本书力求以马克思主义关于人的全面发展理论和教育必须面向现代化、面向世界、面向未来的理论为基石，紧紧围绕教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要和全面提高办学的质量和效益两个根本性问题，在作了大量调查、掌握了翔实资料的基础上，理论联系实际地对我国教育的过去、现在和未来，进行了全方位、多角度、开放性、开拓性的研究。尤其是贯穿全书的关于我国教育如何实现由“应试教育”向素质教育转轨问题的研究，是在理论上对素质教育的探索。它提出的具体意见不仅可供教育理论研究工作者商榷，也可供教育实际工作者参考。

为了加快我国应用语言学的建设，近几年来国家语言文字工作委员会支持筹建了中国应用语言学会，并举行了两次全国性的学术研讨会，组织了面向计算机信息处理的现代汉语词汇研究，开展了全国小学识字教学研究和交流，支持在应用语言理论和法律语言、广告语言、广播电视语言以及语言与文化等方面的研究，加快了国家级大型现代汉语语料库的建设、有关语言文字规范和信息处理方面的规范标准的研制，开展全国性语言文字使用状况的调查。为了配合上述这些工作，配合应用语言学研究的逐步加强，我们编辑了这套《语言文字应用研究丛书》。

本书是第一本系统研究澳门教育的专著，是“九五”全国教育科学规划教委重点课题“珠江三角洲、香港、澳门、台湾教育发展综合比较研究”和广东省“千百十”优秀人才基金重点项目“面向21世纪粤港澳台教育比较研究”的研究成果，以及广东省哲学社会科学规划“九五”重点课题“中国教育现代化思潮研究”的成果之一。

教育体制问题是一个大问题。如果要对这个问题进行深入的研究和探讨，那么或许会产生无数大部头的专著。作者本人虽是搞教育学的研究，但是他的这本著作并没有堆砌任何的教育理论，没有作多少抽象的演绎与发挥。他只是将他直观的所见、所闻、所思给记载了下来。在一种质朴的文风当中向读者贡献出充实的内容。无论对于专业的教育工作者或教育研究工作者来说，这部书都是很值得参考的。当然，关心孩子的家长可能是这部书的最忠实的读者群。

本书开始选编于1991年7月，收录陆费逵先生有关教育的文章近百篇，起自1905年，迄于1940年。内容涉及教育方针、教育功能、学制建设、教学改革、教材编写与出版、职业道德教育、人格修养方法、女子教育、国语教育、语言文字改革等各个方面。就文体分，有宣言、发刊词、社论、序言、论文、演讲、计划、游记等。另编陆费逵先生主要著作年表等作为附录。

本书网大指南编委会通过网络及其它渠道收集整理了有关资料，将之编辑成这本为青年朋友报考大学及研究生的指南，希望此书将成为各位同学以及他们的家长和指导教师所喜爱的资讯窗口和实用工具。

本书在编写过程中，着重注意了以下几点：第一，坚持以历史唯物主义作为编写教材的指导思想，按各个社会形态的发展附段分章，把各时代各阶级的教育制度、教育思想都放在一定的社会经济、政治、文化历史条件下进行考察，揭示其内在联系。第二，对教育制度的研究，主要以人才的培养为中心，论述其方针政策、管理措施、教育内容和方法，以及经验与教训；对于选拔人才的制度，仅从其与教育发展存在的相互制约关系，略加论述，不作为重点，也不求其系统。第三，对教育思想的研究予以重视，通过对订代表人物的分析介绍，来反映各历史时期教育思想的发展，以部结教育理论思维的经验。第四，运用辩证方法对教育历史作实事求是的评价，既不美化，也不丑化，区分精化与槽粕，决定吸取或清除，以便古为今用，提供历史借鉴。第五，为反映教育史科学研究的新进展，更新教学内容，本书广泛吸收近年教育史学界科学研究的新成果，也反映教材编写者近年研究的心得。第六，在编写体例方面为适应教学的需要，每章结尾，有概括性的“本章小结”，还按章开列若干思考题，以引导读者更好地学习教材内容。书后救灾附有参考书目，让读者了解本学科应读的基本书籍。

教育部“九五”规划重点图书 人民教育出版社资助出版。

本书在写作过程中参阅了大量的国外学术资料和我国近期的一些研究成果，力图介绍学校心理学的最新理论观点。本书的写作目标就在于介绍这门学科在国际上的发展趋势，实现国内国际学术的接轨。本书研究和论述的着眼于其说是偏重于学术的总结和概括，倒不如说是着重于学术的开拓和创新。本书较系统地阐述了学校心理学的理论与实际应用。在对学校心理学作过一番概述之后，着重论述了学校心理学辅导教师应具备的职业特性及其资格培训、心理咨询与辅导的各类理论与技术、心理测量与评估的多种方法、大中小学生的心理适应和精神卫生与咨询，最后谈到了家庭心理咨询与教师心理保健问题。书中引述了大量日本和美国的经典和新近的学校心理学研究材料与研究结果，并附有不少案例供读者参考。本书将对我国学校心理学的普及和推广产生积极作用。

我们中华民族有过光辉的历史，也有过太多的灾难。改革开放使我们走进了一个新的时代。今天，全球科学技术日新月异，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，我们怎样才能建成经济发达、国力雄厚、文明昌盛的社会主义强国，实现中华民族的伟大复兴？百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。教育承担着培养社会主义事业接班人、提高全民族素质的神圣使命。作为一项特殊的事业，它需要大批合格的教师为之作出努力，更需要其中的优秀人物为之献身。我们的特级教师正是怀着这样的历史使命感和责任感投身这一事业的。他们崇高的敬业精神、精湛的学问修养、出色的教学才华以及富有魅力的人格风采，都来自对教育事业的坚定信念和执着追求。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”他们也正是在这种奉献的过程中，不断提升精神境界、充分实现自身价值。