《上海市中小学校园网建设指南》结合上海市中小学校园网建设的大量案例，主要从校园网络硬环境建设和网络信息资源建设两方面来阐述校园网建设，并说明了校园网建设的队伍建设、规范化管理及评价体系等，是中小学校建设校园网的指导手册。

国家“十五”重点图书。本书内容包括：中国古代考试的兴亡，中国近代考试的演变、中国现代考试的发展。

《知识演化与社会控制》是从社会建构论角度，借鉴发生结构主义、制度经济学、博弈论等方法，对李约瑟问题（Needham Problem）和中国知识史的一个全新解读。通过对道与逻各斯的差异、中西话语方式的差异、名学与逻辑学的差异、知识分类方式的差异、知识生产原则的差异的讨论，《知识演化与社会控制》分析了中西方文明不同的知识发展路径。出此，《知识演化与社会控制》进一步讨论了作为文化传递和保存活动的中西方教育的功能差异，尤其是由选官制度带来的知识选择与分配的社会过程对教育的深远影响。《知识演化与社会控制》可以作为社会学、历史学和教育研究领域的专业人员、研究生和本科生的参考用书。

本书内容包括：“减负，到底减了什么”；“高考，将改革进行到底”；“应试教育VS.素质教育”；“体制，铁皮屋中的呐喊”等。

由于活动课程注重和鼓励学生参与自主，并注重活动的操作性和多样性。在这一点上，它是学科课程不能替代和比拟的。个性养成要靠丰富多彩的生活实践，这就是活动课程真正价值之所在。活动课程教学比学科课程学更能使学生将各学科知识整合和贯通，不仅使学生对已学的学科知识得到检验和提高，而且还使学生发现知识的不足和弱点，从而促进学习各门学科的积极性和自主性。活动课程比起学科课程更有利于提高学生的适应能力——一是学习上所需要的动手解决问题的适应能力；二是适应现实社会的应变能力。在活动课程教学的过程中，学生的能力得到广泛而深入的迁移和运用，社会化成熟进程得到加速。在这一点上，活动课程体现了素质教育的价值和以学生为本的教育本质的复归。

本书试图通过对教育政策进行研究分析，从而构建教育政策理论的新体系，并希望通过这一理论的构架，对教育政策的实践，特别是我国教育政策的实践起到一定的引导作用。

本书是关于中小学校建筑设计的实例与方案图集，学校类型包括普通中学、小学及中等职业学校，技术内容一般包括总平面图、各层平面图、立面图、剖面图、效果图等，并有少量文字介绍。本书可供广大建筑设计人员及大专院校有关专业师生参考。

本书汇编了作者通过长期从事研究生教育管理工作研究与实践所取得的部分阶段性成果，这些成果涉及研究生教育与地方经济建设的关系、工程型硕士生培养管理工作、研究生培养质量保障体系等方面。

本书教育部“等师范教育面向ZI世纪教学内容和课程体系改革十炒的研究。果，是面向别世纪课程教材。它在继承中国百年语文教育研究成果的g础上，努力体现当代国际沙育界课程科学和教学科学的研究成果，极力凸现课程与教学理论在语文教育及其研究中轴作用、在（基础教育课程改革纲要（试行）》精神的指导下，本书对语文课程与教学的传承发展和语文课程的性质、目标重新审视、认识、阐俄研究，力日揭示语文教育出规橡。本书不着意进行理论探究，根据中小学语文教师的现状和需要，语文课程与过教学的传承方式，尽力使微观的语文教学设计和五个领域的语文教学实施在语文教育实践中能给语文教师提供直接的、具体的帮助。 本书可作为小学语文教师的培训教材。

《西藏教育五十年》是甘肃教育出版社向党的十六大献礼的重点图书，是一部反映西藏和平解放五十年教育事业取得的辉煌成就的史料性著作。我国是一个统一的多民族国家，藏族是我国大家庭中的一员。加快西藏的经济社会发展，维护各民族的大团结，不仅关系到西藏的繁荣和稳定，而且关系到我国社会主义现代化建设的全局。西藏要发展，藏族要进步，就必须依靠科技和教育，大力培养藏族人才，全面提民族素质。发展西藏教育事业，这是西藏振兴的根本大计，也是维护民族团结和国家统一，建设有中国特色的社会主义的重要方面。作者依据详实的史料介绍了作为我整个教育事业重要组成部分的西藏教育是如何在世界屋脊上的特殊艰苦条件下崛起、发展、壮大的，并系统说明了其发展速度、规模，以及对中华民族教育事业发展的重要意义。