各级教育
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宝宝入园完全手册晏红 著家园合作，和谐共育，才能使宝宝的健康成长优势最大化。《宝宝入园完全手册》解答了家园共育中常见的问题与困惑，有助于爸爸妈妈正确认识家园关系，为宝宝营造和谐的成长环境，让宝宝爱上幼儿园。 -
失落的象牙塔叶建亮 著我们，应该以怎么样的理性视角去审视十多年前开始的高校大扩招。这毕竟是在为我国当代高等教育发展进程中堪与1977年恢复高考相提并论的大事，上千万的年轻人因此获得了高等教育。但是，起初人人叫好的高校扩招，却越来越受到人们的反思甚至质疑。起因或许是多方面的，大批人进入大学的同时，学费大幅度提高；高校教育资源不断被稀释，教育质量下滑不容否认；各地不切实际的“大学城”风起云涌，占用和浪费了大量资源，尤其是土地资源；高校容量扩大，却导致就业压力日趋增加，如此等等。但是，所有的问题都停留在猜想和经验判断，似乎难以看到相对规范和系统的学术研究。一些判断难免夹杂个人的感性因素，甚至是经过媒体渲染而达至的某种“效应”。站在相对规范和理性的角度，对十年的高校扩招加以梳理，以更加深入地探讨高校扩招中的某些问题，在我看来实在很有必要。这正是本研究得以形成的基本出发点。 -
现代职业教育机械类专业教学法孙爽 著目前，我国职业教育师资大多是毕业于普通高等教育院校者，或是来自于生产一线的高级技能型人才，他们一般具有较强的学科理论知识与能力，或一线工程经验与技巧，但对教学方法的研究大多尚未进入理性阶段，而由于职业教育的专业不是学科专业，其教学法有别于普通教育，因此提升职业教育教学水平迫切需要对职业教育的教学方法进行较为系统的研究。由于职业教育专业具有鲜明的职业属性，因此其教学法研究必然带有鲜明的职业特征，即职业教育教学法的研究必须是针对某一职业群的。《现代职业教育机械类专业教学法》研究职业教育机械类各专业的教学法，针对职业教育的各教学环节，按理论知识、操作技能、课程实践、毕业四个方面分别介绍其所适用的教学法。 -
中国高等学校的分类问题浙江大学课题组 编著《中国高等学校的分类问题》是在完成教育部高等教育司高等教育专题研究项目“中国高等教育分类与定位问题研究”的基础上形成的。全书以翔实的资料、独特的视角和新颖的方法，对2006年全国1853所普通高等学校的类型做出合理划分（包括52所研究生院大学、666所普通本科院校和1135所高等职业院校），研究给出的高校分类定量定性标准可供各类院校科学定位和研究工作参考，亦可供教育行政部门宏观指导选作依据。 -
快乐做中学北少编写组 编暂缺简介... -
快乐做中学北少编写组 编暂缺简介... -
快乐做中学北少编写组 编《手工操作本》充分体现了《幼儿园可操作性学习新方案》的理念和教学方法，不仅是对主课程的有效实施，同时也大大激发了幼儿进行动手操作的兴趣，引导幼儿在操作的过程中培养动手能力，提高思维能力和创造能力；优点在于：1.紧密贴合幼儿生活，内容丰富，内容选取生活中常见的动物、植物、交通工具、游戏场等。2.考虑幼儿的年龄特点，形式多样；结合不同年龄班幼儿的不同发展特点，小班采用适宜的贴纸和硬纸手工的形式，中班、大班及幼小衔接则采用了难度循序渐进的趣味性折纸和硬纸手工。3.步骤明确，操作简单。4.成品形象生动，可配合手工区角活动使用，具备多次使用的特性。 -
幼儿园活动教程白静 等编《童乐幼儿园活动教程：健身游戏（中班）（彩虹版）》是作者集十几年教学训练、大型（全国性）表演活动设计组织等实践工作经验，以《纲要》精神为指导，借鉴深受历代幼儿喜爱的国内传统体育活动形式，创编了具有中国特色、符合我国幼教方针、促进3-6岁幼儿身心素质全面发展的《趣味健身游戏》丛书，供大、中、小班幼儿使用。 -
幼儿语言教育易进 等 著《幼儿语言教育》编写时力求体现时代性、科学性和实践性的特点，力求面向幼儿语言教育实践，密切联系幼儿语言教育实际，以提高学生的专业素养为目的，帮助学生尽快形成正确的儿童观与教育观，尽快掌握幼儿教育的基本理论和从事幼儿教育工作的基本技能。《幼儿语言教育》从内容表述到编排形式，力求突出简明易懂、深入浅出、生动活泼的特点。在各章开头都安排有本章导读，以帮助学生明确本章学习主要目标和内容，达到提纲挈领、突出重点的目的。各章末尾都有本章小结和文献链接，对该章教学内容进行总结和知识扩展，以帮助学生概括本章主要内容并不断拓宽学习视野。此外，《幼儿语言教育》还安排了思考与实践，以帮助学生复习巩固，进一步加深对所学内容的理解与掌握。 -
家长学校系列教材王艳芝 等编《家长学校系列教材：家庭教育（幼儿园小班）》从适应新环境、解除入园焦虑、正确表达自己的需求、养成良好的睡眠习惯和饮食习惯、培养分享意识等方面入手，运用案例分析的方法，从心理学、教育学的角度进行了具体的分析，并提出了具体的指导方法和意见，帮助家长客观地认识孩子所存在的问题，帮助孩子顺利度过这段敏感期。
