国民政府统治时期，为了巩固其专制统治，在大学建立和完善了一系列训育的法律法规及制度，企图通过政治教化实现思想上的统一。国民政府的大学训育既继承了中国传统道德教育，又在借鉴西方训育思潮的基础上有所发展。适应国民党一元化的政治教化而设计的训育体系，与大学追求学术自由、民主独立的本质特性相矛盾。在国民政府统治时期，大学成为各种政治力量角逐的“战场”，各种政治思想、观念在大学中传播和交锋，国民政府欲以三民主义统一大学生的思想，中国共产党则在大学进行马克思主义的宣传和启蒙。国共两党在大学训育的结果却截然不同，国民党的训育不断遭到广大师生的抵制和反对，中国共产党的马克思主义理论宣传却逐步得到师生的支持和认同，并成为学生运动的指导思想。在大学的组织建设上，国民党的组织力量和影响不断削弱，而共产党的组织力量和影响则不断发展壮大。在一定程度上，这也是导致国共两党地位发生转变的一个重要原因。从现代社会史的角度研究国民政府的大学训育很有意义。历史学的研究“帮助我们触及基础，接触系统的基本特性以及它们的原因和后果。历史成为与变革和稳定有关系的事情，特别是那种不被人承认和未见到的事情”。“历史的研究也就是要提供种种比较，帮助理解当前。”①国民政府统治时期的大学训育虽然受其阶级本质的制约在宏观上并无可取之处，但微观上许多做法却有研究价值，从中吸取有益之处，这对改革和完善中国当前大学德育会有一定的帮助。不仅如此，研究民主革命时期中国共产党的历史，既要研究中共自身，又要研究革命对象所统治的社会各领域，从而在更深的层面上展示中国革命取得胜利的过程及其原因。因此，研究国民政府统治时期大学训育，有助于中共历史研究的深化。

《福建教育发展研究蓝皮书2009-2010》对福建省近几年来各级各类，各市各县的教育发展状况做了多层次，多项目，多领域的全面调查和研究，不仅展示了全省教育发展欣欣向荣的全景画面，也分析了至今存在的各种问题和困难，并提出了各种积极合理的对策建议。特别是书中研究了诸如国际化教育，思想道德，创新能力，安全工程，创业就业，农民入城务工子女教育等热点和难点问题，作者们的思考和建议对所有的教育工作者都将会有很好的启发意义。

围绕幼儿园主题活动中的师幼互动展开，阐述预设、生成等不同主题下不同的师幼互动，凸现隐形互动、关注生成互动，支持体验互动等，在互动中提升教师的教育行为

《高等能源教育工程项目化管理》首次提出高等教育能源教育工程项目化管理这一全新概念，试图借鉴现代项目管理方法，结合高等能源教育项目管理的特点，对高等能源教育项目管理进行基础性的设计和探讨，提出高等能源教育工程项目化管理模式。《高等能源教育工程项目化管理》主要内容包括能源教育及项目化管理、高等能源教育支持体系、高等能源教育工程、高等能源教育工程质量保障四篇。本书概念新，论述系统；理论与实证研究相结合；能源教育与现代项目管理相结合；图文表有机结合。本书适合高等学校能源教育、工程管理、项目管理人员及教师使用和参考。

慧汝的这本《为了生命的尊严——有一种爱让我们不再陌生》将解读中国式冷漠，探索生命真相，重拾人性温暖。《为了生命的尊严——有一种爱让我们不再陌生》将为您解开——为什么“人生不如意事，十有八九”？为何一辈子寻寻觅觅，却始终得不到真正的爱？婚姻和亲子关系为何容易陷入互相伤害的误区？我是谁？个人的自我价值究竟在哪里？是什么在决定我们的痛苦与幸福感？真爱对我们意味着什么？

《小学课程与教学论》为高等院校小学教育专业教材，其主要内容：小学课程与教学概述、小学课程与教学的开发和设计、小学课程与教学的目标和绩效、小学课程与教学的内容和选择、小学课程与教学的组织和类型、小学课程与教学的实施和资源、小学课程与教学的评价和实施、小学课程与教学的领导和管理、小学课程与教学的改革和现状、小学课程与教学研究的热点和问题。《小学课程与教学论》将小学课程与教学的研究加以整合，着重围绕课程与教学领域中基本的、重点的问题，针对小学教育的特点，结合案例进行阐述和分析；内容充分反映时代特点、小学特色以及课程改革的新动向，并将科学性、研究性、实用性和趣味性相结合。

《高职项目化课程体系研究》作为全国教育科学“十一五”规划课题“高职院校项目化课程体系研究与实践”的成果，对国内外高等职业教育课程体系发展及特点进行了系统的研究，通过探索我国高职教育项目化课程的理论体系和实践操作模式，揭示出近年来高职教育改革发生的变化以及取得的成果，并对项目化课程体系建设提出对策与建议。全书分为导论和上、下两篇，共三部分内容：探索项目化课程体系新思路；项目化课程体系的理论研究；项目化课程体系建设长职院的探索。全面总结了近年来我国高职教育项目化课程改革取得的成果以及长春职业技术学院项目化课程体系研究的实践和成就。《高职项目化课程体系研究》适合高等职业教育从业人员，特别是高职院校的领导和教师阅读，也可供高等职业教育领域的管理工作者及研究人员参考。

本教材系统地讲解了幼儿歌曲词曲的特点、幼儿歌曲的表现要素、幼儿歌曲主题的创作及发展手法、幼儿歌曲的前奏与间奏及尾声的写作，并注重体现幼儿歌曲创作的共性规律。教材内容新颖、结构清晰，由浅入深、完整详尽。每个章节附有大量的课后习题，供学生思考和练习，具有浓郁的幼教特色。《幼儿歌曲创编（第2版）》可供各类学前教育专业师生作为教材使用，也是幼儿音乐教师学习歌曲写作的必修课教材。

本书作者布鲁斯坦博士研究师生关系二十多年，一直致力于在传统的以教师为中心和以学生为中心的关系模式外，寻找第三种模式，以此预防课堂纪律问题的发生。在本书中，作者把她多年的研究与数千位教师的实践相结合，提出了双赢课堂模式，指导教师：◎坚定立场，确立目标，以自身的改变带动学生乃至学校的改变；◎掌握动机激发原则，设定边界，用“特权”激发学生的积极表现；◎了解学生的不同学习风格和偏好，根据学生的水平开展教学计划；◎聚焦学生做得好的方面，关注问题本身，把学生与学生的行为区分开；◎关注学生的情感需要，学会倾听，为学生提供情绪发泄口；◎培养学生的问题解决技能，让学生学会自己解决问题；◎把你所做的和要做的告诉学生的家长及学校管理人员，争取他们的支持；◎平衡工作与生活，至少培养一种业余兴趣爱好；……全世界数千位教师的成功实践已经验证了这种模式的有效，如果你也正被师生关系问题、课堂纪律问题、职业倦怠问题或人际关系问题所困扰，请随作者一起走进双赢课堂，收获教师职业发展道路上的成功与快乐吧！

《高等农林院校教育教学改革实践与探索》为2010年全国高等农林院校教育教学改革与创新论坛论文集。全书以高等农林院校本科人才培养模式改革为核心，研讨交流国内外和各校关于提高教育教学质量的新思路和新举措，重点是实践创新人才的培养机制和环境的建立，促进农林院校本科教育改革的发展，同时讨论正式成立全国高等农林院校教学管理工作联合会。