暂缺简介...

内容提要《发展性教师评价制度》是一本系统介绍和分析新型的发展性教师评价制度的专著。发展性教师评价制度与现行的奖惩性教师评价制度是两种目的截然不同的评价制度。作者抱着暴露和克服奖惩性教师评价制度弊端的态度，从社会、政治、经济、文化的视角，结合本人在伦敦大学的研究结果以及实地考察的第一手资料，分章介绍了发展性教师评价制度的产生过程、前期调查研究、试点研究工作、基本原理、操作步骤、推广与实施的实例。本书将对我国的教师评价制度产生积极的影响，有可能在理论上和实践上改变我国现行的奖惩性教师评价制度。

当前，我国的基础教育正面临着承担从应试教育向素质教育发展的神圣使命。为肩负起这一使命，广大中小学教育工作者无疑需要接受时代教育观念的洗礼。本书紧紧围绕当前我国基础教育存在的实际状况，分析了应试教育对基础教育发展的危害性，阐述了素质教育的内涵，论述了素质教育作为基础教育改革与发展方向的必然性和紧迫性。全书着眼于新世纪人才的素质特点，针对时下基础教育的缺失，以翔实的资料和当代教育理论为引线，深入浅出地说明了实施素质教育的指向和运作机制。全书多以具体事例为基础，以感性畅达的文字叙述了精深艰涩的道理，说理透彻，情感浓郁，富有散文化和哲理化相融汇的风格，一反昔日教育理论著述抽象、晦涩和说教的面孔。相信读者在感受本书凝重或轻快笔触时，更能唤起心灵的震荡或深刻的思考。本书通俗易懂，时代性、针对性和可读性强，适用于广大教育工作者和真正关心孩子成长的家长以及社会各界人士阅读。

本书系教育部高等教育司组织编写的“大学生文化素质教育书系”之一；是1988年出版的《中国文化史概要》的增订本。这次增订，保留了初版内容的基本框架和编排体例，增补了古代称谓、民间文学等知识，全书内容更加丰富。本书具有知识的普及性和较高的学术价值。它似纵横交错的构架和明白晓畅的语言，概括介绍了中国古代的典章制度、哲学宗教、文学艺术乃至园林。图书、衣食住行等，既是了解中国古代文化知识的人们指导，也是研究中国文化源流的必备参考。本书可作为大学生文儿素质教育用书，也可作为公务员、教师和广大文化工作者了解、掌握中国文化历史知识的自学进修读本。

暂缺简介...

为了使心理辅导活动课程在全国理多的地区和学校开展，我们组织了优秀的执教教师，编撰了《学校心理辅导活动指南教案集》（初中版）。本书可作为教师备课的教学参考资料，它可以帮助教师更好地使用《学校心理辅导活动指南》初中版教材。本书凝集了广大的参加试用《学校心理辅导活动指南》的教师和心血，是集体耕耘的、再创造的成果。

暂缺简介...

该书作者依据教育学、心理学原理，围绕着班主任如何卓有成效地作为班级集体的组织者、领导者和教育者这个论题，系统地、完备阐述了相关理论，揭示了基本规律，提供了经验和范例，这样做既有理论意义，又有实践意义。《班主任工作操作策略（第2版）》分三部分：第一部分为班主任工作管理理论。从班主任的基本任务 ——班级管理出发，论及了班级管理的意义、任务、目标、过程以及方法的基本理论和基本规律，是全书的基础和指南。第二部分为班主任工作艺术论。 这是第一部分向微观领域的延伸和拓展，是具体化到班主任工作各有关环节基本规律的细化、具体化到班主任工作操作策略、技巧和理论设计。第三部分为班主任工作纵横论。是作者从班主任工作中长期收集、积累大量工作实例，经过精选成功经验，几乎涵盖了班主任工作的所有方面，可供各类师范院校，师生选做教材和各类班主任培训班做培训教材；也可作为指导中小学教师及大学辅导员老师参考。

暂缺简介...

《课堂活力》主要讨论教学中一个很重要的问题——课堂气氛。它能为外语的教与学创造良好的条件。本书作者认为，良好的学习氛围能对学习者的精神面貌、学习动机和自我形象产生有利的影响。作者在分析了成功的学习群体和不成功的学习群体的不同特点的基础上，介绍了一系列生动活泼的活动方式，培养学习者对自己和对班级的信心以及相互信任、为他人着想学习中应有的良好品德。