对于高等教育来说，2010年是具有特殊意义的一年。新世纪全国第一次教育工作会议的顺利召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010：2020》的颁布实施，既为高等教育的发展带来了机遇，又为高等教育改革提出了更高要求。抓住机遇，深化改革，趁势而上，已成为地方理工高校可持续发展的必然选择。 2010年初，学校围绕着全面提升教育教学质量，培养适应社会需要的应用型人才这个主题，组？召开了教学工作会，就人才培养模式、工程教育认证、教学质量与教学改革工程建设、人才培养方案与课程体系等系列问题进行了讨论和研究。在教学工作会精神的鞭策下，广大教师在认真教书育人的同时，积极开展教育教学改革与研究。 《理工院校教育教学改革与实践》这本论文集主要汇集了我校教师在2010年取得的研究成果，内容涵盖质量工程建设、人才培养模式研究、教学方法与手段研究、思想政治教育研究、课程·教材建设与研究、外语教学研究、实验与实践教学研究等八个方面。她不仅是我校教师展示教改成果和经验、拓展视野的一个平台，而且也是地方理工类高等教育改革和发展成就的一个缩影。她的出版，必将进一步推动我校的教学改革研究，推进课程体系、教学内容和教学方法的改革，必将进一步提高人才培养质量。

对于基础教育而言，师生的创新精神和创新能力既是教育教学质量的成果，也是教育教学质量的保障，自制教具完全可以在其中扮演重要角色。开展自制教具的核心是创新，自制教具的发展也是创新。中小学中最主要的科学实验活动就是教学实验。温家宝同志在视察学校时曾经指出：“做学生从小不仅要学会动脑，还要学会动手。过去教育的毛病就是把手、脑分离。我们培养的学生将来不仅要有知识，更重要的是要用这种知识去解决世界上的问题，这就要养成动脑和动手相结合的习惯。”在广大的中小学校，发动教师和学生自行设计实验、自行组装制作实验装置，开展探究式实验，形成一种开放的、探索的氛围，可以使师生从中学习认识客观世界、能动改造客观世界的方法，受到辩证唯物主义世界观和科学方法论的熏陶，培养师生以实事求是的科学态度，一丝不苟的工作作风，坚忍不拔、不怕困难与挫折、勇于实践的意志，得到实践动手能力的锻炼，是科学实践全过程的一种体验。

2010年，我校喜迎八十年华诞。八十年来，学校历经了山东省立第二乡村师范学校、胶东公学、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校、烟台师范专科学校、烟台教师进修学校、烟台师范学院等历史阶段，2006年，学校更名为鲁东大学，现已成为一所以文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。 在长期的建设与发展中，学校秉承“厚德、博学、日新、笃行”的校训精神和“艰苦创业、自强不息”的优良传统，砥砺耕耘，开拓进取，孕育形成了“求真求善、尚实尚行”的校风、“严谨敬业、立德树人”的教风和“求是致用、成人成才”的学风，培养了一批又一批学子，他们以综合素质高、敬业精神强、基础知识牢和职业技能好的个人优势，深受用人单位好评，为区域经济社会发展，特别是基础教育事业撑起了一片蓝天。 在为取得的成绩而喜悦和欢庆之际，学校也深感责任的重大和发展的压力。为进一步提高人才培养质量，促进高水平综合大学建设，学校在“校庆年”开展了“课堂教学质量年”活动，旨在以课堂教学为切入点，通过开展课堂教学研讨、开设教学论坛、多媒体教学调研、三级观摩教学大赛等“课堂教学质量年”系列活动，进一步强化广大教师课堂教学质量意识，更新课堂教学观念，优化课堂教学环节，丰富课堂教学内容，改进课堂教学方法和教学手段，切实提高课堂教学效率和教学质量，为区域经济社会建设培养更多的优秀人才。 活动中，广大教师结合课堂教学实际，围绕“怎样才算一堂好课”、“如何才能上好一堂课”等问题展开了热烈的讨论和交流。学习和研讨使广大教师进一步牢固了教学是学校的中心工作，课堂是学校教书育人的主战场，课堂教学质量是学校人才培养目标能否实现的决定性因素等思想；对目前课堂教学中存在的教学内容陈旧、教学方法呆板、教学模式落后等问题进行了深刻的反思；树立起了“知识、能力、素质”全面发展的教学质量观和“教师主导、学生主体、研究探索、启发思维”等现代课堂教学理念，教师们普遍认为：现代大学课堂教学应从传统的以教师为中心的知识传授型向知识传授与探索相结合、以调动学生自主学习、激发学生求知欲和创造性为目标的教学模式转变。

《展现群言堂的精彩：幼儿园集体学习活动中师幼互动的魅力》是课题组成员对集体学习活动中师幼互动的诠释和生动演绎的总结、提炼。三年多来，分课题组在总课题组负责人黄娟娟老师的领导和直接指导下，在分课题组全体成员及成员所在单位领导的热情支持和鼎力相助下，矢志努力，倾情投入，克服困难，互相扶持。按照预定的计划努力完成每一学期的研究任务。抓住机遇，迎接挑战，努力实践让“教师有研究的机会，如果抓住机会，这不仅能有力而迅速地发展教学技术，而且将赋予教师的个人工作以生命力和尊严”。

《学前英语游戏设计》遵循教育部新的《幼儿园教育指导纲要》所倡导的教学理念，依据社会、家长对幼儿英语教学的要求，从学习者已有的知识和经验出发，参考国内外有关英语教学、幼儿语言学习等方面的主要文献编写而成，从哲学、认知理论、语言习得理论、学生中心论等角度探讨游戏的概念、特征及其在语言教学中的作用；从实践角度分析游戏在课堂操作层面组织的原则和意义；另外，又有近200个幼儿英语课堂游戏实例供学习者参考，为游戏科学实施提供样本。《学前英语游戏设计》包括三篇有关游戏教学的理论和实践内容，每一篇分为提示、概览、任务、正文、思考题五部分。提示给出本章需要了解、掌握的内容；概览为简明、扼要介绍本章的主要内容；任务是学生课堂学习的项目、思考问题，帮助学生进行有目的的学习；思考题是对学过内容的检查与反思。《学前英语游戏设计》是高等教育学前教育（双语方向）、英语教育（学前方向）专业游戏活动设计课教材，可供学前教育专业学生及有关幼儿英语教学的人员使用，也可作为幼儿英语教师培训用书。

《高等职业教育教学改革创新与实践》重点收集介绍了我市高等职业教育在“十一五”期间取得的国家级、市级教育教学改革获奖成果37项，市高职教育研究会组织评选的教育教学改革成果23项。对我市高职高专院校在“十一五”期间获得批准建设的国家级和市级精品课程、教学团队、实训基地以及我市高职高专院校学生参加全国及本市举办的大学生职业技能竞赛获奖项目也进行了收录。

杨金凤主编的这本《运动中成长：幼儿运动活动中师幼积极有效互动的探索》共分六篇。第一篇学习中成长，帮助新教师掌握一些组织幼儿运动活动的基础知识；第二篇设计中成长，告诉新教师成功地组织幼儿开展运动活动前所必须思考的问题和准备的能力；第三篇互动中成长，教会新教师组织幼儿运动时如何开展积极有效的师幼互动，包括教师的口令、手势、站位和观察要点等；第四篇体验中成长，帮助新教师学会对活动过程与活动效果进行回顾与反思，提高反思的有效性；第五篇思考中成长，收录了课题组在研究过程中的一些专题总结和研究案例，希望新教师能从中有所借鉴与思考；第六篇成长加油站，汇总了托、小、中、大班四个年龄段的部分运动活动设计，为便于新教师理解设计中的教学意图。

《云南高校统战工作研究与实践：云南省首届高校统战工作理论研讨会论文选集》收录的论文，主题鲜明、针对性强，内容涵盖面广，很多论文具有一定的学术价值和理论水平，提出了许多有一定质量、具有一定针对性和可操作性的对策建议，这对进一步推进我省高校统战工作的开展有着积极的作用。《云南高校统战工作研究与实践：云南省首届高校统战工作理论研讨会论文选集》的出版，不仅对从事高校统战工作的干部和广大统一战线成员、高校统战工作研究的同志大有裨益，也为社会各界人士了解和支持高校统战工作提供了一个窗口。

《高等职业院校课程改革探索与实践：案例汇编》是关于当前高等职业教学课程开发的案例汇编，致力于汇集、展示高职院校课程改革的典型案例和改革经验，使优秀的课程改革成果能够及时得以辐射和共享，为高等职业院校开展教学改革探索与实践提供参考与借鉴。《高等职业院校课程改革探索与实践：案例汇编》适合高等职业院校的教学管理人员、教师和研究人员使用。

先有哈佛，后有美国。哈佛承载了一代又一代人的梦想，她在人们心中已经成为一种符号。正如哈佛大学著名教授威谦·詹姆斯说：“真正的哈佛，乃是一无形的、内在的、精神的哈佛。”哈佛不仅是一所大学的名字，更是一种精神与智慧的象征。