《北京林业大学经济管理学院五十年（1959～2009）》主要内容包括林业经济专业成立前期的回顾、1959年成立林业经济专业、林业经济专业发展的一段波折、林业经济专业的恢复、新形势下发展林经专业亟待解决的问题、建系的历史背景及建系之初、培养青年教师是建系工作的重中之重、直面社会急需积极主动应对、把改革创新贯彻到教学工作的全过程等。

作为侨资性大学研究的发轫之作，《侨资性大学研究》首次较为全面系统地对我国侨资性大学的办学历史、办学特色、形成因素、改革举措、发展道路等问题作出探究，进行了较为细致梳理，探赜索隐，钩深致远，初步建构起了侨资性大学办学的理论框架与实践案例，丰富了高等教育理论，也为我国高等教育的改革发展提供了一类有益的实践经验，对我国高校特色发展战略的施行具有一定的参考借鉴意义。

《高等教育研究（2010）》主要内容包括：课程改革与基础学科实践型人才的培养——以《红色旅游资源》为例，复合型知识产权人才培养模式改革探索，MPA“三联动”培养模式及其实践，大学生创造力培养现状及对策，焊接专业创新型人才培养模式的探讨，模拟审判的认知与实践创新，经济管理类专业实践教学改革路径探析，文化产业管理专业实践性教学探索——以湘潭大学为例等等。

2009年，中国高等教育学会师资管理研究分会在教育部人事司和中国高等教育学会的关心和指导下，在辽宁大学、四川大学的大力支持下，于2009年7月21日在辽宁大学举行专题学术研讨会，并于12月18-19日在四川大学举行学术年会，回顾高校师资队伍建设中改革和探索的历程，并围绕会议主题“深化高校用人制度改革体制机制创新”、“高校岗位设置的聘后管理与高校职员制度的健全完善”进行了深入探讨。经过全体与会领导和代表的共同努力，两次会议均取得了圆满成功。 《高校师资管理新探（第11集）》择优选录了42篇论文，内容翔实丰富，涉及高校师资队伍建设和人事制度改革的各个方面。

《中国高校自主招生研究》以中国高校自主招生为研究对象，既从宏观上和理论上分析了高校自主招生的本质内涵、影响因素、发展脉络、运行机制和发展趋势，又对目前中国高校自主招生改革试点展开问卷调查，并以试点高校的招生人员为个案访谈对象，从微观上和实践上解析了目前中国高校自主招生的特点、社会影响及未来的发展趋势。《中国高校自主招生研究》力图为中国高校自主招生改革的完善提供理论依据和实践参考标准，以促进中国高校自主招生改革的进一步深化与发展。

由韩海荣主编的《北京林业大学教学改革与创新系列成果汇编·获奖成果卷（2001-2010）》突出反映了近十余年来北京林业大学在教学改革方面取得的重大进展，是我校广大教育工作者在教学工作岗位上长期努力和辛勤耕耘的结晶。在教学中的应用，产生了良好的效益和辐射作用。

《云大抬英》的内容，有些是第一次发表，有些是对他文的匡正和完善。其中有对周总理视察云大的准确时间的考证，有对董泽校长、华秀升校长、何瑶校长、熊庆来校长和李广田校长的治校方略的介绍，有对刘文典等大师和部分著名教授的治学之道和为人行事的描述，有对云大政治活动和民主运动史实的回顾，有对校史上若干故人、故事、故物的考察和叙述。文本有很强的史实性和可读性。翻阅此书，不同的人会从不同的角度得到启示。刘兴育老师以求真务实的工作态度和严谨缜密的工作方法，通过艰苦细致的调研、采访和分析论证，成就了一项具有较高史料价值、学术价值和教育价值的校史研究成果。

《云大往事》是老同志们记录自己在云大亲历、亲见、亲闻之事的文集。阅读这些文风朴实、言简意赅的文章，会让我们对云大历史有更多的了解，会让我们从中得到很多启迪。衷心感谢为本文集撰文的老同志和曾经在其他刊物上发表类似文章的老同志，以及曾经通过口头或文字方式向学校建言献策的老同志，他们让云大的后来者敬畏历史、尊重先贤、保持理智的头脑、牢记自己的责任。

为贯彻落实《教育规划纲要》，实现学位与研究生教育新的发展目标，国务院学位委员会办公室成立了“中国学位与研究生教育发展年度报告”课题组，利用国家权威部门积累的数据和政策信息，开展学位与研究生教育发展状况的年度统计、分析和报告，将权威信息的发布制度化、定期化，及时、全面、准确地向国内外社会各界介绍我国学位与研究生教育的最新成果、最新理念和最新政策，使公众更加直接和客观地了解我国学位与研究生教育现状。《中国学位与研究生教育发展年度报告（2009）》是该课题组的第一个研究成果，它以2009年度我国学位与研究生教育发展情况为主要内容，在全面回顾学位与研究生教育发展历程和主要成就的基础上，着重对2009年学位工作、研究生培养、研究生教育质量、政策发展等学位与研究生教育的各个方面进行了分析和解读，内容客观、全面，兼具学位与研究生教育年鉴、政策解读和研究的功能，可以作为教育的白皮书供社会各界阅读和参考。

《国家示范性高等职业院校内涵建设的研究与实践》以黑龙江建筑职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目为载体，系统而全面地阐述了高等职业教育的人才培养和教育教学规律，并以真实案例的形式，在院校教学管理平台、人才培养模式、专业人才培养方案、“双师型”师资队伍建设、顶岗实习教学方案设计等方面进行了深入地研究和实践。这些方面涵盖了人才培养的全过程，并突出了其中的重点和难点，集中反映了近几年高等职业教育改革发展的建设成果。