离，回眸这段历程，不仅能窥视中国教育学科所沐浴的阳光，更能体味到她所历经的风雨。本书开篇的《三十年来小学教科目沿革一览表》展现了20世纪前30年间我国小学课程沿革的一幅整体画面，接着，便聚焦于每个科目的沿革过程。每个科目的沿革都分“引言”、“本论”和“余论”三部分来阐述。 引言部分简要介绍科目的缘起和在1902年之前的发展状况，或者概述三十年间科目变更及变更的背景。本论部分着力描述三十年间各科目的具体的沿革过程。余论部分则多是作者的议论，或提出有待进一步研讨的问题，或指出课程实施中需引以注意的问题，或表达有关科目及教学上的改进建议等。

《同济大学理工科专业研究性学习和创新人才培养的研究与实践》主要内容包括：培养创新型人才是高校的首要任务、创新的本质与创新的条件、中外教育家关于教育目的、教学方法的论述：浅谈研究性学生与创新教育、中国高校创新教育的理论与实践述评、美国著名大学本科生创新教育述评、德国的教育政革与创新教育等。

为了总结和展示同济百年奋斗历程与辉煌成就，学校决定专门建设一座校史馆，列入百年校庆的重大专项．经过一年多的筹备，校史馆于2007年5月12日正式开馆迎客。校庆期间，校史馆共接待参观者近2万人次。为了记录百年校庆时校史馆的展出内容和筹备组为此付出的辛勤汗水，我们编辑了这本《同济大学校史馆1907-2007》。校史馆建筑外形仿照上世纪30年代同济大学吴淞校园女生宿舍设计，并在建筑的中部安置部分具有通透效果的玻璃幕墙，实现传统与现代的统一。布展方式主要采用传统的实物、图文展版等传统手段，又充分运用幻影成像、空中立体成像、触摸屏、互动式视频点播等现代手段，显得明快、简洁、形象、生动，使观众在了解同济百年历史的同时，获得视觉美的享受。

《电子科技大学电子科学技术研究院第四届学术会议论文集》共分为雷达与电子战技术、通信与导航技术、计算机与软件工程、微波与无线技术、材料与元器件、管理工程六个部分，内容包括KU波段超低相噪DRO的优化设计；飞机目标的一维距离像识别研究；基于SIMULTCCINK和FLIGHTGEAR的飞行器可视化飞行仿真；基于三维空间的IMM跟踪算法研究及GUI设计等。

《高职教育教学理念与模式创新》分六个部分对高职教育教学理念与模式创新进行论述。第一编总论，分别论述了高职教学理念的更新、教学模式的创新、教学方法的改革、学习方式的改变、师资队伍的建设及师资培训的创新在教学改革中的重要作用。第二编教学理念的更新，论证了教学理念的更新应与时具进，特别是要确立“以人为本”的教学理念。第三编教学模式的创新，在对中外高职教育教学模式进行比较分析的基础上提出了主体化、互动式、“2+1”等教学模式。第四编教学方法改革与学习方式转变，提出教学方法的改革应结合高职教育的特点进行，并系统阐述了启发式、互动式、问题式、案例式等教学方法。第五编师资建设战略目标与要求，提出了新形势下高职师资队伍建设的战略目标，并对高职师资的整体素质与个体素质提出了明确的要求。第六编师资建设创新对策与举措，较全面地阐释了高职师资队伍建设及师资培养的创新举措。

《高等教育消费研究：基于“学生消费者”的视角》主要研究“学生消费者”主体在高等教育消费中的各种表现及其存在的问题，重点探时学生及其家庭的高等教育消费现状、大学生满意度、学生消费者权益保障等问题。在WTO框架下，世界高等教育形成了一个巨大的消费市场，有一定限度的市场化改革是未来世界高等教育发展的主旋律。学生消费者的地位和作用将更加突出，他们的选择将决定高等教育的发展方向，一个新的时代——学生消费者时代即将来临，我们必须继续改革以适应时代的要求。

高等职业教育与高等通识教育的本质区别，就在于前者是就业教育，后者是一般意义上的高等素质教育。以就业为导向是高职教育的最本质特征。因此，高职教育的全部任务就在于它要把一个普通学生培养成为一个合格的“职业人”。从这个基点看就业工作，看职业规划，其重要性就会一目了然。

《中等职业学校电子商务专业教学用书·电子商务基础学习指导与练习》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材《电子商务基础》（尚建成主编ISBN 978-7-04-014977一x）的配套用书，也是中等职业学校电子商务专业教学用书。《中等职业学校电子商务专业教学用书·电子商务基础学习指导与练习》与主教材第一章至第七章的各章内容保持一致，每章由四个部分组成：第一部分是学习指导，包括本章的必备知识、学习目标、学习要点及学习建议，主要介绍本章的重点和应掌握的主要知识点；第二部分是案例评析；第三部分是本章练习，包括判断题、单项选择题、多项选择题、思考题和实践题；第四部分是拓展知识，提供与本章内容相关的延伸知识。