这部文集紧紧围绕高等法学教育改革这一主题，以地方法律高校应用型法律人才培养为视角，对于教学改革的宏观问题、理论教学的改革、实践教学的改革、法学教育考评机制的构建，以及司法考试与法学教育的关系等问题进行了较为广泛和深人的探讨。

为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，2005年9月，教育部立项了15个“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”高等教育教学改革研究项目，经过3年的研究，课题专家组于2008年10月对各项目完成了总结验收工作，本论著集结了各项目的主要研究成果报告。各项目研究报告包括项目建设目标与主要建设内容、项目实施情况与取得的成果、项目推广价值及进一步研究、实践的思路等内容，介绍了各院校丰富多彩的研究性学习和创新能力培养的理论研究成果与实践过程。

一本改变语文教学观念和童书出版生态的MOOK书！ 《童书评论与教学》正是这样一本书，她以杂志书的形式出版，每年分春夏秋冬四期向童书爱好者、小学校长、教师和图书管理员推荐优秀童书和优秀儿童刊物并帮助教师把童书运用到教学中，拓展孩子们阅读视野，使孩子们能在第一时间看到最适合他们的童书，以提高阅读兴趣，丰富阅读空间，最终提高儿童的素养。

《校园警钟：大学生安全教育读本》根据教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》中关于对大学生进行安全教育的规定，结合贵州省省情，选择涉及大学生安全的12个专题，围绕大学生学习、生活的各个方面，采用“内容提要、警钟格言、案例回放、点睛提示、安全知识、法律链接、与您共勉、思考思考”的编写体例，精选大学生身边发生的典型案例，介绍防范与避害的知识、方法和技巧，阐述相关法律法规。《校园警钟：大学生安全教育读本》由贵州省教育厅组编，不仅适合大学生阅读与思考，也可作为从事大学生安全教育和管理的参考书，同时，还可以作为学生家长了解学校安全工作，指导孩子健康成长的有益读物。

《科学发展观统领下的高等教育管理》介绍了：在新中国即将迎来60华诞的前夕，在全国高校开展深入学习实践科学发展观活动之际，由国家教育行政学院主办、齐齐哈尔职业学院承办的2009年中国高教学会高教管理研究会学术年会，今天在风景秀丽的北国鹤乡——齐齐哈尔隆重开幕了！我谨代表中国高教学会高教管理研究会，向出席本次论坛的各位来宾和全体与会代表表示热烈欢迎！向为举办本次论坛提供支持并付出辛劳和智慧的齐齐哈尔职业学院的各位领导和全体教职员工表示诚挚的谢意！

This publication aims to provide a comprehensive and up-to-date overview of higher education in China. It aims to constitute a valuable resource for students， scholars， and policy makers for understanding higher education in the world's most populous country.This report is the result of a partnership established between the World Bank Human Development Network and Shanghai Jiao Tong University's Graduate School of Education to collect and disseminate information on higher education in China.

本书从社会学的视角出发，以北京大学校办企业为案例，围绕着声望、产权与校企的组织管理等问题，将校企关系放在更大的社会过程中，通过提出和发展一些核心概念，形成解释校企关系发展轨迹及其机理的理论框架，试图解开大学与校企之间在声望、产权与管理等方面的种种纠葛，解释校办企业在高校一波三折、“屡办屡败、屡败屡办”之谜。本书可为高校管理者提供参考与借鉴，也可作为高等教育管理方向的案例教学用书。

《大学生人文素质教育读本》分为六个单元和一个附录：《四书五经》选读、古代散文、史学典籍、诗歌、近现代散文、陶行知文选、应用文写作知识，按“社会·人生”、“品格·修养”、“战争·军事”、“情爱·友谊”、“山水·自然”的思想编辑。这种编辑体例表现了编者以人为本，把写作能力的提高与人文素质和文学水平的提高融为一体的思路。《大学生人文素质教育读本》既适合高职高专的学生使用，也可以作为了解我国传统文化的休闲读物。

信息技术教育应该不应该进入幼儿园，幼儿应该不应该接触和学习使用信息技术的标志性工具——计算机，使用计算机会不会给幼儿的身体发育带来伤害，使用计算机符合幼儿的学习特点吗？这不是可以简单回答的问题，也没有绝对的答案。它主要取决于教育者如何定位幼儿计算机活动的目标、如何为幼儿选择计算机软件、如何为他们提供适宜的计算机活动环境并适当进行管理、如何处理计算机活动与幼儿其他活动的关系，也取决于幼儿园教师的认识和指导幼儿计算机活动的能力。 借助于教育部-IBM KidSmart“小小探索者”项目在中国的推广，以冯晓霞教授为首的专家组带领部分幼儿园教师，对上述问题进行了探索与研究，并在本书中，从理论和实践两个方面给出了答案。

《江西师范大学校史（1940-2010）》坚持以历史唯物主义为指导，坚持秉笔直书的史学传统，按照“实事求是、存真求实”要求，以档案文件为基本材料，结合当时一些报刊材料、学校文物、学术界研究成果和一些当事人的回忆，努力做到全面、客观、准确反映学校70年发展的历史脉络。同时，也遵循“详近略远”的史学表述方法，对中正大学、南昌大学和江西师院时期的史实，做了进一步地梳理和厘定，并做了一些规律性的探索和提炼。