各级教育
-
儿童品德发展与道德教育张茂聪，唐爱民 主编道德教育的实质就是学生在教师、父母的道德引领下，生成健全的道德智慧，建构美好的道德生活，享受人生的自由幸福。 -
高校马克思主义大众化水平研究李俊卿 著马克思主义时代观是马克思主义理论的重要组成部分，对时代问题的分析和研究是马克思主义认识和分析问题的重要方法之一。马克思恩格斯为科学的时代观奠定了理论基础，列宁则系统创立了马克思主义时代理论。中国共产党人非常重视对时代问题的研究，对时代的内涵、意义、划分标准、性质、特征等方面作出过精辟的分析和科学的判断。时代性质是由人类社会的基本矛盾决定的。时代主题即时代的主要问题，是时代性质的集中表现，是由人类社会的基本矛盾具体化的主要矛盾规定的。时代的特征是对时代性质的具体体现。时代的发展可以从横向与纵向两个方面展开，把人类社会的纵向与横向的发展、变化、演进的过程进行分析、归纳、概括就能够建立一个多维时代的历史坐标，从而比较清楚地看出人类历史时代的演进过程。 -
聚焦和谐社会张秀芬 等主编张秀芬、陈凤芝主编的《聚焦和谐社会——北京工商大学学生社会实践报告》是北京工商大学学生2010年暑期社会实践调查报告文集。该校学生在思想政治理论课教师的指导下，针对社区居民生态消费现状、北京市居民消费生活方式、发展农村民俗旅游对当地生态环境的影响等社会生活的各方面变化展开调查，并加以思考与梳理，形成自己的看法与认识。《聚焦和谐社会——北京工商大学学生社会实践报告》可供高校师生参考使用。 -
校企合作研究尹庆民 等 著《校企合作研究：基于应用型高校的模式及保障机制》系全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“行业企业参与首都职业教育激励机制研究”的系列研究成果之一，主要内容涉及校企合作的理论和历史背景，国内外校企合作的模式和案例的比较研究，政府、行业、企业和高校在校企合作中的地位和作用，校企合作的法律与政策、体制与机制的分析论述。本书可供教育工作者、从事校企合作的人士、相关的硕士研究生及其他研究人员使用。 -
点亮青春梦想张建中，姜在东 著《点亮青春梦想：大学生主题教育读本》大学生是十分宝贵的人才资源，是祖国的未来，是民族的希望。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。 -
大学跨学科学术组织的冲突问题研究童蕊 著《大学跨学科学术组织的冲突问题研究》主要研究大学跨学科学术组织在运行过程中所出现的内部冲突，以及采取何种应对措施消解消极冲突，保证跨学科学术组织的高效运行。主要从两个方面展开，一是从跨学科研究的本质出发探讨组织内的学科文化冲突，二是根据大学跨学科学术组织要素构成建立分析模型，探讨组织中的权力冲突，同时引入“制范惯性”的概念分析大学跨学科学术组织存在的资源配置和科研成果评价冲突。《大学跨学科学术组织的冲突问题研究》选取翔实的案例，具体描述和分析了国外一流大学跨学科学术组织的运行模式，归纳了其在组织建构和文化融合方面处理冲突的有益经验，并试图探讨这种有益经验对中国大学的启示。 -
大学社会捐赠运行机制研究李洁 著《大学社会捐赠运行机制研究》以我国大学捐赠基金的运作为主线，将大学捐赠基金的运作过程分为大学捐赠资金的筹集开发，大学捐赠基金的投资运作以及大学捐赠基金的风险控制三大部分。 -
理工高校素质教育与经管专业教育教学改革研究曹邦英 等编《理工高校素质教育与经管专业教育教学改革研究》主要汇集了多位专家教授的学术论文，其内容包括高校素质教育与经管专业教育教学改革。本书对高校相关专业教师有一定的参考作用。 -
边疆民族地区师范类院校大学生职业素质拓展研究杨映霞 等著《边疆民族地区师范类院校大学生职业素质拓展研究》从考察边疆民族地区师范类院校“大学生素质拓展计划”的实施现状出发，寻求边疆民族地区师范类院校大学生素质拓展与其职业生涯规划的对接，努力探索职业生涯规划下边疆民族地区大学生素质拓展模式，把思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六方面的素质拓展寓于边疆民族地区师范类院校大学生职业生涯规划之中，探索如何在边疆民族地区师范类院校大学生职业生涯规划的各个阶段进行有效的素质拓展，在大学四年的职业生涯规划中使边疆民族地区师范类院校大学生素质拓展有所深化，并使边疆民族地区师范类院校大学生根据自身特点达到素质拓展对其职业生涯规划的促进。 -
高校核心竞争力研究冯敏 著《高校核心竞争力研究》提出并论证了基于“系统观”、“动态观”和“知识观”的高校核心竞争力多视域分析模型，并阐释了高校核心竞争力是由其核心能力系统经系统涌现形成的整体质；涌现是高校核心竞争力产生的根源，自适应是系统生存的机理，周期性是系统演化的方式，阶梯演进是系统理想的运行状态；知识管理是高校获取和保持竞争优势的有效路径。
